小学科学教科版一年级上册第二单元4《用不同的物体测量》教学课件（2023秋新课标版）

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教科版小学《科学》一年级上册《比较与测量》单元4.用不同的物体测量测量结果测量人拃回顾huí gù 测量活动有错误？真相是什么？4思考：以下两种物体中，哪个可以作为测量工具进行测量？固定长度的物体可以作为测量工具任务：用标准单位测量桌面长度、桌子高度、科学书本长度它们都可以吗？有什么共同特征测量桌子和书测量方法起点终点书本长度首尾相连贴边竖直摆放测量后的读数6枚4枚差一点3枚多一点3枚半 1.选择两种不同的物体分别测量一张桌子和科学书本。 2.测量前，先预测。 3.测量后，把结果记录到表格中。测量注意事项测 量 桌 子的 高 度cè liáng zhuō zi de gāo dù111.对于同一物体，测量的结果不一样可能是误差，也可能是采用了不一样的标准单位进行测量；2.用物体比用手测量更准确。3.长的工具便于测量 长的物体。我的发现练一练1.在测量桌子长度时用 ( )最方便。A. B. C. D.2.在测量物体长度时，测量计划的顺序是 ( )。①在相连接处画线做记号②数一数测量结果③选定起点和终点④每个单位之间要首尾相连A.①②③④ B.③④①② C.②③①④ D.④③①②3.如果我们要测量教室的长，最适合的工具是 ( )。A.卷尺 B.体重秤 C.温度计 D.手4.下面的测量工具中，如果测量大树树干的粗细，应选择 ( )来测量。A.曲别针 B.纸带 C.小棒 D.小立方体5.用物体和用手测量相比，用( )测量比较准确A.物体 B.手 C.一样 D.两者无法做比较ABABA练一练1.橡皮、小棒等物品都可以用来测量。( )2.用小棒分别测量课桌的高度和宽度的结果是可以比较的。( )3.用手测量最准确。( )4.测量时要按照一定的方法进行。( )5.我们身边的很多物体都能成为测量的单位。（ ）√√×√√