小学美术辽海版四年级上册第12课 生活提示卡精品同步练习题

课    题  生活提示卡

课    时  1课时

教学领域  设计·应用

教学目标

1、通过对生活的细心观察，了解胜过提示卡的用途。

2、通过剪贴、装饰，提高学生想象力、动手制作能力。

3、在审美创造中培养热爱生活的情感。

教学重点  提示卡的整体设计与美化，使学生设计出造型新颖、装饰性与实用性为一体的作品。

教学方法  讲授法、引导法、演示法、观察法

教学难点  巧妙利用材料与创新表现。

教学过程

一、准备阶段

    组织学生坐好，并摆放好美术用具

二、引导阶段

 1、影片导入

 ①同学们看完这个短片后，你有什么感受？

 ②只靠小女孩一人的力量可以保护小草吗？

 ③同学们想个好办法，怎样才能不让小草不再受伤呢？

 2、出示图片：老师也给小草想了一些办法，看一看和同学们想的一样吗？

              老师还给它起了个好听的名字叫：（生活提示卡）

 3、出示课题：今天我们就来学习《生活提示卡》

三、发展阶段

 1、大家知道吗？提示卡有许多的作用。

（出示图片）指示方向、寻找地点、提醒注意事项

 2、提示卡已经遍布我们生活的每一个角落，像这样的提示卡你们还在哪见过？

 3、（出示图片）找一找这些提示卡都有哪些共同特征？

 ①底板：（出示图片）提示卡的外形可以有很多，任何形象都可以。

 ②文字：（出示两个对比图片）这两个提示卡，哪个更醒目，并说出为什么？

 ③装饰：有两种，一种是有提示功能的图案；另一种是纯装饰性的图案。

四、实践阶段

 1、要想设计一个新颖别致的提示卡，外形很重要。

 步骤：①构思，确定提示卡的外形

  ②选一张浅颜色的卡纸，尽量大的画、剪外形（对称的形象可以采用对折的方法）

  ③选着深颜色的水彩笔设计、书写提示内容。（字迹工整、规范、醒目）

  ④运用对比色剪贴、添画与内容有关的图案，装饰美化。

 2、下面我们给校园做一张提示卡，来提醒其他同学，怎么样？

 问：你们想为学校里的哪些不文明行为做提示卡呢？（走廊…水池…教室…草坪…操场…）

 3、欣赏一些关于校园的作品

 4、作业要求：

 5、生实践，师指导

 ①同学们有非凡的创意，相信你们的作品一定会给老师带来惊喜。

 ②对好的作品给予肯定表扬，发现问题及时纠正讲解。

五、总结阶段

 1、根据你提示卡的内容贴到黑板上相应的区域。

 2、挑选比较有代表性的作品放在展示台下，让同学们鉴赏（美与不美）大胆说出你的感受，教师从旁讲评。

 3、总结：这节课老师很高兴，看到了大家是这么的乐于思考、勤于动手，为我们的校园设计了独特、精美的提示卡，相信同学们在提示卡的提醒下，行为会更加文明规范，校园会更加油秩序、和谐。同时也希望同学们继续保持住这份热情争做一名小小的设计师。

板书设计：

生活提示卡