中考语文课内古代诗文解读课件短文两篇之答谢中书书

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结合相关背景更好理解文章内容
与友人分隔两地时，你是如何与之联系的呢?微信一条、电话一通，即使万水千山，也分分钟都有可能听到、甚至看到对方。而在古时，是用怎样方式呢?
书——即书信，是一种应用性文体，可具有文学性。《答谢中书书》是作者寄给谢中书谈山水之美的一封信笺。 
1、掌握陶弘景的文学常识及文章的写作背景。2、积累重点文言实词、虚词，背诵并默写全文。3、把握文意，领会文章的意境，把握文中景物的不同特点。4、感受作者热爱自然山水的情感，培养高尚的审美情趣。
陶弘景，字通明，号华阳隐居，早年游历访道时足迹遍及江浙的名山胜水，后退隐茅山。梁武帝礼聘不出，常以书信形式询问他朝廷大事，人称“山中宰相”，南朝齐梁时思想家，著有《陶隐居集》等。
本书选自《全上古三代秦汉三国六朝文.全梁文)卷四十六(中华书局1958年版)。文章写于南北朝时期。这个时期，政局动荡，矛盾尖锐，不少文人遁迹山林，从自然中寻求精神上的解脱。陶弘景就是看透了浑浊的人世而隐居山林的。这些文人在他们的书信中，常常描山画水，表明自己的兴趣爱好，并作为对友人的安慰。本文正是如此。
梳理文章大意把握文章层次体会写作思路
答谢中书书　　山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
读音准确，停顿恰当，饱含情感。
山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈赏的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。
两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。苍青的密林和碧绿的竹子，四季常存。
古代以青黄黑白赤为正色
清晨的薄雾将要消散的时候，猿、鸟的叫声此起彼伏；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能 与其奇者。
这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
参与，这里有欣赏领略之意
注：欲界之仙都，即人间仙境。欲界，佛家语，佛教把世界分为欲界，色界、无色界。欲界是没有摆脱世俗的七情六欲的众生所处境界，即指人间。
第1层（记叙）：总领全文,从古至今,以“共谈”概说山水美景人人皆爱，以“ 美”点明全文中心。
第2层（描写）：具体描绘了秀美的山川景色。
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
第3层（抒情）：先以感叹总括前文，复以名人证实此说。
思考：这篇文章对应的是散文的文体，请问文章的线索围绕哪一个字来写的呢？又写了哪些景物呢？
答：全文紧紧围绕“美”字，描写了山峰、河流、石壁、青林、翠竹、猿鸟、夕阳、潜鱼等景物。
重点难点突破深入理解主旨情感
结合散文的体裁，思考本文写景有什么特点?这样写有什么好处?
各种景物，交相作用，互为影响，构成了一幅怡神悦性的山水画，和谐，完整，统一。
观察角度（看红色字分析）
时间角度（看加粗字分析）
感官角度（看紫色字分析）
形态角度（看划线字分析）
高峰入云，清流见底。 两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣； 夕日欲颓，沉鳞竞跃。
赏析“猿鸟乱鸣”的“乱”与“沉鳞竞跃”的“竞”字：
答：“乱”字，写出了“鸣"的状态，表现了早晨热烈欢快的气氛;“竞”字,写出了“跃”的状态，鱼儿争相跳跃,表现出热闹的气氛。
总结概括本文景色到底美在何处？
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。 两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣； 夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
语言上：①山水相映之美；②色彩协调之美；③晨昏变化之美；④动静相衬之美；⑤短短几十字，甚至囊括古今的审美感受。结构上：以美点明中心，“山水之美，古来共谈”总领全文，最后首尾呼应，抒发情感，言简意赅，骈散结合。
文章结尾“自康乐以来，未复有能与其奇者。”有什么言外之意？结合背景理解：
在前人的角度——表达对谢灵运的钦慕；
切入点：1谢灵运是山水派诗歌鼻祖；2诗人的价值取向；3当时的朝代背景。
在自身的角度——我为自己的审美情趣而自许，期与谢公比肩之意溢于言表。表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的闲适自得之情；
在现实的角度——惋惜于世人对秀美山水的无动于衷，而一味追名逐利。
《答谢中书书》以清丽的笔触描绘了秀美的山川景色，并通过借古证今的手法，强调了“山川之美，古来共谈”的观点。表达了作者沉醉于山水的愉悦之情和古今知音共赏美景的得意之情。
山水交映之美色彩配合之美晨昏变化之美动静相衬之美
欲界之仙都未复有能与其奇者
考点延伸思考举一反三运用
文言：1注意动作名等词类活用的出现2注意翻译形容词的时候明确主语是什么阅读：1鉴赏散文语言，体会字词韵味2阅读散文时注意划分文章层次，同时可以抓住文章的行文思路帮助自己理解3本学期开始需要养成结合背景的理解习惯哦作文：1尝试运用正侧面及多角度结合的写作手法2描写时，不是单纯的记叙，而是用语言把特点呈现出来让读者感受
背诵默写：(1)陶弘景《答谢中书书》中“____________，____________”两句用简洁的文字写出了山之高、水之清（2022·安徽中考真题）(2)__________________，__________________；夕日欲颓，沉鳞竞跃。（2022·贵州黔东南·中考真题）(3)统领全文的语句是：“______________,____________”。 填空：本文作者是___________，字通明，号华阳隐居，人称“ ”，南朝齐梁时思想家，著有《陶隐居集》等。
高峰入云    清流见底
晓雾将歇     猿鸟乱鸣
简答题：本文表达了作者怎样的思想感情？最能表现这种思想感情的是哪一句？
【答案】表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的闲适自得之情。“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。”
简答题：文章结尾“自康乐以来，未复有能与其奇者。”有什么言外之意？
【答案】①表现对谢灵运的钦慕；②惋惜于世人对秀美山水的无动于衷；③我为自己的审美情趣而自许，期与谢公比肩之意溢于言表。
简答题：《三峡》和《答谢中书书》两文都写到了“猿鸣”，请分别说明“猿鸣”各渲染了怎样的气氛？
【答案】《三峡》：猿鸣渲染三峡秋天萧瑟凄凉的气氛；《答谢中书书》：猿呜渲染了清晨充满生机与活力的热闹气氛。