2022-2023学年北京市化学九年级上册期末试题知识点汇编-16水③

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2022-2023学年北京市化学九年级上册期末试题知识点汇编-16水③ 一、单选题1．（2022秋·北京密云·九年级统考期末）下列物质在O2中燃烧时，不会产生CO2的是A．木炭 B．氢气 C．一氧化碳 D．蜡烛2．（2022秋·北京通州·九年级统考期末）下列有关水的说法错误的是A．煮沸可以降低水的硬度B．自来水是干净、卫生的纯净物C．用肥皂水可以鉴别硬水和软水D．提高水的利用率可以节约水资源3．（2022秋·北京西城·九年级统考期末）下列节水措施不恰当的是A．工厂废水处理后循环使用 B．推广使用节水龙头C．用洗菜水冲洗马桶 D．生活污水任意排放4．（2022秋·北京丰台·九年级统考期末）下列实验操作不能达到实验目的的是选项实验目的实验操作A除去CO2中少量的CO通过澄清石灰水B除去浑浊河水中的泥沙过滤C鉴别氧气和空气伸入带火星的木条D鉴别硬水和软水加入肥皂水A．A B．B C．C D．D5．（2022秋·北京丰台·九年级统考期末）净水时，活性炭的作用是A．沉降 B．蒸馏 C．消毒 D．吸附6．（2022秋·北京丰台·九年级统考期末）2021世界水日的主题：珍惜水、爱护水。下列做法不正确的是A．工业废水处理达标后排放 B．使用节水淋浴喷头C．淘米水浇花 D．洗手涂肥皂时不关闭水龙头7．（2022秋·北京海淀·九年级统考期末）下图所示实验操作及现象可以得到相应结论的是 ABCD实验操作及现象甲中气体被点燃，火焰呈淡蓝色；乙中气体使木条燃烧更旺甲中木条无明显变化，乙中木条熄灭甲中有极少量气泡；乙中有大量气泡甲中溶液无明显现象；乙中溶液变为红色结论甲中气体是氧气；乙中气体是氢气乙中氧气的含量比甲中的低硫酸铜在过氧化氢分解中起催化作用酚酞分子运动到浓氨水中A．A B．B C．C D．D8．（2022秋·北京海淀·九年级统考期末）生活中下列做法不正确的是A．用肥皂水区分硬水和软水 B．将金属易拉罐放入厨余垃圾桶C．洗手涂肥皂时关闭水龙头 D．净水时用活性炭吸附色素和异味9．（2022秋·北京海淀·九年级统考期末）下列物质不属于可燃物的是A．氢气 B．甲烷 C．酒精 D．氧气10．（2022秋·北京西城·九年级统考期末）电解水实验如图。下列说法不正确的是A．试管2中得到是氧气 B．与试管1连接的是电源负极C．生成H2和O2的质量比为2∶1 D．水由氢、氧元素组成11．（2022秋·北京大兴·九年级统考期末）欲除去水中的泥沙，常用的方法是A．消毒 B．过滤 C．蒸馏 D．吸附12．（2022秋·北京西城·九年级统考期末）下列标志中，表示“禁止烟火”的是A． B． C． D．13．（2022秋·北京平谷·九年级统考期末）下列是两个关于水的实验。下列说法正确的是A．实验1，试管a中得到的气体能供给人体呼吸B．实验1，反应前后原子的种类、个数均未改变C．实验1和实验2，是同一个反应D．实验2，水分子空隙没有变化14．（2022秋·北京昌平·九年级统考期末）下列实验操作能达到实验目的的是选项实验目的实验操作A软化硬水过滤B除去CO2中的CO点燃C验证质量守恒定律将镁条在空气中点燃D探究温度对分子运动快慢的影响分别向等体积的冷水与热水中各加入一滴红墨水A．A B．B C．C D．D15．（2022秋·北京昌平·九年级统考期末）下列物质在O2中燃烧，火星四射、生成黑色固体的是A．木炭 B．镁条 C．氢气 D．铁丝16．（2022秋·北京大兴·九年级统考期末）电解水实验如图，下列说法不正确的是A．试管1中得到H2 B．水由H2、O2构成C．水发生了分解反应 D．水由氢、氧元素组成17．（2022秋·北京通州·九年级统考期末）用于鉴别硬水和软水的试剂是A．肥皂水 B．食盐水 C．苏打水 D．蒸馏水18．（2022秋·北京门头沟·九年级统考期末）下列对水的认识不正确的是A．水由氢元素和氧元素组成B．冰中的水分子也在不断运动C．用肥皂水鉴别硬水和软水D．活性炭可使硬水软化19．（2022秋·北京海淀·九年级统考期末）下列做法不利于保护环境的是A．垃圾分类处理 B．倡导使用一次性筷子C．使用节水龙头 D．乘坐公共交通工具20．（2022秋·北京·九年级统考期末）下列净水方法中，净化程度最高的是（　　）A．蒸馏 B．消毒 C．吸附 D．沉淀21．（2022秋·北京房山·九年级统考期末）下列做法中，不利于保护水资源的是A．使用节水型马桶 B．合理使用农药和化肥C．生活污水任意排放 D．工业废水处理达标后排放22．（2022秋·北京石景山·九年级统考期末）下列关于过滤操作的叙述不正确的是A．滤纸的边缘要低于漏斗口B．液面不要低于滤纸的边缘C．玻璃棒要靠在三层滤纸的一边D．漏斗下端的管口要紧靠烧杯内壁23．（2022秋·北京昌平·九年级统考期末）下列做法中，有利于保护水资源的是A．使用节水型马桶 B．工业废水直接排放C．生活污水任意排放 D．大量使用农药和化肥 二、选择题组（2022秋·北京石景山·九年级统考期末）人类的生活离不开水，下图是自来水厂净水过程示意图。完成下面小题。24．下列净水方法中，在自来水厂生产自来水时没有使用到的是A．沉淀 B．过滤 C．吸附 D．蒸馏25．用户使用的自来水属于A．纯净物 B．单质 C．混合物 D．化合物 
参考答案：1．B【详解】A.木炭燃烧生成二氧化碳，该选项不正确；B.氢气燃烧生成水，不能生成二氧化碳，该选项正确；C.一氧化碳燃烧生成二氧化碳，该选项不正确；D.蜡烛燃烧生成水和二氧化碳，该选项不正确；故选B。2．B【详解】A、加热煮沸能将水中的可溶性钙镁化合物转化为不溶性钙镁化合物，从而降低水的硬度，不符合题意；B、自来水中有可溶性杂质，属于混合物，符合题意；C、区分硬水和软水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水，不符合题意；D、提高水的利用率可以节约水资源，不符合题意。故选B。3．D【详解】A、工厂废水处理后循环使用，可以节约用水，保护水资源，不符合题意；B、推广使用节水龙头，能节约用水，不符合题意；C、用洗菜水冲洗马桶，可以实现“一水多用”，节约用水，不符合题意；D、生活污水任意排放，会造成水污染，符合题意。故选D。4．A【详解】A、二氧化碳能与澄清石灰水反应，一氧化碳不与澄清石灰水反应，该选项不能达到实验目的；B、泥沙不能溶解，可以通过过滤除去，该选项能达到实验目的；C、空气不能使带火星的木条复燃，氧气具有助燃性，氧气能使带火星的木条复燃，该选项能达到实验目的；D、加入肥皂水，产生泡沫的是软水，产生浮渣的是硬水，该选项能够达到实验目的。故选A。5．D【分析】活性炭由于其疏松多孔结构，可吸附色素和有气味物质，在净水过程中常用作吸附剂。【详解】A、沉降主要是使用明矾，错误；B、蒸馏使用蒸馏装置，不使用活性炭，错误；C、消毒过程，需添加消毒剂，而非活性炭，错误；D、活性炭在净水过程中起吸附作用，正确。故选D。6．D【详解】A、工业废水处理达标后排放，减少废水中的有害物质，减少水污染，做法正确；B、使用节水淋浴喷头，节约用水，做法正确；C、淘米水浇花，重复利用水，节约用水，做法正确；C、洗手涂肥皂时不关闭水龙头，浪费水资源，做法不正确。故选D。7．B【详解】A、甲中气体被点燃，火焰呈淡蓝色，说明甲是氢气；乙中气体使木条燃烧更旺，说明乙是氧气，不符合题意；B、将燃着的木条伸入空气和呼出气体中，燃着的木条在空气中继续燃烧，在呼出气体中熄灭，说明乙中氧气的含量比甲中的低，符合题意；C、甲中有极少量气泡；乙中有大量气泡，说明硫酸铜能加快过氧化氢的分解速率。要想证明硫酸铜在过氧化氢分解中起催化作用，还需验证化学反应前后，硫酸铜的质量和化学性质不变，不符合题意；D、甲中溶液无明显现象；乙中溶液变为红色，是因为浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子不断运动，当氨分子运动到乙中时，氨气溶于水形成氨水，氨水显碱性，能使无色酚酞试液变红，不符合题意。故选B。8．B【详解】A、硬水中可溶性钙镁化合物含量较高，加入肥皂水，泡沫少，浮渣多，软水不含或含有较少可溶性钙镁化合物，加入肥皂水，泡沫多，浮渣少，故用肥皂水可以区分硬水和软水，说法正确，不符合题意；B、易拉罐应放入可回收垃圾垃圾桶，说法不正确，符合题意；C、洗手涂肥皂时关闭水龙头，可以节约用水，说法正确，不符合题意；D、活性炭具有吸附性，可以吸附色素和异味，可以用来净水，说法正确，不符合题意。故选B。9．D【详解】氢气、甲烷、酒精都可以燃烧，氧气具有助燃性，不具有可燃性，不属于可燃物，故选：D。 10．C【详解】A、电解水实验中“正氧负氢，氢二氧一”，试管2中收集到的气体较少，是氧气，故选项说法正确；B、电解水实验中“正氧负氢，氢二氧一”，试管1中收集到的气体较多，是氢气，连接的是电源负极，故选项说法正确；C、根据反应的化学方程式2H2O2H2↑+O2↑可知，生成H2和O2的质量比为(2×2):32=1:8，故选项说法不正确；D、水通电分解生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，可得出水是由氢、氧元素组成，故选项说法正确。故选C。11．B【详解】A、消毒常用于灭菌，A错误。B、泥沙难溶于水，过滤是把不溶于液体的固体与液体分离的一种方法，欲除去水中混有的泥沙，常用的方法是过滤， B正确。C、蒸馏常用于去除可溶性杂质，C错误。D、吸附常用于去除有颜色、有气味杂质，D错误。故选B。12．B【详解】A、图为腐蚀品标志，故选项不符合题意；B、图为禁止烟火标志，故选项符合题意；C、图为禁止燃放鞭炮，故选项不符合题意；D、图为国家节水标志，故选项不符合题意。故选B。13．B【详解】A、实验1是电解水实验，电解水时，正氧负氢，氢二氧一，试管a中得到的气体是氢气，氢气不能供给人体呼吸，此选项错误；B、实验1是化学变化，化学变化前后原子的种类、个数均未改变，此选项正确；C、实验1是水发生分解反应，是化学变化；实验2是水的蒸发，是物理变化，所以实验1和实验2，不是同一个反应，此选项错误。D、实验2，是物理变化，水分子没有变化，水分子空隙变化，此选项错误。故选B。14．D【详解】A.日常生活中软化硬水常用的方法是煮沸，实验室软化硬水常用的方法是蒸馏，不能达到实验目的；B.由于二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，所以除去CO2中的CO不能用点燃的方法，不符合除杂原则，不能达到实验目的；C.镁条燃烧有气体氧气参与反应，要用镁条燃烧来验证质量守恒定律，需要在密闭容器中进行操作，不能达到实验目的；D.分别向等体积的冷水与热水中各加入一滴红墨水，只有水的温度不同，可以探究温度对分子运动快慢的影响，能达到实验目的；故选D。【点睛】15．D【详解】A、木炭在氧气中燃烧更旺，发出白光，，选项不符合题意；B、镁条在氧气中比在空气中燃烧更剧烈，发出耀眼的强光，产生白烟，选项不符合题意；C、氢气在氧气中比在空气中燃烧更旺，放出大量的热，选项不符合题意；D、铁丝在氧气中燃烧火星四射、生成黑色固体，选项符合题意。故选D。16．B【详解】A、电解水正氧负氢，氢二氧一，试管1气体多中得到H2，A正确。B、水由水分子构成，B错误。C、电解水生成氢气和氧气，一变多，发生分解反应，C正确。D、电解水生成氢气和氧气，说明水由氢、氧元素组成，D正确。故选：B。17．A【分析】鉴别不同的物质要根据其本质特征的不同选用适当的试剂，硬水和软水要用肥皂水鉴别。【详解】通常区别硬水与软水用肥皂水。向水中分别滴入等量的肥皂水，泡沫丰富的为软水，泡沫很少的为硬水。故选：A。 【点睛】解答本题的关键是明确区别或鉴别不同的物质要根据这些物质的本质特性，本题难度较小。18．D【详解】A、水由氢元素和氧元素组成，A正确；B、分子都是在不断的运动，无论出于哪种状态，冰中的分子也在不断运动，B正确；C、硬水不易使肥皂水起泡沫，可以用肥皂水区分软硬水，C正确；D、活性炭可以吸附杂质，不能软化水，煮沸可以降低水的硬度，D错误。故选D。19．B【详解】A、垃圾分类处理既节约资源，减少污染，利于保护生态环境；B、使用一次性筷子会造成木材浪费，加大森林消耗，不利于保护环境；C、使用节水龙头可以节约水资源，利于保护环境；D、乘坐公共交通工具，可以节约资源，利于保护环境。故选：B。20．A【详解】A、蒸馏把水通过蒸发、冷凝处理，处理后的水中只含水一种物质，所得水称为蒸馏水，为纯净物； B、消毒会除去水中有害物质，得不到纯水；C、吸附可除去水中色素、有异味杂物、有毒杂质等，所得水中仍含有其它可溶性杂质；D、沉淀只能沉降掉较大的固体颗粒，所得水中还会含不可溶、可溶性杂质等；因此净化程度最高的方法是蒸馏。故选A。21．C【详解】根据保护水资源包括两个方面：一方面要节约用水；另一方面要防止水体污染进行分析判断, A、使用节水型马桶是节约水资源的具体体现．故A不符合题意；B、合理使用农药和化肥是防止水体污染的具体体现．故B不符合题意；C、生活污水任意排放会污染水源，故C 符合题意；D、工业废水处理达标后排放是防止水体污染的具体体现．故D不符合题意；故选C．22．B【详解】过滤实验时，要注意“一贴二低三靠”，即滤纸要紧贴漏斗内壁；滤纸边缘要低于漏斗边缘，漏斗内液体的液面低于滤纸边缘；烧杯嘴紧靠引流的玻璃棒，玻璃棒的末端轻靠在三层滤纸的一边，漏斗下端紧靠接受的烧杯。故选B。23．A【详解】A、推广使用节水器具，节约用水，有利于保护水资源，故正确； B、工业废水未处理直接排放，不利于保护水资源，故错误；C、生活污水任意排放，不利于保护水资源，故错误；D、大量施用化肥和农业会污染水资源，不利于保护水资源，故错误。点睛：保护水资源包括两个方面：一方面要节约用水；另一方面要防止水体污染。24．D    25．C 【解析】24．由图可知，自来水厂生产自来水时有沉淀、过滤和吸附的过程，没有用到蒸馏，故填D。25．用户使用的自来水中含有水、可溶性杂质和有害微生物，属于混合物，故填C。