小学数学北师大版五年级上册2 摸球游戏巩固练习

北师大版五上册《摸球游戏》练习题

　　1、口袋1：黑球3个，白球3个。口袋2：黑球3个，白球2个。

（1）在口袋里任意摸一个球，哪个口袋里摸到白球和黑球的可能性是相等的？

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（2）在可能性不相等的那个袋里摸球，摸到哪种球的可能性大一些？

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2、在口袋里放进红、蓝两种铅笔共8枝。任意摸一枝，摸到红铅笔算甲赢，摸到蓝铅笔算乙赢。你认为口袋铅笔应该怎样放，游戏才是公平？

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3、盒子里有2张一等奖和5张二等奖的奖券。

（1）任意摸出一张，会有几种可能出现的结果？

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（2）出现每一种结果的可能性相同吗？如果不同，那么出现哪种结果的可能性大一些？

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3、涂一涂。

（1）摸出的一定是红球。

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（2）摸出的不可能是红球。

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4、如图是一个转盘。

（1）若转到红色则小明胜，转到黄色则小东胜，这个游戏对双方是否公平？并说明理由。

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（2）若转到蓝色则小明胜，转到其他颜色则小东胜，那么这个游戏公平吗？

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（3）再如果，转到蓝色则小明胜，转到线上和其他颜色则小东胜呢？

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这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?

单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。（4）如果让你改进这个游戏，你想怎么改？

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其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。