2024届高考历史一轮总复习选择性必修1第二单元第5课中国古代官员的选拔与管理课件

这是一份2024届高考历史一轮总复习选择性必修1第二单元第5课中国古代官员的选拔与管理课件，共16页。PPT课件主要包含了先秦时期，世官制，选官制度，察举制，无势族”的局面，上计制，御史大夫，隋唐至两宋时期，选官制度科举制，御史台等内容，欢迎下载使用。
了解中国古代官员选拔方式的更迭过程和不同阶段的特征，知道中央集权体制下古代中国的官员考核和监察制度。
1.西周至春秋：实行________(官位世袭)，贵族世代垄断高官。2.春秋战国时期：________思想兴起，采用荐举制、依据军功授官等。
二、秦汉至魏晋南北朝时期
(1)秦朝：“以法为教”“以吏为师”(向官吏学习律令而为官)。(2)西汉：________(汉武帝推行)。该制先考察后推举，依据为舆论评价和为官能力(品行)，分常科(岁举，如孝廉、茂才等)和特科，为两汉政权选拔了大批人才。积功劳为官和征辟是重要补充。(3)魏晋：九品中正制(魏王曹丕推行)。中正官依据家世、道德和才能( 后只看世家) 定品，吏部按品授官。该制将选官权收归________，加强了中央集权。后来逐渐形成“上品无寒门，下品
2.考核制度：秦汉采用____________，考核结果是官员赏罚的
3.监察制度：秦汉在中央建立以____________(西汉晚期为御史中丞)为首的中央监察体系。在地方，汉武帝设 13 个州部，每州设______一人，巡行郡国。此后，巡视监察制度一直延续下来。
(1)背景：寒门庶族地主势力上升，要求参政。(2)内容：以分科考试选拔人才，分为制举和________。考试合格只是取得为官的资格，还需吏部选拔后方可正式任官。(3)发展：两宋进一步发展完善，“取士不问家世”，科举成为选拔官员的主要途径。
2.考核制度：隋唐时归属尚书省________负责。唐朝考核官员以品德和才能为标准。宋朝也制定了严格的标准考核官员。3.监察制度：隋唐________为最高监察机构，其长官为御史大夫。唐太宗将全国分为十道监察区，委派监察官定期或不定期巡回监察。宋朝设御史台，地方划分路作为监察区；台谏合一。
四、元明清时期1.选官制度：科举制(1)元朝：部分保留了蒙古传统方式；恢复了科举制，但仍时
(2)明清：分乡试、会试、殿试三级，考试从_________中命题。
(1)明朝：________(是决定官员正常升迁或降、调的依据)、考察(查处官员贪、酷和不作为)。(2)清朝：___________，包括京察(考察京官)和大计(考察外省文官)。
(1)元朝：中央设御史台，地方设行御史台、肃政廉访司。(2)明清：都察院(监督地方和百官)和六科(监督六部)，合称
“科道”，行使监察权。
【知识拓展】中国古代官员考核制度的特点
(1)设有专门的考核机构与官员，权力逐渐扩展。(2)考核对象逐渐扩展到全国官吏。
(3)考核内容全面，既考察经济和社会指标，又评判官吏的道
(4)考核机构逐步合理分类，分工明确。(5)考核过程注重公开、公正。
【构图解史】科举制的发展历程
1.(2022 年山东潍坊模拟)下表为东汉时期获乡论支持者入仕
途径表。这些史实可用来说明，东汉时期(
A.地方舆论影响人才选拔B.察举制度得到了完善C.乡论支配国家统治秩序D.社会阶层间流动固化答案：A
2.唐朝时，面对考生众多而又要选拔人才的情况，主考官专挑那些生僻、容易混淆的偏题、怪题进行考查。“今之明经者，主司不详其述作之意，每至帖试，必取年头尾月，孤经绝句。”据
此可知，当时的帖经考试(
A.提高了参加科举的门槛B.降低了科举选才的公平性C.影响了人才选拔的效度D.加深了考生对经典的理解
解析：选 C。据材料可知，唐朝的科举制为了在众多的考生中选拔人才，主考官故意出刁钻的题目来提高考试难度。可见，帖经考试增加难度的方式并不利于选拔真正的人才，反而使考试失去了原有的功效，即影响了人才选拔的效度，故选 C 项。