北师大版五年级下册数学期中试卷及DOC答案

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北师大版五年级下册数学期中试卷及DOC答案　　【北师大版五年级下册数学期中试卷】试卷预览部分：完整试卷请在本页底部，并可以打印直接使用一、填一填。（每空1分，共20分）1．3个 是（ ），8里面有（ ）个 。2．3 的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位，再增加（ ）个这样的单位就是最小的合数。3．根据5×6＝30 ，可知（ ）和（ ）是（ ）的因数。4．能同时被 2、3、5整除的最小三位数是（ ）。5． ＝1 ＝ ＝（ ）（填小数）6．一个三角形的面积是35平方分米，与它等底等高的平行四边形的面积是（ ）平方分米。7．用四根木条钉成的长方形框架，把它拉成一个平行四边形，他的面积（ ），周长（ ）。（填“增大”、“减小”或“不变”）8．一个数既是8的因数，又是8的倍数，这个数是（ ）。9．把4米长的绳子平均截成5段，每段是全长的（ ），每段长是（ ）米。10． 的分子加上6，要使分数大小不变，分母应（ ）。11．一直角三角形的三条边分别为3厘米，4厘米，5厘米，它的斜边上的高是（ ）厘米。二、判一判。（每空2分，共10分）1．因为3×5＝15，所以3和5是因数。 （ ）2．所有的偶数都是合数。 （ ）3．分数的分子和分母都乘上或除以相同的数（0除外），分数大小不变。（ ）“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。4．面积相等的两个梯形一定能拼成一个平行四边形。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。