北师大版三年级下册数学课后检测题：面积单位的换算

北师大版三年级下册数学课后检测题：面积单位的换算

　　学习是一个循序渐进的过程，也是一个不断积累不断创新的过程。下面小编为大家整理了三年级下册数学课后检测题，欢迎大家参考阅读!

42平方分米=( )平方厘米

24平方米=( )平方分米

10平方千米=( )公顷

4平方米=( )平方分米

20190平方米=( )公顷

120公顷=( )平方米

90平方分米=( )平方厘米

1平方米=( )平方厘米

900平方分米=( )平方米

500000平方米=( )公顷

1000000平方米=( )平方千米

400000平方米=( )公顷

600公顷=( )平方千米

2100平方分米=( )平方米

1200平方厘米=( )平方分米

8平方分米=( )平方厘米

7000平方分米=( )平方 米

500公顷=( )平方千米

13平方千米=( )平方米

60公顷=( )平方米

3200平方分米=( )平方米

9000平方分米=( )平方米

4100平方厘米= ( )平方分米

500000平方厘米=( )平方米

“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。100000平方米=( )公顷

“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。

89平方分米=( )平方厘米

家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。

小编再次提醒大家，一定要多练习哦!希望这篇三年级下册数学课后检测题能够帮助你巩固学过的相关知识。