【中职专用】高中语文 高教版·基础模块上册 第3课 《歌词二首》
展开一、《我爱你，中国》基础知识训练。
1.对下列各句所用修辞手法判断错误的一项是（ ）。
A. 我爱你青松气质，我爱你红梅品格 ——对偶
B. 我爱你中国，我爱你中国，我要把最美的歌儿献给你，我的母亲，我的祖国
——反复
C. 我爱你家乡的甜蔗，好像乳汁滋润着我的心窝 ——比喻
D. 我爱你森林无边，我爱你群山巍峨，我爱你淙淙的小河 ——排比
2.知识填空。
《我爱你，中国》歌词作者是 ，作曲是 ，是电影 的一首插曲。
这首歌涵盖内容很广，从时间上看，它写了 ；从空间上看，它写了 。
这首歌主要运用了哪些修辞手法？
“我爱你，中国！”诗中反复出现这句话有什么作用？
【答案】：1.A， A句的修辞是拟人。
2.瞿琮 郑秋枫 《海外赤子》
春、夏、秋、冬；天上、地下、南、北
拟人、反复、排比、比喻
四次反复出现，利用具体意象来表达对祖国的热爱，抒发的感情越来越强烈。
二、再读《我爱你，中国》，理清文脉。
1.歌词第2——6小节围绕 句话展开，歌词展现了祖国（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）的可爱之处。
2.从歌词的内容和表现形式来看，歌词可分为三个部分。
第一段（ ）
第二段（ ）
第三段（ ）
3.读了课文，一些风格独特的山川胜地能让我们联想到与之相关的俗语名句：桂林山水，清奇俊秀，令人叫绝，所以人们都说“________________________”；杭州西湖，浓妆淡抹，秀丽无比，难怪人们说“上有_____ ____，下有_____ ____”；安徽黄山，云雾飘渺，风光无限，让人不由得想起徐霞客说过的话：“五岳归来____________，黄山归来____________。”
【答案】1.我们爱你
幅员辽阔 山河壮丽 物产丰富 文化灿烂 民族伟大
2.第一段（1）总起全诗，写祖国幅员辽阔
第二段（2-6）从不同角度，歌颂赞美可爱的祖国
第三段（7）总结全诗——回顾过去，骄傲自豪；展望未来，奋发开拓。
3.桂林山水甲天下
天堂 苏杭
不看山 不看岳
三、《天路》知识训练。
1.《天路》歌词作者是 ，作曲是 ，整首歌词采用 的写法。
2.歌曲《天路》主要描写的是我国哪个民族对美好幸福生活的向往（ ）。
A．维吾尔族
B．蒙古族
C．回族
D．藏族
3. 歌曲中有几句话对得非常工整，找一找，写下来。
“清晨我站在青青的牧场”——“ ”
“为藏家儿女带来吉祥”—— “ ”
4.请简要分析第3节和第5节在结构上的关系。
5.歌词运用了哪些富有高原特色的意象？这样写有什么表达效果？
6.为什么说有了神奇的天路，“从此山不再高，路不再漫长”？
7.请简要分析歌词采用第一人称写法的效果。
【答案】： 1.屈塬 印青 第一人称
2.D 藏族
3.黄昏我站在高高的山岗 为雪域高原送来安康
4.并列结构。“天路”缩短了祖国各地和边疆的距离，边疆和内地得到优势互补。“人间的温暖”送到了“边疆”；边疆的“酥油茶”“青稞酒”也会被带到祖国各地，幸福的歌声随之“传遍四方”。
5.整首歌词意境独特优美，用“牧场”“神鹰”“祥云”“蓝天”“巨龙”“青稞酒”“酥油茶”等富有高原特色的意象，描绘出一幅美轮美奂的画卷，仿佛把人们带到了青藏高原那崇山峻岭、雪域霞光、神鹰翱翔的仙境般的境界，令人心驰神往。
6.有了通向西藏的航线，交通方便了，便于同外界交流沟通。飞机飞行速度快，路途似乎不再漫长。
7.整首歌词采用第一人称的写法，像是在倾诉，亲切自然，情感真切，比较容易让人接受。
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