文言文整合复习《唐雎不辱使命》《邹忌讽齐王纳谏》-中考语文一轮复习课件PPT

这是一份文言文整合复习《唐雎不辱使命》《邹忌讽齐王纳谏》-中考语文一轮复习课件PPT，共24页。PPT课件主要包含了学习目标，《战国策》，国别体，战国初年，秦灭六国，辱没辜负，增广扩充，施与恩惠，指有胆识有才能的人，明白懂得等内容，欢迎下载使用。
单元目标： 感受古人智慧，体会他们的责任感和担当精神。并能够用历史眼光审视作品的当代意义。本节目标：1.掌握关于《战国策》的基本文学常识，会翻译重点句子，积累重点文言实虚词。2.赏析唐雎邹忌等人的人物形象，分析并学习他们的说话艺术。3.学习古人敢于斗争，不畏强暴，勇于担责的爱国精神。
知识冲浪，夯实基础—走进一部作品
又称《国策》，是一部 史书，共三十三篇 ，由 (朝） 编订，记事起于 ，止于 ，约二百四十年历史，反映战国时期策士谋臣的言论和谋略。。
知识冲浪，夯实基础—通晓一组词义
（一）重点词语释义：1.不辱使命：2.易安陵：3.请广于君：4.加惠：5.若士必怒：6.长跪而谢：7.寡人谕矣：
（一）重点词语释义：1.邹忌修八尺：2.朝服衣冠：3.私我也：4.莫不畏王：5.面刺寡人：6.时时而间进：7.皆朝于齐：
（二）通假字1.秦王不说：2.故不错意也：3.轻寡人与：4.仓鹰击于殿上：5.孰视之：
“错”同“措”, 置、安放
“说”同“悦”，高兴、愉快
“与”同“欤”, 语气词
“仓”同“苍”, 青色
“孰”同“熟”, 仔细
（三）词类活用1天下缟素：2.轻寡人与： 3.请广于君：4.吾妻之美我者：5.闻寡人之耳者：
动词使动用法，使……听到
形容词意动用法，以……为美
形容词用作动词，增广、扩充
名词用作动词，穿白色丧服
（四）重点句子翻译1.以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！2.而君逆寡人者，轻寡人与？ 3.秦王色挠，长跪而谢之。
用大的交换小的，很好，虽然如此，（但我）从先王那里接受了封地，愿意始终保有它，不敢交换。
知识冲浪，夯实基础—翻译一组句子
但是他违背我的意愿，是轻视我吗？
秦王面露胆怯之色，直身跪着，向唐雎道歉。
（四）重点句子翻译1.我孰与城北徐公美？2.能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。3.此所谓战胜于朝廷。
我与城北徐公相比哪一个美？
能够在公众场所指责讥刺（我的过失），（并）传到我的耳朵里，（可以）得到下等奖赏。
这就是所说的在朝廷上去的胜利。
请以小组为单位，分角色朗读课文，安陵君、唐雎、秦王各由一人担任，要能读出人物应有的语气。在朗读时可以运用肢体语言，以更好地体现人物性格。秦王：命令，狂傲语气。愤怒、拍桌子、大声。唐雎：语气不卑不亢，有决心、斩钉截铁、置生死于度外。
秦王：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！安陵君：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！安陵君：嗟乎！吾安陵弹丸之地，怕不日为强秦所夺。吾无颜面对先王啊！唐雎：臣不才，愿持节入秦，护我安陵。若事成，臣死不足惜！安陵君：天佑安陵，让吾得此贤才。全托付于先生矣。
秦王：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君 不听寡人，何也？ 且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者， 以君为长者，故不错意也。 今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡 人 者，轻寡人与？”唐雎：“否，非若是也。 安陵君受地于先王而守之，虽千里不 敢易也，岂直五百里哉？”
秦王：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎：“臣未尝闻也。”秦王：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”
唐雎：“此庸夫之怒也，非士之怒也。 夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀 也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。与臣而将四矣！与臣而将四矣！若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”秦王：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
这两篇文章在刻画人物形象上采取了哪些方法？
1.通过人物的语言、神态、动作来刻画人物形象，其中最突出的是语言。
2.通过对比来刻画人物形象。
3.细节描写、对话描写、心理描写。
通过对比来刻画人物形象。
先倨后恭：使人谓——不悦——怫然怒——色挠长跪而谢
先恭后倨：临危出使——沉着应对——针锋相对——挺剑而起
虎狼之国的国君：盛气凌人，质问威胁——色厉内荏、外强中干的纸老虎。
弱小之邦的使臣：为国“出征”，不辱使命——不畏强暴、有勇有谋，敢于斗争，有着优秀外交才能的伏虎英雄。
1.清醒的头脑，善于思考，敢于坚持真理。2.在政治上有除弊革新的责任感使命感。3.善于讽谏。
结合细节描写，对话描写，以及心理描写，说说邹忌的人物形象
两位主人公分别对外对内承担起报国的重任，且都成功。他们的语言交流艺术值得我们学习，说一说他们是如何成功的。
两位主人公分别对外对内承担起报国的重任，且都取得成功。他们的语言交流艺术值得我们学习，说一说他们是如何成功的。
唐雎：1.态度明确——不易地。回答不卑不亢。言之有“节”2.扬长避短，先避其锋芒，再据理力争。言之有“据”3.随机应变，关键时刻直接表明态度。言之有“力”
封建社会，皇权威威，不可侵犯，有多少谋臣良相因批龙鳞、逆圣听而惨遭杀身之祸——伍子胥赐剑自刎，比干剖腹挖心，屈子放逐，司马迁蒙受宫刑之辱，都是千古奇冤！
邹忌：含蓄委婉，投其所好。用自己的事情设喻，讽谏齐王，用了类比推理方法，“妻私臣——宫妇左右私王；妾畏臣——朝廷之臣畏王；客求臣——四境之内有求于王”，由此得出：王之弊甚矣。“闺房小语”，取譬类比，以切身体验切入讽喻正题，自然亲切，人情人理，又委婉含蓄，易于为齐王所接受。