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    教科版(EEC)小学英语 三年级上册 Unit 7 Close Your Eyes 第5课时(教案)
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    教科版(EEC)小学英语 三年级上册 Unit 7 Close Your Eyes 第5课时(教案)01
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    英语Unit 7 Close Your Eyes优秀教案

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    这是一份英语Unit 7 Close Your Eyes优秀教案,共3页。教案主要包含了内容来源等内容,欢迎下载使用。

    Unit7 5课时教学设计

    【内容来源】EEC教科版 三年级上Unit7 Close Your Eyes

    一、学习目标

    以参与游戏的形式复习本单元所学的简单指令和道歉的句子,将重点

    句式运用到实际的交际表达中。

    二、教学重点

     Focus of the lesson:

    1Understanding the dialogue as a whole;

    2 Students can make the dialogue with the right pronunciation, intonation and sentence stress.

    Im sorry!  Oh, thats okay. / Thats all right. Are you okay? Yes, Im okay.

    三、教学难点

    Predicted area of difficulty:

    1Students can distinguish the replies of apologies and thanks.

    2 The letters s , t and u

    四、教学步骤与建议

    (一)Warm-up

    1.教师与学生互动复习旧知识。

    T: Good morning, class.

    Ss: Good morning, Miss Zhang.

    T: How are you?

    Ss: I’m fine, thanks.

    2.复习本课课文所学习过的名词。

    T: 教师将卡片依次展示给学生可以先展示图画面,教师帮助学生复习已学词汇,然后再请学生看单词面,并请学生大声读出单词:eyeear, nose, mouth, hand, foot, seal, tiger, umbrella

    Ss: eye, ear, nose, mouth, hand, foot, seal, tiger, umbrella

    3.请学生看2.中的单词,说一个我们学习过的包括这个单词的句子。

    T: eye

    Ss: Close your eyes.

    T: mouth

    Ss: Close your mouth.

    Have Fun

    Whisper the sentences.

    过耳语的形式,在传话的过程中练习本课所学习的指令语。

    1. 活动名称将话传给下一个人
    2. 活动教具:有关动作的图片,磁扣,胶纸
    3. 活动方法:

    (1)教师将有关动作的卡片展示给学生,并请学生们用英文说出每张卡片的内容。

    T: (拿出闭眼睛的卡片) Close your eyes.

    (将卡片固定在黑板上。)

    Ss: Close your eyes.

    T: (拿出睁开眼睛的卡片)

    (将卡片同定在黑板上。

    Ss: Open your eyes.

    除以上之外,教材中的卡片内容还有Wave your hand. Stand up. Sit down. Pick up the pencil. 教师可以增加其他内容的卡片,如在第4课时Warm-up中所列的动作。

    (2)将学生分为人数相等的小组,如8人一组。请小组成员站成竖排。

    (3)教师以耳语的方式对一组的第一个学生任意说出一张卡片的内容。此学生再以耳语的形式转过头将这个句子传话给下一个学生,以此类推,本组的最后一个学生在听到耳语后,快速到达黑板前,摘下相应的图片并迅速交到教师手中。

    (4)以上过程,以教师传话为开始,至教师拿到正确的图片为结束,由教师计时,并记录参赛小组所用时间。一组结束,以相同的方法进行下一组,直至全班学生都参与活动。教师最后公布各小组所用的时间,用时最短的小组获胜。

    Wrap-up

    单元的最后一课设置了 我的活动表现这个评价环节,教师可以在此环节中引导学生谈谈自己在本课中学习英语的感受,并能够对上一课时参与活动的表现和学习收获 进行自我评价教师在得到学生反馈的同时,引导学生要养成良好的学习习惯,重视自主 学习和合作学习的重要性

    教师可以参考以下3个方面引导学生进行自我评价:


     

    课堂活动的积极性

    课堂学习内容

    与学生合作的情祝

    ★★★

    非常主动

    全部掌握

    积极地合作

    ★★

    热情参与

    基本掌握

    能参与合作

    不够踊跃

    有所理解

    缺乏互动

     

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