辽大版一年级上册第九课 我的星星多优秀教学设计

辽大版心理健康一年级上册《我的星星多》教案

一、教材分析：

本课是辽宁大学版心理健康一年级上册的第九课《我的星星多》，主要内容是让学生了解自己的优点和长处，培养学生积极向上的心态和自信心。

二、教学目标：

1. 知识与能力目标：

   a. 学习并理解课文《我的星星多》的内容。

   b. 掌握课文中的重点词汇和短语。

   c. 能够运用所学知识，描述自己的优点和长处。

2. 过程与方法目标：

   a. 培养学生的观察力和思维能力。

   b. 通过小组合作和讨论，促进学生的互动与交流。

   c. 培养学生的自信心和积极向上的心态。

3. 情感态度与价值观目标：

   a. 培养学生对自己的自信心和自尊心。

   b. 培养学生积极向上的心态和乐观的人生态度。

三、教学重点和难点：

教学重点：学习课文《我的星星多》的内容，掌握重点词汇和短语。

教学难点：培养学生的自信心和积极向上的心态。

四、学情分析：

学生是一年级的小学生，他们对自己的优点和长处可能还不太清楚，需要教师引导他们发现自己的优点。学生的注意力比较短暂，需要通过多种教学方法和活动来激发他们的兴趣。

五、教学过程：

第一环节：新课导入

教师可以通过展示一张星星的图片，引起学生的兴趣，然后问学生：“你们知道星星有什么特点吗？”

例子：教师展示一张星星的图片，让学生观察图片，然后请学生回答问题。

第二环节：呈现课文

教师播放课文《我的星星多》的视频，让学生跟读课文。

例子：教师播放课文的视频，让学生跟读课文，然后教师可以提醒学生注意课文中的重点句子和词语。

第三环节：理解课文

教师提问学生一些问题，帮助学生理解课文的内容：

a. 课文讲了什么？

例子：教师问学生：“课文讲了一个小孩子是如何形容自己的星星的，你们听懂了吗？”

b. 作者是怎么形容自己的星星的？

例子：教师引导学生回忆课文中作者对自己星星的形容词，如“亮晶晶”、“闪闪发光”等。

c. 你们有没有和作者一样的星星？

例子：教师鼓励学生分享自己的优点和长处，让学生感受到每个人都有自己独特的闪光点。

第四环节：学习词汇和短语

教师通过图片和动作等多种方式教学生掌握课文中的重点词汇和短语，如“星星”、“亮晶晶”、“闪闪发光”等。

例子：教师出示星星的图片，然后教学生说出“星星”的词汇。接着，教师做出亮晶晶的动作，让学生说出“亮晶晶”的词汇。

第五环节：小组合作

教师将学生分成小组，每个小组讨论并列举出自己的优点和长处，然后由小组代表向全班汇报。

例子：教师将学生分成小组，每个小组讨论并写下自己的优点和长处。然后，小组代表上台向全班汇报，其他同学可以给予肯定和鼓励。

第六环节：展示和分享

教师邀请学生上台展示自己的优点和长处，然后全班一起给予肯定和鼓励。

例子：教师邀请学生上台，让他们展示自己写下的优点和长处。全班同学可以用掌声和鼓励的话语来支持他们。

第七环节：课堂总结

教师帮助学生总结本节课的内容，强调每个人都有自己的优点和长处。

例子：教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调每个人都是独特的，都有自己的闪光点。教师可以提醒学生，无论遇到什么困难，都要相信自己的能力，勇敢地面对挑战。

六、板书设计：

 我的星星多

 星星、亮晶晶、闪闪发光

学生的优点和长处

七、教学反思：

本节课通过引导学生观察课文《我的星星多》中的内容，培养学生的观察力和思维能力。通过小组合作和展示分享的活动，促进了学生之间的互动与交流，增强了学生的自信心和积极向上的心态。教学过程中，教师可以更多地引导学生思考和表达，提高学生的参与度。同时，教师还可以设计一些游戏和活动，增加学生的兴趣和参与度。