小学信息技术电子工业版 (安徽)三年级上册第2课 单击鼠标做算术优质教学设计

《单击鼠标做算术》教学设计
 

教材分析
本节课是学生在上一节课的基础上，继续学习电脑的开、关机及鼠标的移动或单击操作，这为今后学习双击、右击及拖曳鼠标等综合运用鼠标打下了坚实的基础。
学情分析
随着计算机的普及，大部分学生有一定的计算机操作能力，但部分学生还没有接触过电脑，甚至没有操作过计算机，教学时应重点关注这部分学生，以学生的具体情况为准。
教学目标
1、知识与技能

（1）启动电脑，认识桌面

（2）认识鼠标，掌握鼠标的移动和单击方法
2、过程与方法


（1）学生通过尝试，掌握鼠标的单击方法，会用鼠标选中某个对 象。


（2）通过计算器的使用，提高鼠标单击操作的准确性。
3、情感、态度与价值观


（1）通过让学生操作鼠标，培养学生的动手操作能力。


（2）通过使用鼠标单击操作计算器完成算术习题，教育学生电脑是我们学习的好帮手。
教学重难点
1、教学重点

（1）启动、关闭电脑。

（2）掌握鼠标的单击和移动操作。
2、教学难点

（1）单击鼠标选中对象的准确性。

（2）熟练进行鼠标移动操作，掌握正确的开关机顺序。
教学准备




计算机网络教室里的教师机与学生机之间有良好的联网状态。每台机器上都安装好计算器、鼠标游戏“三色棋”和“咪尼大战大灰狼”软件。
教学过程
【问题导入，引出课题】
师讲述咪尼的问题，它做了两道乘法算式（354×6=2124,287×4=1148），但不知道算的结果对不对，想请小朋友帮帮忙？
师：今天老师给大家介绍新的验算方法，利用电脑中的计算器来验算既快又准。（引出课题：单击鼠标做算术。）
【讲授新知，动手实践】
（一）启动电脑
1、打开显示器和主机电源
（1）师讲解并演示开机顺序
（2）生观察开机后桌面的变化
（3）生自主操作，师巡视指导
2、认识“桌面”
师讲解“桌面”中各部分及其名称。
（二）使用鼠标
1、认识鼠标的各组成部分
2、正确握住鼠标

（1）师示范，学生自主体验

（2）师详细讲解鼠标的两种操作（指向和单击）

（3）生自主体验并观察鼠标指针指向某对象时有什么变化
3、做计算题

（1）师讲解打开电脑中计算器的方法

（2）师介绍“计算器”的窗口的各部分名称

（3）生自主操作，利用计算器开始计算乘法算式
      354×6=    287×4=     643×3=       300÷5=     3024÷6+7= 
（4）师巡视指导
（三）关闭电脑

师讲解关机的顺序
【游戏激趣，拓展延伸】
 1、师下发“三色棋”和“咪尼大战大灰狼”游戏
2、生自主操作
【课堂小结，自我评价】
1、通过今天的学习，你有什么收获？
2、根据下表自我测评


板书设计
单击鼠标做算术
开启电脑
先按显示器电源开关，再按主机电源开关
使用鼠标
做算术题
关闭电脑
开始→关闭计算机→关闭显示器电源开关
（先关主机，再关显示器）
开机

关机
鼠标指向操作
鼠标单击操作
运用计算器




□独立操作
学习内容
在相应的□内打√
□需要帮助
□独立操作
□需要帮助
□会
□不会
□会
□不会
□独立操作
□需要帮助