广东版 (先锋&开心)开心学英语四年级上册Unit 7 Working or Playing?优秀当堂检测题

Unit7  Working or Playing ? 学导设计（3）

一、学导目标

1. 知识与技能：能掌握本单元Sounds and words的英语单词，完成听力内容并做到灵活运用。

2. 过程与方法：运用“小组合作交流” “兵教兵” 的方法教学本单元的单词、句型，并进行拓展延伸。

3. 情感目标：  通过学习，学会观察生活中的大小事情，培养他们热爱大自然热爱体育运动的行为习惯。

二、学导重难点

1. 联系日常生活，进行拓展延伸。

三、学导过程

（一）开课导入

1. Listen to a song. （What’s everyone doing now ?）

a.熟读歌词

b.学唱歌曲

2 let’s watch and say. （复习本单元的单词）

3. Free talk . 比一比谁用英语表达最流利。

4. 听写本单元8个单词

（二）探索体验

1.完成本单元学材听力内容。

A．听录音，判断对错，对的写“T”错的写 “ F” .

B. 听录音，选出你所听到的选项。

（学生首先熟读选项的单词、词组然后做听力 ）

C. 听录音，排列正确顺序。

（学生看图用英语说单词、词组，然后做听力 ）

2.结合图片复习句型Are you /they ……? Is he /she ……? 和回答

3. 复习动词词组。

Guessing game : 猜词组 。

4. Sounds and words

a.听教师读单词学生判断读音

b.跟读单词

c.归纳单词

（三）拓展创新

一、按实际情况回答问题

1. Is your mother practicing basketball？                                              

2. Are they talking now ?                                        

3.What’s your friend doing ?                                     

4.Is your teacher moving the desk ?                                

（四）链接考试

完成创新训练P6阅读理解

a.分析短文

b.指导学生完成作业并教给方法。

四、学导反思

（一）学的反思

1．通过学习，你有什么收获？                                      

（二）导的反思（教师课后写）

板书设计

Working or Playing ?

three  think   thanks

math   month   mouth