中职高教版（中职）第五单元阅读与欣赏十九 “探界者”钟扬（节选） 叶雨婷优秀课时作业

专题19  探界者钟扬

同步练习

一、基础知识训练

1. 在横线上根据拼音写出对应的汉字。

jiá然而止_____     拟南jiè_____     调kǎn_____      奇pā_____

毫不畏jù_____    脑yì血_____     yuán藏_____      密mǎ_____

2.下列词语中有错别字的一项是（    ）。

A. 毛丕房    奠定    脑洞    梦想

B. 先锋者    拓展    苍生    改善

C. 冷水澡    接盘    兜底    神通

D. 实验室    基因    答辩    翻译

3. 以下句子排列顺序正确的一项是（    ）。

①钟扬的“暖”是有目共睹的

②他从不抛弃、不放弃任何一个学生

③更会根据每个学生的特点为他们量身定制一套个性化的发展规划，不让一个人掉队

④这更体现在他对学生的关爱上

A. ②①④③    B. ④③②①    C. ④①②③   D. ①④②③

4. 下列句子没有使用修辞手法的一项是（    ）。

A. 我最讨厌的植物是什么呢？椰子。那么一大颗，8000颗的样本数量，我们需要两卡车把他们拉回来。                             

B. 如今，这些种子静静地沉睡在一个又一个玻璃罐头瓶里，等待着有一天，改变人类的命运。                                                     

C. 拟南芥，一种看起来细弱的草本植物，因为生长快、体型小、分布广、基因组小，常备植物学家比作“小白鼠”。                                                 

D. 作为一个植物学家，我最喜欢的种子是蒲公英。          

5. 下列选项中对文章内容表述错误的一项是（    ）。

A. 钟扬2000年来到复旦大学，报到时毫无怨言接受了简陋的住房条件。

B. 钟扬将采集种子的足迹延伸到了植物学家“无人区”——西藏。

C. 钟扬深扎在西藏，努力为人类建一个来自世界的“种子方舟”。

D. 钟扬在西藏采集种子时毫不费劲，异常轻松，惊喜不断。

6. 钟扬在2019年荣获（    ）称号。

A. 时代楷模  B. 感动中国2018年度人物   C. 钟大胆   D. 接盘导师

7. 《探界者钟扬》一文的作者是（    ）

A. 叶雨婷       B. 钟扬          C. 卢大儒       D. 拉琼

8. 《探界者钟扬》一文的体裁是（    ）

A. 小说         B. 人物通讯      C. 散文         D. 诗歌

【答案】1. 戛 芥 侃 葩 惧 溢 援 码 

2. A   3. D   4. D   5. D   6. B   7. A   8. B

二、阅读能力训练

阅读下面的文段，回答后面的问题。

生命延续

2017年5月的一场讲座中，钟扬曾介绍自己实验室里研究过一种“长寿基因”。他们使用生命期5～7天的线虫作为实验对象，当某种基因被去除后，线虫寿命可增加5～7倍。

有人问，只要去除一个基因，人是否可以更长寿。钟扬回答：“这个基因主管生殖，要想长寿必须在一出生就去除掉，意味着你将终身无法生育”。对于钟扬这样的植物学家来说，生命的长短成为了藏在基因里的密码。

但对于他个人来讲，生命的意义是什么？或许在与千千万万种生命打交道的过程中，钟扬已经有了答案。

“在一个适宜生物生存与发展的良好环境中，不乏各种各样的成功者，它们造就了生命的辉煌。然而，生命的高度绝不只是一种形式。当一个物种要拓展其疆域而必须迎接恶劣环境挑战的时候，总是需要一些先锋者牺牲个体的优势，以换取整个群体乃至物种新的生存空间和发展机遇。换言之，先锋者为成功者奠定了基础，它们在生命的高度上应该是一致的。”在2012年7月6日复旦大学的校刊上，钟扬发表的《生命的高度》一文这样写道。

在探寻生命的边界时，他甘愿成为一个先锋者。

钟扬的身体条件是不适合长期在高原工作的。2015年，钟扬突发脑溢血，对常人来说，这应是一次生命的警告，钟扬却把它理解成工作倒计时的闹钟。

“他有一种想把时间抢回来的劲头。”拉琼回忆道，病好以后，大家都以为原本忙碌的钟老师可以调整一下超负荷的生活节奏，“收敛一点”。没想到的是，他变得更加拼命了。

拉琼展示了钟扬2017年6月24日的行程安排：上午到拉萨贡嘎机场，下午3点半参加西藏大学博士生答辩会，5点跟藏大同事和研究生处理各种学科建设和研究生论文等事情，晚11点回到宿舍网上评阅国家基金委各项申请书，凌晨1点开始处理邮件，凌晨2点上床睡觉，清晨4点起床，4点半赶往墨脱进行野外科学考察。

钟扬未完成的愿望很多，他希望继续收集青藏高原的种子资料，希望帮助西藏大学学科建设不断提高，希望培养出更多扎根高原的植物学人才……

脑溢血之后，医生、亲友、同事都劝钟扬不要再去西藏，说他简直是拿自己的生命做赌注，而他第三次向组织递交了继续担任援藏干部的申请书，成为第八批援藏干部。

“再次进藏时，我明显感觉到他的身体大不如前，连上车和下车都特别吃力。但他总说‘没事，我很好’。他对我说，自己的时间太短了，必须这样。”拉琼说。

2017年9月25日，钟扬忙碌的行程在“出差赴内蒙古城川民族干部学院作报告‘干部创新能力与思维的培养’”之后戛然而止。

而在他双肩背包的很多张小纸条中，他的工作依然很满——

9月26日，他将回到复旦大学上党课，带大家学习科学家黄大年的先进事迹；

9月28日，他将来到拉萨，参加29日的西藏大学生态学一流学科建设推进会；

之后，他将完成和拉琼参与创办的西藏植物学期刊的创刊文章；和杨亚军一起完成关于“生物样本库的伦理问题和管理政策研究”的国家社科基金项目的招标；继续英文科普书籍《不凡的物种》的翻译工作……

未来，他还希望在成都或上海建立青藏高原研究院，让上海的红树林实现自由生长，让更多的中小学生通过科学课程提高科学思维，让更多的学生致力于青藏高原的种子事业……

“任何生命都有结束的一天，但我毫不畏惧，因为我的学生会将科学探索之路延续，而我们采集的种子，也许会在几百年后的某一天生根发芽，到那时，不知会完成多少人的梦想。”对于生命的意义，钟扬这样说。

1. 对于钟扬来说，生命的意义是什么？

2. 生命的探界者指的是（    ）。

A. 在探寻生命的边界时，甘愿成为一个先锋者。

B. 让自己的寿命更长。

C. 让自己获得涉猎更多领域的优越感。

D. 让自己更舒服的享受生活。

3. 简要概括说明钟扬是如何成为一名探界者的？

4.  “脑溢血之后，医生、亲友、同事都劝钟扬不要再去西藏，说他简直是拿自己的生命做赌注，而他第三次向组织递交了继续担任援藏干部的申请书，成为第八批援藏干部。”这段话表现了钟扬的什么精神？

5. 臧克家说过：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”请结合文章谈一谈对本节小标题“生命的延续”的理解。

【答案】1. 不断增加生命的广度和高度，使有限的生命产生无限的价值和意义，造福更多的人。

 2. A 

3. 钟扬不计较生活条件，不顾身体积劳成疾，几十年如一日深入西藏采种子，不遗余力为西部少数民族地区的人才培养、学科建设和科学研究忙碌不止，不畏艰难，甘于奉献，牺牲忘我。

4. “拿生命做赌注”、“第三次”等词语，从侧面更为客观地展现了钟扬在身体条件很差的情况下仍执着于科学事业和西部少数民族地区发展的奉献精神。 

5. 钟扬虽然去世了，但钟扬的精神还在，他的学生会将老师的科学探索之路延续，采集的种子几百年后的某一天也许会生根发芽，更多的生命得以延续。（言之成理即可）

三、应用能力训练

1. 阅读《探界者钟扬》其余的两部分：“英雄少年”和“科学队长”，完整了解钟扬事迹。

2. 每个人生命的意义是不同的，请谈一谈你对自己“生命”的理解和感悟。

3. 国家呼唤钟扬这样的“时代楷模”，结合自己的认识，写一篇300字左右反映时代精神和风貌的文章。

【答案】略