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    专题09 光合作用(精练)-备战2024年高考生物一轮复习串讲精练(新高考专用)(原卷版)

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    专题09 光合作用(精练)-备战2024年高考生物一轮复习串讲精练(新高考专用)(原卷版)

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    这是一份专题09 光合作用(精练)-备战2024年高考生物一轮复习串讲精练(新高考专用)(原卷版),共5页。试卷主要包含了将单细胞绿藻置于适宜的温度等内容,欢迎下载使用。


    光合作用

    1、下列关于“绿叶中色素的提取和分离”实验的叙述,正确的是(  )

    A.绿叶中的色素只能溶解在无水乙醇中

    B.层析分离时必须确保滤液细线不触及层析液

    C.制备滤纸条时用圆珠笔画横线更方便

    D.若研磨绿叶时没有加入碳酸钙,则提取不到光合色素

    2、(2020·河北省唐山市高三一模)下表是科研人员测得大棚中某草莓在补充X光和Y光后叶片色素含量及果实产量的部分数据。下列分析错误的是(  )

    组别

    叶绿素总量(mg/g)

    类胡萝卜素(mg/g)

    单株果数量(个)

    单果质量(g)

    对照组

    6.4

    2.5

    12

    15

    X光组

    5.5

    4.0

    13

    16

    Y光组

    7.6

    2.4

    10

    22

    A.大棚中草莓叶片在不同光照下会做出适应性变化

    B.Y光组叶片颜色比对照组偏黄

    C.X光组叶绿体中NADPH合成速率小于Y光组

    D.补充Y光更有利于提高大棚草莓产量

    3、下图为绿色植物光合作用过程示意图(图中a~g为物质,①~⑥为反应过程,物质转换用实线表示,能量传递用虚线表示)。下列有关叙述错误的是(  )

    A.图中①表示水分的吸收,③表示水的光解

    B.c为ATP,f为[H]

    C.将b物质用18O标记,最终在(CH2O)中能检测到18O

    D.图中a物质主要吸收红光和蓝紫光,绿色植物能利用它将光能转换成活跃的化学能

    4、将单细胞绿藻置于适宜的温度、光照以及充足的CO2条件下培养,经一段时间后,突然停止光照,则下列叙述中不会发生的是(  )

    A.光反应停止,不能形成NADPH和ATP

    B.短时间内暗反应仍进行,CO2与C5继续结合形成C3

    C.短时间内绿藻体内C3的含量会上升

    D.由于没有NADPH和ATP供应,C3不能形成糖类等物质,积累了许多C5

    5、(2019·衡水金卷)下列有关光合作用探究历程的叙述正确的是(  )

    A.英格豪斯认为密闭玻璃罩中蜡烛熄灭的根本原因是缺乏足够的氧气

    B.萨克斯的实验中叶片曝光的一半变蓝,说明叶绿体在光下产生了淀粉

    C.鲁宾和卡门用18O只标记H2O,证明了光合作用释放的氧气都来自水

    D.恩格尔曼的水绵实验利用了好氧细菌的生理特点作为因变量观测指标

    6、(2019·福建泉州模拟)在水稻叶肉细胞的叶绿体中,不会都发生的生理过程是(  )

    A.二氧化碳的生成与利用       B.遗传信息的转录与翻译

    C.NADPH的生成与利用 D.ATP的合成与水解

    7、(2020·四川省绵阳市高三四模)为探究CO2浓度和氮肥对小麦产量的影响,某同学通过实验测得小麦单位叶面积的CO2吸收速率(mmol/h),结果如图所示。下列说法错误的是(  )

    A.该实验中的温度和光照强度应适宜并且保持一致

    B.吸收的氮可用于合成NADPH和叶绿素等含氮物质

    C.适当增大CO2浓度和施加氮肥都有利于小麦增产

    D.叶绿体中CO2的固定量就是测得的叶片的CO2吸收量

    8、(2021·山西省晋中市一模)蓝藻在光合作用中以H2O作为供氢体,而光合细菌则以H2S作为供氢体进行光合作用。下列叙述错误的是(  )

    A.二者的光合色素均分布在类囊体薄膜上

    B.二者的拟核中均含有一个环状的DNA分子

    C.二者均在核糖体上合成光合作用所需的酶

    D.蓝藻进行光合作用产生O2,但光合细菌不产生O2

    9、图甲为研究光合作用的实验装置,用打孔器在某植物的叶片上打出多个圆片,再用气泵抽出气体直至叶片沉底,然后将等量的叶圆片转至不同温度的NaHCO3(等浓度)溶液中,给予一定的光照,测量每个培养皿叶片上浮至液面所用的平均时间(图乙)。下列相关分析正确的是(  )

    A.在ab段,随着水温的增加,净光合速率逐渐减小

    B.上浮至液面的时间可反映净光合速率的相对大小

    C.通过图乙分析可以找到真正光合作用的最适温度

    D.因为抽气后不含氧气,实验过程中叶片不能进行有氧呼吸

    10、(2019·湖北模拟)电场会对植物的生长发育产生一种“无形”的影响。在温室中同时增补电场和增施CO2,蔬菜产量可提高70%左右,这就是著名的“电场产量倍增效应”。科学家根据电场强度与CO2浓度对黄瓜幼苗光合作用强度影响的实验,绘制如下曲线。据图回答下列问题:

    1第1组实验的作用是________。在饱和光照强度下,该实验的自变量是______________。

    2第1组实验和第2组实验的曲线比较,说明____________________________________。

    3根据实验曲线可知,在相同光照强度下,为了最大限度地增加作物产量,可以采取的措施是______________________________________________。

    11、2019·衡水中学检测将某植物置于密闭的容器中,测量其CO2的吸收量与光照强度、温度等的关系,结果如图所示。请分析回答下列相关问题:

    1A点时该植物产生ATP的细胞器是________,且与17 ℃相比,22 ℃条件下呼吸速率更________填“大”或“小”

    2B点时光合速率________呼吸速率;当植物缺镁时,B点向________移,E点向________移。

    3C、D两点CO2吸收量相同,两点光合作用合成有机物的量________填“不同”或“相同”,限制C、E两点光合速率的主要因素分别是________。

    4由上述实验得到启示:阴雨天为了提高大棚蔬菜的产量,可适当________或________。

    12、(2020·北京海淀人大附中高三月考)植物的叶肉细胞在光下合成糖,以淀粉的形式储存。通常认为若持续光照,淀粉的积累量会增加,但科研人员有了新的发现。

    (1)叶肉细胞吸收的CO2,在_______中被固定形成C3,C3在________阶段产生的___________的作用下,形成三碳糖,并进一步合成淀粉。

    (2)科研人员给予植物48小时持续光照,测定叶肉细胞中的淀粉量,结果如图1所示。实验结果反映出淀粉积累量的变化规律是__________________________________________。

    (3)为了解释(2)的实验现象,研究人员提出了两种假设。

    假设一:当叶肉细胞内淀粉含量达到一定值后,淀粉的合成停止。

    假设二:当叶肉细胞内淀粉含量达到一定值后,淀粉的合成与降解同时存在。

    为验证假设,科研人员测定了叶肉细胞的CO2吸收量和淀粉降解产物——麦芽糖的含量,结果如图2所示。

    实验结果支持上述哪一种假设?请运用图中证据进行阐述:

    ________________________________________________________________________

    ________________________________________________________________________。

    (4)为进一步确定该假设成立,研究人员在第12小时测得叶肉细胞中的淀粉含量为a,之后为叶片光合作用通入仅含13C标记的13CO2 4个小时,在第16小时测得叶肉细胞中淀粉总量为b,13C标记的淀粉含量为c。若淀粉量a、b、c的关系满足____________(用关系式表示),则该假设成立。


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