小学音乐人音版六年级上册五彩缤纷的大地精品教案设计

《五彩缤纷的大地》教学方案

教材解析

《五彩缤纷的大地》是词作家郑南和作曲家杨庶正为少年儿童撰写的一部充满爱国主义激情的赞歌《大地赞美歌》中的第五首。《大地赞美歌》由《黄土地》《黑土地》《蓝土地》《红土地》和《五彩缤纷的大地》五首紧扣主题的合唱曲组成，它既庄严雄伟又活泼愉快，既优美抒情又激昂奋进。赞颂着黄土地上列祖列宗的动人传奇，赞颂着亿万人民敬仰的五星红旗，赞颂着改革开放后五彩缤纷的祖国大地。组歌旋律新颖，那奔腾着时代脉搏的节奏，动人心弦的和声效果、感人肺腑的调式变幻，凝聚着孩子们的一个心愿:满怀喜悦奔向21世纪，满怀信心开拓未来更灿烂的春秋。

教学目标

欣赏合唱《五彩缤纷的大地》，感受祖国大地的缤纷色彩。

教学重难点

感受歌曲风格。

教学准备

歌曲谱例、电子琴。

课时安排

1课时。

教学过程

一、导入

是什么给大海以蔚蓝？是什么给花朵以鲜红？是什么给霓虹以五光十色的世界，让我们陶醉在色彩之中？

【设计意图】通过简单的问答导入，让学生快速进入课堂，做好学习准备，同时激发学习兴趣。

二、教学新课

1．展示课题《五彩缤纷的大地》。

2．初步听赏歌曲，感受歌曲，体会三拍子的强弱规律。

3．欣赏城市夜景，感受祖国大地的美丽。

4．再次听赏歌曲，随音乐轻哼旋律。

5．反复聆听歌曲，感受歌曲的情绪。

（1）指定一名学生有感情朗读歌词。

（2）分角色朗读歌词。

6．跟音乐齐唱歌曲。

【设计意图】在老师引导下，让学生逐步掌握歌曲的旋律和节奏，通过老师的教学让学生感受音乐带给我们的情感。

三、课堂小结

同学们在具体的创设情境中体会、感悟歌曲意境，学习的主体性和积极性被充分调动起来了，把音乐语言内化为自己的情感语言，提高你们的音乐表现能力，希望你们继续努力！

【设计意图】对歌曲意境和主题进行简单总结，让学生发现音乐真的是我们生活中不可缺少的一部分，它真的是很美妙、很神奇。