《一般过去时的被动语态》教案8-九年级全一册英语【人教新目标版】

一般过去时的被动语态教学设计

说教学目标

    结合学生思维情感，认知发展的需要和教学实际情况，我确立以下教学目标：

1.知识目标：能复习将一般过去时的主动语态变成被动语态

           能探索变一般过去时的被动语态时须注意的问题

2. 能力目标：积极主动地投入到语言的实践中去，注重写的实践。
3. 情感目标：培养学生学习英语兴趣。
4. 教学重难点

教学重点：通过复习，学会分析和变换被动语态。

教学难点：纠正被动语态使用中容易出现的问题。

教具  多媒体 实物投影

教学过程

1.情趣导入，学生观看熟知的打Doudou简笔画图片，听老师用英语叙述，学生在愉悦中感知被动语态。

2.呈现目标，学生有目的的去听课，增强其成就感。

3.利用多媒体动画设置呈现主动语态变被动语态，引导学生讨论研究总结变化规则，激发学生创造性思维，养成及时总结的习惯。

4.多媒体展示练习题，教师引导学生做题，小组活动讨论主动语态变被动语态的注意点。培养学生的实践探究能力。

5.中考链接，想让学生通过历年中考题的训练，对所学知识有更加深刻的理解，达到巩固和提高的目的。

6.三分钟当堂检测：检测学生本节课是否达到目标。

7.总结 总结是一种能力，同时增加学生的学习成就感，体会学习的快乐。

8.家庭作业 分层设置家庭作业，关注每位学生。