初中物理人教版八年级上册第1节 透镜教案

八年级物理上册《透镜》教学设计

    一、教材分析

透镜是照相机、投影仪、望远镜等光学仪器的重要组成部分，透镜对光的作用是准确理解透镜的成像规律的基础，能否掌握透镜对光的作用是学生今后能否学好光学的关键，所以这节是本章的核心内容。

二、设计理念：

对于凸透镜同学比较熟悉但凹透镜却不是十分熟悉，但近视眼镜同学却比较熟悉，根据这一认知实际在教师的引导下通过学生亲身经历探究活动和过程，了解凸透镜和凹透镜的区别。引导学生根据这样的实际探究、观察凸透镜和凹透镜对光的作用。培养学生热爱科学的感情和态度与价值观。

三、教学目标和重点难点

1．知识与技能

①通过观察了解什么是凸透镜、什么是凹透镜，

②通过实验了解透镜对光的作用。

③通过实验了解透镜的焦点、焦距。

2．过程和方法

观察凸透镜对光线的会聚作用和凹透镜对光线的发散作用。

3.情感态度与价值观

    ①初步领略凸透镜对光的作用以及成像现象的奥秘，获得对科学的热爱、亲近感。

    ②培养学生交流讨论意识和协作精神

4．重点

透镜对光的作用

5．难点

透镜的作图及准确理解透镜的焦点

四、教学过程

活动一：凸透镜和凹透镜

学习范围：阅读教材90-91页本部分内容，思考片中的问题；

学习方式：独立思考2分钟，小组交流2分钟

学习要求：

1、阅读教材时，用红笔将答案画出来；

     2、小组展示时，其他同学认真倾听并及时补充；

交流中存在问题预设 ：

1.指出下列哪些是凸透镜，凹透镜

2.归纳什么是凸透镜？什么是凹透镜？

3.什么是主光轴？你能画图说明吗？

4.什么是光心？为什么说光心是个特殊的点？

5. 什么是薄透镜？

解决方法：     教师出示图片，帮助学生分析；  

目标达成检测：

1.教师出示检测题目，学生独立完成；

2.抽签回答；学生上黑板前展示以上问题。

3.（教师对学生表述不清的问题进行指导）

活动二：透镜对光的作用

学习范围：阅读教材91-92页本部分内容，思考下面的问题

学习方式：独立思考2分钟，小组交流1分钟

学习要求：

1、小组展示时，其他同学人认真倾听，纠错

2、遇到有疑问的地方，自由提问；

交流中存在问题预设 ：

1.两种透镜对光的作用

2.观看实验视频，说出两种透镜对光的作用；

解决方法：

    教师出示图片，帮助学生分析；并对设计相关练习从而达到提升巩固的作用。

    典例：混淆会聚作用与会聚光线、发散作用与发散光线

如图甲、乙所示的方框内各有一光学器件，单箭头的出射光线与单箭头的入射光线对应；双箭头的出射光线与双箭头的入射光线对应.请在方框内填入合适的光学器件.

活动三：焦点和焦距

学习范围：阅读教材92页“放大镜”部分，思考下面的问题

学习方式：独立思考2分钟，小组交流1分钟

学习要求：独立思考是不许交流。

问题预设：

1.什么是凸透镜的焦点、焦距各用什么符号表示？

2.为什么说凸透镜的焦距越小，透镜对光的会聚作用越强？

解决办法：

    教师巡视，发现问题及时提醒；

并对相关问题进行进行强调。

活动四：凸透镜的三条特殊光线

指导：引导学生说出特殊光经过透镜时传播情况

学生动手：在书画出光经过凸透镜的折射光线（加深记忆。）

练习作图：

1.完成光路图

活动五：凹透镜的三条特殊光线

指导：引导学生说出特殊光线经透镜时的传播情况，并指导学生如何去画光路图。

当堂检测：

1、完成下图甲、乙的光路图。    

2、如图所示，小丽同学将一个凸透镜正对太阳光，再把一张纸放在它的另一侧，改变透镜与纸的距离，直到纸上出现一个最小、最亮的光斑。这表明凸透镜对光线有         作用，光斑到凸透镜的距离就是凸透镜的          。