北师大版五年级数学下册《分数乘法（三）》教案

北师大版五年级数学下册《分数乘法（三）》教案

　　教学目标：

   能力目标：能根据解决问题的需要，探究有关的数学信息，发展初步的分数乘法的能力。

   知识目标：学习分数乘以分数的计算方法，学生能够熟练准确的计算出一个分数乘以另一个分数的结果。

   情感目标：使学生感受到分数乘法与生活的密切联系，培养学习数学的良好兴趣。

   教学重难点：

   学生能够熟练的计算出分数乘以分数的结果。

   教学方法：

   师生共同归纳和推理

   教学准备：

   教学参考书、教科书

   教学过程：

   一、复习导入

   教师出示教学板书，请学生计算下列分数乘法运算题。

   1/33/72/54/97/105/14

   教师：来回巡视学生的做题情况，并提问学生说说自己如何计算的？

   学生寻找完毕，纷纷举手准备回答问题。

   教师提问学生回答问题。（分数乘以分数，分子相乘，分母相乘，能约分的要约分。）

   二、课堂练习：

   学生做第一题折一折，涂一涂。让学生用折纸的方式再次验证分数乘以分数的运算法则，注意让学生体会分数的几分之几是多少？

   学生做第2题，注意让学生体验分数相乘的积于每一个乘数的关系。

   学生做第3题，让学生理解分数的几分之几与占整体1之间的关系。

   学生做第4题，让学生能够学会比较1/2的3/4和4/5占整体1的大小。

   学生做第5题，教师注意让学生整体的几分之几是多少？

   学生做第6题，让学生注意区分不同标准的几分之几是多少；占整体的几分之几。

   学生做第7题，教师注意让学生利用分数乘法学会解决生活中实际问题。

   第8题，学生根据学过的分数乘法知识，分辨一下唐僧分西瓜是否公平。

   三、课堂小结

   同学们，这一节课你学到了哪些知识？（提问学生回答）

   板书设计：

   分数乘法（三）

家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。

观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。                1/23/43/8 ，2/44/54/10=2/5

   是整个操场1的3/8，2/

唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。                5是整个操场1的2/5。

   分数乘以分数的运算法则：分子相乘，分母相乘，能约分的要约分。