中考语文一轮专题复习：议论文阅读课件PPT

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１．议论文三要素 ：论点、论据、论证 。论点要鲜明、正确，论据要确凿，论证要严密。 论点是作者对所议论的问题（事件、现象、人物、观念等）所持的见解和主张。 论点的表述形式往往是一个表示肯定或否定的判断句式，它必须是明确的表态性的句子。 论据是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据。 论据一般分为事实论据和道理论据两种。 事实论据包括现实事例、历史事实、统计数字材料等。 事实论据所用的事例可具体，也可概括，但必须确凿可靠，有代表性。 道理论据包括革命导师的正确论述和自然科学的原理、定律、公式、 定义、法则、规律等。 此外名人名言、谚语、格言等，也属于道理论据。 论证就是用论据证明论点的过程和方法，是论点和论据之间的逻辑关系纽带。 论点是解决“需要证明什么”，论据是解决 “用什么来证明”，论证是解决“怎样证明”。
２．论证方法及其作用
常用的论证方法有：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论 证（正反对比论证）。 （１）举例论证（摆事实）：具体、典型而且充分地证明了某一论点。 或论据充分，论证有力，具有说服力。 如《应有格物致知精神》一文作者列举了王阳明“格” 竹子的事例，有力地证明了 “传统的中国教育并不重视真正的格物和致知”的观点。 （２）道理论证（讲道理）：包括引用什么论证某一论点的方法与作者自己阐述的道理论证某一论点的方法。 作用是使论证具有说服力，或具有权威性、科学性。 （３）比喻论证（讲道理）：形象生动地阐述某一论点，使说理更通俗易懂，化深奥为浅显，更容易使人接受。 如《谈读书》 中 “盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接”，来证明 读书对人天赋的作用。 （４）对比论证（讲道理）：用正反两方面的事实和道理进行对比，突出强调某一论点，使论证更鲜明，给人深刻印象。 如《谈 读书》中，文章开头从正面说了读书的目的，接着又从反面说了 读书的三种不良偏向。
３．议论文的常见结构形式：层进式、并列式、总分式、对照 式等。
（１）层进式结构：各部分之间是层进关系，即层层深入，环环相扣。 通常按照“提出问题（是什么）—分析问题（为什么）—解决问题（怎么做）”这种模式进行。 （２）并列式结构：段落层次间是平行并列的关系。 通常在开头或讲故事，或引用，或开门见山地交代中心论点；然后围绕中心论点排列几个议论段落，一段一个分论点；结尾从“为什么”的 角度深化论点。 （３）总分式结构：论证层次间是总论和分论的关系，或先总后分，或先分后总，或先总再分后总。 （４）对照式结构：文章主体由两个部分构成，两个部分构成 正反对比，或转折补充，或辩证分析，论证严密全面
４．议论文的语言特点
（１）准确严谨：体现作者严谨、周密、科学的态度。 （２）通俗易懂：俏皮有趣，深入浅出，帮助读者轻松理解科学 知识。（３）生动形象（比喻、拟人）：语言轻松活泼，幽默风趣，具有 趣味性。
论点：作者对所议论的问题所持的见解和主张
论据：用来证明论点的理由和根据。分为事实论据和道理论据。
论证：论证方法有：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证（正反对比论证）。
政论:针对当时政治问题发表的评论。涉及事物的性质、意义、影响、危害等。评论:即新闻评论，是新闻媒体对当前重大的新闻事件或重要的社会问题发议论、讲道理、明是非的一种议论文体。读后感:读后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，几句名言，一段音乐，把具体感受和得到的[1]启示写成的文章。读后感也可以叫做读书笔记，简单说就是看完书后的感触。演讲稿:演讲稿[1]是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表讲话的文稿。
例 阅读文章，回答问题。 （２０ 分） 让人，乃众妙之门 ①沈从文先生的墓碑后面有这样的碑文：“不折不从，星斗其文，亦慈亦让，赤子其人。”每句最后一字巧妙地组成了“从文让人”。让人，可以说是沈从文性格的一个重要方面。让人，让他得享八十有六的高寿，让他由作家转为学者，成就大事业，享誉中外。可见，让人，是人生得以发展的重要途径。 ②让人，并不是懦弱，而是一种涵养，一种胆识。“让人非我弱，弱者不让人。”历史上成就大事业的人，哪个不具备这样的品格？“将相和”的故事流传甚广。蔺相如不想和廉颇争地位，路上遇到廉老将军就一而再、再而三地避让。 这种豁达大度，不正体现了蔺相如以国家利益为重的崇高品德吗？ 因他的这种美德 ∙∙∙∙，才有后来廉颇老将军的“负荆请罪”，从而留下了一段千古佳话。
③让人，可以使人与人之间的关系更加和谐。 海纳百川，有容乃大。有容人之量，有让人之心，才有和睦，才有和谐。当今著名词作家乔羽，偕夫人佟琦做客央视《夫妻剧场》，主持人问：“二老相濡以沫，白头偕老，有什么秘诀吗？”乔老答：“一个字，忍。”夫人佟琦抢答：“我是四个字，一忍再忍。”诙谐中尽显相处之道。④让人，对事业的发展也有极大的帮助。 人在事业上很难一帆风顺，有时甚至会陷入绝境。 如果宁折不弯，不退不让，事业很可能会就此终结。 而让人，则会让你的人生之树在即将枯萎的时候焕发新的生机。 沈从文先生由于众所周知的原因，不能再继续写他钟爱的小说散文，几被世人遗忘。 但他以大度的襟怀，超人的毅力，忍了，让了，既不悲观，也未消沉，而是将自己的智慧和才华，用到 了中国古代服饰研究上。 不哀不伤，潜心学术，写出皇皇巨著《中国服饰史》，又一次为世人刮目相看。
⑤可是真正做到让人并不容易。 首先，你要摆正自己的位置。 上至王侯将相，下至贩夫走卒，都要认识到自己是芸芸众生中的一员。 否则，总把自己当成世界的中心，遇到别人冒犯，当然不容易大度起来。 此外，想要做到让人，最好还要有点幽默细胞。 生活中遇 到不顺，谁心里都不会舒服。 这时候不妨自我解嘲一下，心情有时就好多了。 ⑥让人，乃众妙之门。 生活中多一些让人，我们的心灵会多一些阳光，事业也会多几分顺利。 不信，你试试！ （选自《思维与智慧》，有删改）
１．下列对本文中心论点的表述正确的一项是（３ 分） （ ） Ａ．让人，乃众妙之门。 Ｂ．让人，让沈从文成就大事业，享誉中外。 Ｃ．让人，是人生得以发展的重要途径。 Ｄ．让人，并不是懦弱。 解析 文章开头引用沈从文先生的碑文，并由此引出对沈从文 一生事迹的简介，从而提出了本文的中心论点“让人，是人生 得以发展的重要途径”。 Ａ 项过于宽泛，Ｂ 项是论证，Ｄ 项为否 定句，否定句一般不作为论点。 答案 Ｃ
［问题设置］ 本文的中心论点是什么？ ［解题方法］ 中心论点的提出，一般有以下几种情况：（１）标题就是中心论点；（２）文章开头提出中心论点；（３）文章结尾提出中心论点； （４）在论证过程中提出中心论点。 第一，审清标题。 有的议论文它的标题本身就是文章的论点；有的议论文，它的标题虽然不是文章的论点，但是提供了把握文章论点的线索。 第二，找中心句。 议论文往往在开头或结尾有作者对所论问题表明态度的语句，这语句就是文章的论点。 有时，这类中心句也会出现在文章的中间。 第三，提炼归纳。 弄清作者对论题的基本态度，据此进行概括。 如果文章是对几个分论点分别进行论述，那就将几个分论点适当地加以整合，用一个完整、明确的语句表达出来。
２．下面给出的三个论据，有一个不能∙∙证明第②段的观点，请指出 并说明理由。 （３ 分） （１）是可忍，孰不可忍？ （２）君子忍人所不能忍，容人所不能容。 （３）韩信曾甘受市井屠夫的胯下之辱，后来成为一代名将。 解析 议论文的论据是用来证明论点的，要解答此题，首先要 明确第②段的观点是什么。 通读全段，很容易发现本段的首句 就是全段的观点，是鼓励我们“让人”的。 而下面所给的三个 论据中，（１）是用反问句的形式强调不能忍让，这显然和第② 段的观点是背道而驰的，因此（１）不能证明第②段的观点。 答案 第一个论据不行，因为第一个的内容是告诉我们要“不 让”，本文第②段讲的是让人是一种涵养，一种胆识，这句话不 能证明此观点，所以不行。
［问题设置］ １．文章列举了哪些事例来证明论点？ ２．试给文章补充一个论据。３．下面所给的论据哪个更合适？ 为什么？ ［解题方法］ １．论据分为事实论据和理论论据两种。 概括事实论据，应采用“某人做某事”的形式进行概括；理论论据要写明理论的来源及要点。 ２．补充论据，首先要认真阅读文段，明确文段的论点是什么。 然后再看题干要求补充的是事实论据还是理论论据，筛选出平时积累的符合要求的论据。 最后根据题目要求确定要补充的论据，组织语言作答。３．判断给出的论据哪个更合适，要先看文章的论点是什么； 再看题目提供的论据侧重于证明什么，哪一个与文章的论点更匹配；最后做出选择，并说明理由。
３．选文 第 ④ 段 画 线 句 子 运 用 了 什 么 论 证 方 法？ 有 什 么 作 用？ （４ 分） 解析 此画线句使用了比喻论证和对比论证两种论证方法，学生可能会漏写一种。 分析作用时也要从两个方面来说，比喻论证的作用是使论证生动形象，而对比论证的作用是突出强调了论点。 答案 比喻论证，对比论证，形象、突出地论证了让人对事业的 发展有极大的帮助。
１．了解各种论证方法的表述及其作用。 （１）举例论证：举出……的事例，真实、有力地论证了……的观点，增强了文章的说服力。 （２）道理论证（包括引用论证）：运用科学的道理或引用名言等，充分有力地论证了……的观点，使文章的论证更有权威性，增强了文章的说服力。 （３）对比论证：从正、反两方面进行论述，突出地论证了…… 的观点，增强了文章的说服力。 （４）比喻论证：以事喻理（把……比成……），形象生动地论证了……的观点，使论证浅显易懂，易被接受。 ２．结合内容判断论证方法，并分析论证作用，分析作用时要 找到论据所要论证的论点。 ３．按格式组织语言作答。
考点四 找指代内容 ４．选文第②段中加点的“这种美德”具体指什么？ （３ 分） 解析 凡是问“这种”的指代内容，一般都要从上句中去找它 指代的具体内容。 答案 以国家利益为重的崇高品德。
［问题设置］ 加点的词语在文中指代什么内容？ ［解题方法］ 首先在原文中找到这个词语，然后联系上下文寻找所指代 的内容。 这类内容基本上都在这个词语的前面不远处出现。 回 答时一般可以直接摘抄原文，有时也需针对题干进行提炼概括。
５．选文第④⑤段的顺序能否调换？ 为什么？ （４ 分） 解析 第④段以及②③段，谈的都是具备“让人”这种美德对完美人格的形成、促进人际关系和谐、对事业发展的帮助所起 到的巨大作用，它们是一个整体，而第⑤段转入论述怎样才能具备这种美德，意思上更进了一层，因此不能调换。 答案 不能。 第④段讲的是让人对事业的发展也有极大的帮 助。 第⑤段讲的是怎样具备让人这种品格。 这两段的内容是递进关系。
［问题设置］ 选文第××段的顺序能否调换？ ［解题方法］ 先看这两个段落与前面段落之间有没有照应的关系。 如果 没有，再看这两段之间有没有先后关系，比如从时间上、逻辑上等，分析后即可作答。 先答两段分别论述了什么内容，再答这两段是什么关系。
６．选文最后一段有什么作用？ （３ 分） 解析 一般来讲，文章的关键语段有开头段、过渡段、结尾段， 对它们作用的分析要根据文章体裁的不同来进行。 本文是议论文，所以要从总结全文、突出强调论点、发出号召等方面去总结。 答案 总结全文，突出中心论点，号召人们要拥有让人的美德。
［问题设置］ 选文××段有什么作用？ ［解题方法］ 议论文经常考查其作用的重点段有开头段和结尾段，其常见作用有：１．开头段的作用：（１）引出中心论点或论题；（２）作为事实论据，证明中心论点；（３）作为道理论据，证明中心论点；（４）引起 读者的关注与思考或激发读者阅读兴趣；（５）引出下文的论述。 ???????????????
２．结尾段的作用：（１）深化中心论点，提出……的结论； （２）重复或强化……的中心论点； （３）发出……的号召或劝勉人们……； （４）补充论证了……。 分析其作用时要结合段落的内容具体作答。
（二）阅读下面的文章，完成23-25题（8分）       勇者不惧①尚勇，是中华民族重要的精神传统。盘古开天、女娲炼石、愚公移山、大禹治水，这些言说先民心志的神话传说，都包含着对“勇”的崇仰和赞颂。可以说，“勇者不惧”深深地刻写在中华民族的宝贵性格之中，成为无比珍贵的民族精神基因。②“勇者不惧”之“勇”，是大勇，而非小勇。不能忍小辱小过，睚眦之仇必报，是匹夫之勇，是小勇。循大义、迎难上，义无反顾、无所畏惧，是为大勇。大勇之“大”，在与“义”融。鲁莽强悍、好勇斗狠，并不是真正的勇敢；真正的勇敢，是指人们在危难面前坚守道义、坚定前行的无畏气概。据《史记》记载，赵人蔺相如携璧出使强秦，为国家大义将个人生死置之度外，在秦廷之上理直气壮地斥责秦王；而面对廉颇的鲁莽冒犯之举，蔺相如又能为国家利益计而甘受个人委屈。蔺相如的故事生动演绎着“勇者不惧”“义以为上”的品格。《礼记》讲：“有义之谓勇敢。”我们之所以推崇勇者，就是因为勇者能够无惧地坚守并光大道义。
③勇者在道义的感召下能够不惧艰险，甚至不惧牺牲，但勇者并非一无所惧。孔子曾经在门人面前称赞颜回的聪明睿智，一向以勇猛自诩的子路不服气地问老师，如果您行军打仗，将会和谁一起呢？孔子回答道：徒手与虎搏斗、赤脚横涉河滩，如此莽夫，我是不会和他一起共事的；我要一起共事的一定是“临事而惧，好谋而成”的人。可以说，中华文化推崇的“勇者不惧”，实是“无惧”与“有惧”的统一。勇者的“无惧”与“有惧”应是如此；从大义、大局的角度出发，在坚守道义的同时，不怕外在艰险，藐视一切困难。无惧任何挑战；从具体行事的角度出发，则对道义心怀敬畏，如履薄冰。时常忧惧道之不行、义之不彰。
④真正的勇者，有锐气，也有静气。孟子与弟子公孙丑讨论“勇”德时曾提到“不动心”。就是指在突如其来的危险面前能镇定自若、岿然不动；这种不动如山的强大定力、静气，又“至大至刚”“折而不挠”，有着压倒和战胜一切的韧性与力量。王阳明带兵平定宁王朱宸濠发动的叛乱时得到了生动体现。军旅中的王阳明不顾战事繁忙，坚持与门人讲学问道。一次探马来报前方战事失利，弟子皆惊惧失色，阳明却神色自若地重拾中断的话头继续讲解。很快又有探马来报前方叛军大溃，弟子皆喜形于色，阳明仍神色自若地继续讲学。凭借纯笃的学问和丰富的战斗经验，王阳明深知，早已妥当布好战略战术，最终一定能够获胜。沉着的静气，进取的锐气，一同滋养着勇者的不惧品格。
⑤如何培养这种临危不惧的沉着静气与进取锐气呢？应该在困境中不断提高自身修养，锐意进取。孔子周游列国时，曾在陈、蔡之间被军队围困而一度绝粮。情势危机之下的孔子却始终沉着冷静，“歌两柱之间”“修乐不休”。孔子珍视这场坎坷遭遇，把艰难困苦当作了成就英勇人格的重要外在条件。当然，困境本身不能成就勇士，真正成就勇士的，是面对困境时的修为和态度。《周易》谓：“蹇，君子以反身修德。”面对外在的艰难险境，我们要反求诸己，在克除内心恐惧、忧愁、烦扰的同时，积极自我砥砺、超越突破，并在道义感召下奋发有为。⑥ “艰难困苦，玉汝于成。”中华民族在数千年风雨征程中，没有被任何外在困难吓倒，而是凭着自己在其间砥砺出的“勇者不惧”品格，开辟出文明的新天地，书写出发展进步的新篇章。（选自《光明日报》2020年4月20日，有删改）
23.联系全文，说说你对勇者不惧的理解。（3分）答案：①勇者不惧是在危难面前坚守并光大道义；②勇者不惧是“无惧”与“有惧”的统一；③勇者不惧需要沉着的静气和进取的锐气。
24.第④段是如何论证分论点的？请简要梳理。（3分）先用孟子言论解释“静气”“锐气”的含义；接着用王阳明的事例阐明“静气”“锐气”的表现；最后强调“静气”“锐气”的重要作用。
25.下列关于本文的分析不正确的一项是（    ）A.文章开篇点题明确指出，勇者不惧是中华民族历史征程中珍贵的民族精神基因。B.文章多处引用经典名言，列举历史故事，论据充分，论证有力，增强了文章的说服力。C.文章②③两段都进行了正反对比论证，达到了有破有立、突出论点、愈变愈明的效果。D.第⑤段先提出问题，再分析问题，解决问题，层层深入展开论证，思路清晰，结构合理。
【山东省滨州市2021年中考语文试题】 阅读下面议论文，完成下面小题
，青春正当时，不负好时代程龙①一代人有一代人的历史使命与责任担当。当代青年是同新时代共同前进的一代，既拥有广阔的发展空间，也承载着伟大的时代使命。在这样一个好时代，青年更应该砥砺奋进，不负时代机遇，不负青春时光。②这是一个创造梦想、成就梦想的时代。“嫦娥”探月、“北斗”组网、“神舟”飞天、“天眼”巡空、“蛟龙”入海……这些大国重器的背后无不闪耀着青年的力量与智慧。新时代的舞台上处处刻印着青年奋斗的脚步，洋溢着青春火热的激情。无论你从事什么样的工作、在祖国的哪个角落，都要把理想和抱负熔铸在脚踏实地的前进征程中，当青年理想与历史使命同频共振，奏响的就是这个时代的最强音。③无奋斗，不青春。袁隆平23岁时立志解决水稻如何高产问题，把田间地头当作自己的实验室；24岁的武大靖无数次挥汗如雨地训练，最终打破了短道速滑项目世界纪录；（1）________……奋斗者们光鲜亮丽的成功背后都有着默默付出的无悔青春。在抗疫一线，他们与病毒生死较量；在偏远乡村，他们与村民共奔富裕；（2）________……越来越多的青年在岗位上书写奋斗故事，也收获了奋斗馈赠给他们的幸福。
④创新是民族进步的灵魂，这个时代正因创新而进步发展、活力四射。青年人朝气蓬勃，是全社会最富有活力、最具有创造性的群体。中国科学技术大学教授陆朝阳是国际量子科学领域走在最前沿的年轻人之一，作为我国“九章”量子计算原型机研制团队的成员，陆朝阳长期辛勤耕耘，获得了国际上一系列重量级奖项。他确信，不做短平快的事情，要做需要非常努力跳起来才够得着的科研，并坚持做到极致，“只有一步一步走，才能保证量子计算领域的健康发展。”在创新的时代，青年正当其时、潜能无限，理应走在创新创造前列，为国家发展贡献力量。⑤“十四五”规划纲要为我国发展绘制了宏伟蓝图，也吹响了青年逐梦新征程的时代号角。如何找到成就自己梦想的人生舞台，是当代青年面临的重大机遇和全新挑战。当代青年成长成才的过程与实现“两个一百年”奋斗目标的历史进程紧密契合，国家发展进步的过程就是青年成长成才的过程，也是青年奋斗奉献的过程。抓住时代机遇，用中国梦激扬青春梦、将青春梦融入中国梦，当代青年定能在风浪中搏击前进，以青春之我成就青春之中国。⑥青春正当时，不负好时代。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。欣逢盛世，我辈青年须勇担使命、砥砺前行，在新时代的广阔舞台上，成就精彩人生。（选自《人民日报》2021年5月22日，有删改）
17．用自己的语言概括本文中心论点。
【答案】当代青年应勇担使命，砥砺奋进，成就精彩人生。
分析：本题考查对选文论点的概括。议论文的论点通常会在开头部分亮明，也有可能在论述之后 在结尾部分总结，考生要注意这两个地方表明观点的句子。本文可结合第一段中的“青年更应该砥砺奋进，不负时代机遇，不负青春时光”，和结尾段中的“欣逢盛世，我辈青年须勇担使命、砥砺前行，在新时代的广阔舞台上，成就精彩人生”来概括本文论点，即“当代青年应勇担使命，砥砺奋进，成就精彩人生”。
18．任选一题，在第③段指定位置补充一个事实论据。我选第________题，补充论据：___________________答案 （1） 北大退伍军人宋玺22岁时参与亚丁湾护航
分析：本题考查论据的补充。补充论据时一定要看清楚论点，还有对论据的要求，所补充的论据要能够证明论点、符合题干要求。比如本题，可选择（1）题或（2）题来补充论点。论点是“无奋斗，不青春”，要求“补充一个事实论据”，（1）处论据最好能与文章原本的袁隆平和武大靖的论据构成排比，只要是能体现青年奋斗的典型人物都可以作为补充论据，比如“北大退伍军人宋玺22岁时参与亚丁湾护航”“北斗核心技术团队平均年龄33岁”等。（2）处论据能与“在抗疫一线，他们与病毒生死较量；在偏远乡村，他们与村民共奔富裕”构成排比，体现各行各业青年在岗位上书写奋斗故事，可补充“在工厂车间，他们与时间和质量赛跑”等。
19．第④段主要运用了哪种论证方法？有什么作用？
答案：举例论证，列举中国科学技术大学教授陆朝阳在国际量子科学领域长期辛勤耕耘，工作上坚持做到极致，获得一系列国际奖项的事例证明，青年只要挖掘潜能勇于创新，就能为国家发展贡献一份力量。
分析：本题考查论证方法及作用的分析。第④段分论点是“创新是民族进步的灵魂，这个时代正因创新而进步发展、活力四射”，然后写“中国科学技术大学教授陆朝阳是国际量子科学领域走在最前沿的年轻人之一……要做需要非常努力跳起来才够得着的科研，并坚持做到极致，‘只有一步一步走，才能保证量子计算领域的健康发展。’”，这里介绍的是中国科学技术大学教授陆朝阳的事迹，“作为我国‘九章’量子计算原型机研制团队的成员，陆朝阳长期辛勤耕耘，获得了国际上一系列重量级奖项”，可见这是举例论证。其作用是为了论证青年是创新的主力军，青年勇于创新，一定能为国家发展贡献力量。
20．阅读第⑤段和（链接材料），思考：我们怎样做才能将“青春梦”融入“中国梦”？（链接材料）（1）天下兴亡，匹夫有责。——清代学者 顾炎武（2）好的教育应该是培养终身运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者。—全国政协委员 唐江澎
20．答题要点：（1）首先要抓住时代机遇，把个人命运与国家命运熔铸在一起；（2）要有责任担当和真才实学，在前行过程中不断解决问题，不断提升能力，这样才会在圆了自己的青春梦的过程中实现中国梦。【分析】20．本题考查联系材料针对某个问题提出个人见解的能力。文章第⑤段指出“当代青年成长成才的过程与实现‘两个一百年’奋斗目标的历史进程紧密契合，国家发展进步的过程就是青年成长成才的过程，也是青年奋斗奉献的过程”，由此可见，青年的梦想与国家的发展紧密相连，青年要抓住时代的机遇，把个人梦想与中国梦熔铸到一起，以青春之我成就青春之中国；而链接材料（1）也告诉我们，国家兴亡与每个人息息相关，每个人都有帮助国家实现中国梦的责任；链接材料（2）则告诉我们，青年不仅要有责任担当，还要能解决问题，有真才实学，这样才能在实现青春梦的同时，也能实现中国梦。
【山东省烟台市2021年中考语文试题】阅读下面材料，按要求做题。
这样的成功最动人杨新军①朋友圈热传过一句话：真正的成功，不是挤垮了多少人，打败了多少人，摆平了多少人，而是看你帮助了多少人，服务了多少人，成就了多少人，凝聚了多少人。诚哉斯言。②成功绽放在共育共享的枝头，这样的成功总能赢得大众尊崇。今年的国家科学技术奖励大会上，为国防军工“一生做好一件事”的火炸药专家王泽山、为突发传染病防控构建堡垒的侯云德荣获2017年度国家最高科学技术奖，还有多项科研成果和多个科研团队受奖。广大网民一致点赞，有留言说：“这是当今中国真正的成功！”这些成功之所以得到大众推崇和盛赞，源于研发团队一心只为祖国繁荣富强、人民幸福安康而共同奋斗，源于研究成果惠及人民、彰扬共享的主题，源于共建、共创的精神。然而，生活中一些人“火了”“红了”，却得不到祝福，越“成功”越烦恼。究其原因，偏离立已达人的成功，只能带来一时满足，无法享受精神的愉悦；沉迷追名逐利的成功，只会纵容“只要你有钱和谁都有缘”“只要你有权和谁都能欢”的观念横行，进而造成价值观扭曲变形，最终反受其殃。 。
③有人说，古人眼里的最大成功，是“三不朽”的集大成：创制垂法、博施济众的立德，拯厄除难、功济于时的立功，言得其要、理足可传的立言。放在现代语境中，这就是功业与美德交响的天籁，是同行奔小康、同心创大业的乐章，是美好心灵开拓人生之路、旷达胸襟开创崇高事业。集大成者，往往把个人追求融入国家需求和人民渴求，靠实干起家，用爱心开路，关爱关照社会，成全成就他人。官员大成不是加官晋爵，而是为官一任、造福一方，焦裕禄、黄大发勤政为民，深得人民拥戴；学者大成不是声名显赫，而是培养多少人才，助推多少事业，黄大年、钟扬、黄旭华默默奉献，却勇攀高峰、造福世人；商人大成不是腰缠万贯，而是繁荣百姓生活，推动社会进步，那些让百姓享受便捷高效的互联网服务的企业家，那些鼎力公益的慈善家，都值得我们喝彩和敬佩。④众人划桨开大船，成功不是孤独前行。中华民族生生不息的精神源头，是价值追求的碧波清流、正气浩然的中流砥柱。在社会分工日益精细的今天，一个人无论有多大本领，若没有良好的品行操守，缺乏默契的团队精神，很难抵达人生的成功彼岸。忧伤着你的忧伤，牵挂着你的牵挂，快乐着你的快乐，幸福着你的幸福，这样的成功方能赢得大众的喝彩、人民的掌声。
16．请简练概括题目中“这样的成功”指的是怎样的成功。
【答案】16．成功绽放在共育共享的枝头；往往把个人追求融入国家需求和人民渴求，靠实干起家，用爱心开路，关爱关照社会，成全成就他人；忧伤着你的忧伤，牵挂着你的牵挂，快乐着你的快乐，幸福着你的幸福。
【分析】16．本题考查对文本内容的理解。根据第②段“成功绽放在共育共享的枝头，这样的成功总能赢得大众尊崇”概括得出：成功绽放在共育共享的枝头；根据第③段“放在现代语境中，这就是功业与美德交响的天籁，是同行奔小康、同心创大业的乐章，是美好心灵开拓人生之路、旷达胸襟开创崇高事业。集大成者，往往把个人追求融入国家需求和人民渴求，靠实干起家，用爱心开路，关爱关照社会，成全成就他人”概括得出：往往把个人追求融入国家需求和人民渴求，靠实干起家，用爱心开路，关爱关照社会，成全成就他人；根据第④段“忧伤着你的忧伤，牵挂着你的牵挂，快乐着你的快乐，幸福着你的幸福，这样的成功方能赢得大众的喝彩、人民的掌声”概括得出：忧伤着你的忧伤，牵挂着你的牵挂，快乐着你的快乐，幸福着你的幸福。据此综述即可。
17．第②段采用________的论证结构，先表明观点，然后运用________和________的论证方法来证明观点。
答案： 总分 举例论证 对比论证
分析：本题考查论证结构和论证思路。第②段首先表明观点：成功绽放在共育共享的枝头，这样的成功总能赢得大众尊崇。然后两方面正反两方面进行论证，首先从正面举例（今年的国家科学技术奖励大会上，为国防军工“一生做好一件事”的火炸药专家王泽山、为突发传染病防控构建堡垒的侯云德荣获2017年度国家最高科学技术奖，还有多项科研成果和多个科研团队受奖）论证这些成功之所以得到大众推崇和盛赞，的原因，证明了成功绽放在共育共享的枝头，这样的成功总能赢得大众尊崇的论点，接着从反面举例（生活中一些人“火了”“红了”，却得不到祝福，越“成功”越烦恼）论证有些“所谓的成功”得不到大众尊崇的原因，二者形成正反对比论证。据此分析，采用了总分结构，运用举例论证和对比论证。
18．与第④段划线句子表达的思想境界最接近的一项是（ ）A．货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。——《礼记》B．上善若水，水善利万物而不争。——老子C．得道者多助，失道者寡助。——孟子D．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
18．分析：本题考查对句子的理解。“忧伤着你的忧伤，牵挂着你的牵挂，快乐着你的快乐，幸福着你的幸福”的意思是：因为你悲伤所以我悲伤， 因为你牵挂所以牵挂，因为你快乐所以我更快乐；因为你幸福所以我更幸福。然后根据选项名句含义分析。A. “货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己”的意思是：对物，货尽其用；对人，人尽其力。B“上善若水，水善利万物而不争”的意思是：最善良的人好像水一样，默默地付出，善于滋润大地中的万物并且不与万物相互争夺资源。C． “得道多助，失道寡助”的意思是：合乎正义者就能得到多方面的支持与帮助，违背正义的就会陷入孤立无援的境地。D． “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的意思是：在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐。据此分析，故选D
【山东省泰安市2021年中考语文试题】 阅读下面的文字，完成下面小题。
中国画不强调“光”，这并非不科学，而是注重表现长期观察的结果。拿画松树来说，以中国画家看来，如没有特殊的时间要求（如朝霞暮霭等），早晨8点钟或中午12点，都不是重要的。重要的是表现松树的精神实质。（1）像五代画家荆浩在太行山上描写松树，朝朝暮暮长期观察，画松“凡数万本，始得其真”。（a）过去见一位作者出外写生，两个礼拜就画了一百多张，这当然只能浮光掠影，不可能深刻认识对象，更不可能创造意境。如果一位画家真正力求表现对象的精神实质，那么一棵树，就可以唱一出重头戏。记得苏州有四棵古老的柏树，名叫“清”“奇”“古”“怪”，经历过风暴、雷击，有一棵大树已横倒在地下，像一条巨龙似的，但是枝叶茂盛，生命力强，使人感觉很年轻的样子。经过两千多年，不断与自然搏斗，古老的枝干坚如铁石，而又重生出千枝万叶，使人感觉到它的气势和宇宙的力量。（b）一棵树、一座山，观其精神实质，经过画家思想感情的夸张渲染，意境会更鲜明；木然地画画，是画不出好画的。每一处风景都有其各自不同的特色，如同人的性格差异一样。（2）四川人说：“峨嵋天下秀，夔门天下险，剑阁天下雄，青城天下幽。”这话是有道理的。我们看颐和园风景，则是富丽堂皇，给人金碧辉煌的印象。（c）一个山水画家，对所描绘的景物，一定要有强烈、真挚、朴素的感情，说假话不行。（d）有的画家，没有深刻感受，没有表现自己亲身感受的强烈欲望，总是重复别人的，就谈不到意境的独创性。
肯定地说，画画要有意境，否则力量无处使，但是有了意境不够，还要有意匠；为了传达思。想感情，要千方百计想办法。意匠即表现方法、表现手段的设计，简单地说，就是加工手段。齐白石有一章“老齐手段”，说明他的画是很讲究意匠的。（3） 意境和意匠是山水画的两个关键，有了意境，没有意匠，意境也就落了空。杜甫说“意匠惨淡经营中”，又说“语不惊人死不休”。（4）诗人、画家为了把自己的感受传达给别人，一定要苦心经营意匠，才能找到打动人心的艺术语言。
7．选文第一段围绕“意境”展开论述，下列内容没有论述到的一项是（ ）A．意境的创造B．意境的鲜明C．意境的演变D．意境的独创
7答案．C【分析】7．A. 从“过去见一位作者出外写生，两个礼拜就画了一百多张，这当然只能浮光掠影，不可能深刻认识对象，更不可能创造意境”可知，第一段论述到“意境的创造”；B. 从“一棵树、一座山，观其精神实质，经过画家思想感情的夸张渲染，意境会更鲜明；木然地画画，是画不出好画的”可知，第一段论述到“意境的鲜明”；D. 从“有的画家，没有深刻感受，没有表现自己亲身感受的强烈欲望，总是重复别人的，就谈不到意境的独创性”可知，第一段论述到“意境的独创”；故选C。
8．“写恋爱故事，就不一定非把隔壁卖豆腐的王二也写上去；画虾，可以一笔水都不画，能表现出水的感受就行。”如果把这句话放在选文中，最恰当的一处是（ ）A．（1）处B．（2）处C．（3）处D．（4）处
8答案 ：D. 分析：从“诗人、画家为了把自己的感受传达给别人，一定要苦心经营意匠，才能找到打动人心的艺术语言”可知，本段话强调苦心经营意匠的重要性。“写恋爱故事，就不一定非把隔壁卖豆腐的王二也写上去；画虾，可以一笔水都不画，能表现出水的感受就行”是通过举例论证强调意匠的重要性，和第（4）句话强调的内容一致；故选D。
9．下列对选文理解不正确的一项是（ ）A．中国画的独特之处在于注重表现长期观察的结果，强调表现事物的精神实质。B．选文写到不同风景有不同的特色，意在说明不同风景会带给人不同的印象和感受。C．齐白石有一印章“老齐手段”，说明他的画是很讲究意境的。D．如果没有意匠，诗人和画家就找不到打动人心的艺术语言。
9答案．C. 分析：从“齐白石有一章“从‘老齐手段’，说明他的画是很讲究意匠的”。齐白石很讲究意匠的，而并非讲究意境，选项错误；故选C。