小学音乐人音版六年级上册第3课 美丽童话木偶兵进行曲优秀教案

《木偶兵进行曲》教学方案

教材解析

《木偶兵进行曲》是根据德国作曲家莱昂･耶塞尔创作的管弦乐曲《玩具兵进行曲》填词的。歌曲由两个乐段组成。A段选用了乐曲第一部分的 主题旋律，明朗活泼，朴实直白的歌词一下子把孩子们带到琳琅满目的玩具店里。B段旋律是采用乐曲第二部分主题，曲调清新、节奏感强，歌词描写了木偶兵踏着整齐的步伐，精神抖擞、气势昂扬地行进的场面。整首歌曲充满着童真童趣。

教学目标

1．初步了解“进行曲”的风格特征，能用节奏乐器为乐曲伴奏。

2．通过生生互动、师生互动、小组合作，体验表演的乐趣。

3．通过听赏《玩具兵进行曲》，初步感受乐曲威武、雄壮而又活泼的情绪。

教学重难点

1．感知乐曲雄壮、活泼的情绪和其中的音色变化，想象乐曲所描绘的场景。

2．用节奏乐器为乐曲片段伴奏。

教学准备

多媒体。

课时安排

1课时。

教学过程

一、导入

1．谈话：师：你们晚上睡觉的时候有没有做过梦？谁愿意把梦境说给大家听？（生答）

2．讲故事：

德国音乐家耶塞尔小时候也做了一个有趣的梦：“晚上，小主人睡着了，玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷爬了出来。他们先排成整齐的队伍游行，后来又玩起了游戏。天亮了，小主人醒了，玩具兵们惊慌的逃回玩具箱里。小主人起床，打开箱子一看，玩具兵们东倒西歪地躺在里面。呵！原来是一场美丽的梦。”耶塞尔长大以后，把这个梦写成著名的管弦乐曲《木偶兵进行曲》。

【设计意图】通过简单的故事导入，让学生快速进入课堂，做好学习准备，同时激发学习兴趣。

二、欣赏《木偶兵进行曲》

（一）初听全曲：

1．出示课题、边听边感受音乐的情绪、节拍规律。

2．师生共同讨论。

（二）分段欣赏：

1．节奏乐：（小乐队进行曲）

（1）出示节奏谱、全体拍击（单层次）。

（2）每组拍一行、四组同时。

（3）用节奏乐器敲击（双响筒、铃鼓、小铃、三角铁）。

2．引子：

（1）师：听！这是谁向我们走来了？

（2）学生各抒己见。

3．第一段：律动感受音乐情绪。

（1）启发学生想象“有哪些玩具兵在游行？”

（2）跟着音乐表演——神气的玩具兵。

4．第二段：以小组为单位的造型表演。

（1）师：接下来玩具兵会干什么呢？

（2）游戏——调皮的玩具兵。

5．第三段：

（1）选小队长：各组讨论、推选。

（2）队长带领自己小队游行。

6．尾声：

（1）师：天亮了，小主人醒了，玩具兵怎样了？

（2）学生回答。

（3）集体即兴表演——滑稽的玩具兵。

（三）复听乐曲——木偶兵进行曲。

跟着音乐自由表演，进一步体验威武、雄壮、活泼的情绪。

【设计意图】在老师引导下，让学生逐步掌握歌曲的旋律和节奏，通过老师的教学让学生感受音乐带给我们的情感。

四、课堂小结：

进行曲是一种以步伐节奏写成的音乐，最初是军队中用来鼓舞士气、整齐步伐的音乐。它的节奏鲜明、动作有力，使人精神振奋、斗志昂扬。

【设计意图】对歌曲意境和主题进行简单总结，让学生发现音乐真的是我们生活中不可缺少的一部分，它真的是很美妙、很神奇。