《多档位电热器复习课》教学设计8-九年级物理全一册【人教版】

多档位电热器习题课

——————多挡电热器问题

一．设计思想

多挡位电热器问题是集电热、电功、电功率的综合性问题，是电学问题的重点和难点。如何引导学生通过思考、交流、应用等几个环节，突破难点，掌握重点是这节课的关键。基于此，我分以下几个环节设计，创设情境，激发学生兴趣；合作交流解决电热器的挡位判断问题；总结知识，学以致用。

二．教学目标

1．知识与技能

（1）了解生活中的电热器，知道它们在工作过程中的能量转化

（2）了解电热器的基本结构和工作状态

（3）能分析电热器的挡位并能进行有关计算

2．过程与方法

（1）通过电路设计进一步加深学生对串、并联电路特点的认识，强化对电功率公式的理解和选择。

（2）通过独立思考、合作探究、交流展示培养学生的合作意识和全面分析、解决问题的能力

3．情感、态度和价值观

（1）有助于培养学生全面分析问题、解决问题的能力

（2）密切联系实际，体现物理来源于生活，且应用于生活。

三．教学重点和难点

多挡位电热器的工作原理，电功率的计算

四．教学方法

小组合作探究

五．教学过程

一．复习引入

1.电功、电功率的概念

2.电功率的计算方法有几种？

3．问题：生活中我们经常需要让某个用电器能达到功率有时大，有时小，他们是通过怎样的电路来实现的呢？

现有电阻不同的两个定值电阻，电压恒定的电源一个，开关、导线若干，请你设计出通过开关的闭合与断开来实现总功率不同的多种工作状态的电路，并画出电路图。

4．学生讨论解决问题

5．总结交流

6．学生展示设计结果

在下图电路中R1>R2，电源电压相同且恒定。四电路总功率P甲、P乙、P丙、P丁由大到小的顺序是___________。

 二．电热器

1．了解电热器的工作原理

2．视频引入问题：通常家用多挡用电器是通过改变开关状态，改变工作电路，从而改变用电器消耗的电功率，达到改变工作效果的目的。它们是怎么实现的？

3．讨论与分析

分析各电路能实现几挡？说出各挡开关状态和相应的等效电路。（学生讨论解决）

 

4．应用（由学生讨论解决）

①．CFXB型“220V 1100W”电饭煲的原理图如图所示，它有高温烧煮和焖饭、保温两挡，通过单刀双掷开关S进行调节，R0为电热丝．当开关S接高温烧煮挡时，电路的功率为1100W，当开关S接焖饭、保温挡时，电路的总功率为22W．（1）电饭煲在高温烧煮挡时，开关S应与哪个触点连接？（2）电热丝R0的阻值多大？（3）开关S在“1”挡时，串联电阻R上消耗的电功率．

②电热水器有加热和保温两种状态（由机内温控开关S0自动控制）,其名牌技术参数如表中所示。问：开关S、S0均闭合时热水器处于哪种工作状态?电阻R1、R2的阻值分别是多少?

5．总结规律

师生小结多挡位电热器工作原理。利用
解释

三．学以致用

例1、小明家买了一台电暖器，有低、中、高三个挡位的发热功率。左图是其内部简化电路图，开关S1可分别与触点a、b接触。已知R1=48.4Ω，R2=96.8Ω，电源电压保持不变。请分析和解答以下问题：①当开关S1置于b端、S2断开时，电暖器处于什么挡位?简述理

由。②电暖器在中挡位工作时，消耗的电功率是多少?③电暖器在高挡位工作时，加热6min，消耗的电能为多少?

 

以上先由学生自己独立完成，再小组讨论解决，得出结论

四．课堂小结

五．课后反思