民实廖莹莹：预防“校园欺凌”主题班会(教案)

预防“校园欺凌”主题班会(教案)

乳源民族实验学校    廖莹莹

一、主题目标

１、知识目标：了解校园欺凌的成因及危害，学会预防并掌握

应对校园欺凌的方法策略。

２、能力目标：通过校园的安全教育，提高学生自我保护能力；

同时培养学生自主合作探究、解决问题的能力。 

３、情感价值观：增强学生自我保护意识，树立正确的安全防

护意识以及关注他人的安全观念。

二、情况分析 

１、留守儿童多，学生之间家庭背景、成长经历相差较大，易

起摩擦。

２、部分思想素质不够端正的学生受社会不良现象的影响，校

园中的弱势群体易成为欺凌对象。

３、社会不良人员对校园的侵犯。

4、学生缺乏自我保护重要性的认识，缺乏应对的方法策略。

四、主题准备  

1、搜集校园暴力的视频、照片和文字等材料。

2、组织班级辩论赛。

3、制作多媒体课件。

五、主题过程 

（一）情境导入

播放反欺凌《Defined》MV。

设问：此歌曲反映了一个校园的什么现象？

（校园欺凌事件）

（二）主题教学（学生主持）

1、播放视频：《预防校园欺凌安全教育》

2、展示《预防“校园欺凌”主题班会》PPT课件

（1）情况分析 

据调查：目前校园欺凌涉及了北京，广东，四川，江苏等26个省份，超过八成的受害者表示施暴者为群体，将近两成的为个人。施暴形式最为普遍的是精神暴力和身体暴力。超过九成的受害者都曾在校园里遭受过精神暴力，近七成的受害者遭受过身体暴力，且身体暴力多伴随精神暴力。更严重的是半数以上的受害者遭受反复的长时间的欺凌。在一定程度上能真实反映校园欺凌受害者的状况。

（2）组织讨论：

1、什么是校园欺凌？

校园欺凌是指在校园内外学生间一方(个体或群体)单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方(个体或群体)身体伤害、财产损失或精神损害等的事件 ，校园欺凌多发生在中小学。校园欺凌分为单人实施的暴力，少数人数暴力，和多人 实施暴力。实施环境地区多为校园周边或人少僻静处。

2、你知道哪些行为属于校园欺凌呢？ 有何影响？

主要有：身体强壮的学生欺负弱小的学生，令其在心灵及肉体上感到痛苦。如：拳打脚踢、恐吓、威迫受害者、敲诈强索金钱或物品等等行为。

影响：对受害者构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展，造成恐惧、消沉抑郁、创伤后遗症、忧虑，甚至是胃痛、吸毒、酗酒、自残、自杀等严重后果。

3、现场调查：（请各小组发言或表决）

(1)当你和同学产生摩擦冲突的时候常以什么方式解决？　　

(2)当你的利益受损时，你是接受同学的赔礼道歉呢还是设法打击报复？　　

(3)你常看到的同学解决摩擦的方式是什么？

4、假如发生在自己或者他人身上，你是如何处理的？

（1）遇到校园暴力，一定要保持镇静，不要惊慌。采取迂回战术，尽可能拖延时间，有勇有谋地保护自己。争取有机会求救。

（2）必要时向路人呼救求助，采用异常动作引起周围人注意。

（3）人身安全永远是第一位的，不要去激怒对方。

（4）当自己和对方的力量悬殊时，要认识到自己有保护自己的能力，通过理智和有策略的谈话或借助环境来使自己摆脱困境。

（5）遇到自己和对方力量相距不是太远时，可以考虑使用警示性的语言来击退对方的企图。但要避免使用恐吓性的言语，以免反而激发拦截者的逆反心理。

（6）如果遭遇校园暴力事件一定要及时跟家长老师沟通情况，不要在忍气吞声中一个人默默承受身体和心理上的创伤。

（7）如果遇到校园暴力事件后，在心理上出现害怕上学、害怕出门、交友焦虑等情况，需要及时与专业人士交流，从心理层面给予帮助。

5、你遭受过校园欺凌吗？

（此问视具体情况而定,在尊重对方的基础上自愿进行）

七、主题总结

校园是我们一生中能留下最美好记忆的地方，仇恨的种子长不出和平的芽，欺凌不能真正的解决问题，大家共同生活在一起，就应当互相帮助、互相包容。产生摩擦，让我们和平解决；遭遇欺凌侵犯，让我们冷静面对，机智应对。最后让我们一起大声说：“拒绝校园欺凌，构建和谐校园!”。

八、主题倡议 

1、倡议书：

我是_______ ，我将自觉遵守中学生日常行为规范，努力学习，用自己的实际行动反对校园欺凌，远离校园暴力，做遵纪守法的学生，使自己拥有一个光明的前途，并报答父母的养育之恩。

保证人：________

                                        日  期：________

2、倡议书上签字。（一式两份，一份自存，一份上交存档）