初中语文金色花说课课件ppt

这是一份初中语文金色花说课课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了导入新课，作者简介，文体知识，读音释义，整体把握，合作探究，写作特色，积累泰戈尔的名言，拓展延伸，课堂检测等内容，欢迎下载使用。

画面中祖孙三代，爸爸在帮爷爷洗脚，孙子在给爸爸擦背，整个画面温馨、感人，生动地演绎着爱的传递。
今天，我们再来欣赏一首歌颂亲情美、人性美的散文诗——《金色花》。
同学们，你们能用简洁的语言说说画面的内容吗？
泰戈尔（1861-1941），印度诗人、作家。他一生创作丰富，诗集有《新月集》、《飞鸟集》等，长篇小说有《小沙子》、《沉船》等。印度是一个以佛教为国教的国度，在泰戈尔的散文诗里可以处处感到富有宗教意义的爱——最高尚、最纯洁的爱。1913年，凭借宗教抒情诗《吉檀迦利》获诺贝尔文学奖。 泰戈尔是具有巨大世界影响力的作家，他共写了50多部诗集，被印度人称为“诗圣”。
散文诗 散文诗是一种现代文体，兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学体裁。一般篇幅短小，具有诗的意境和散文表现力。表象是散文，本质是诗。 散文诗结构的基本方式大体有纪实性（直抒式）、想象式、哲理式和象征式四大类。
①匿(nì)笑：偷偷地笑。匿，隐藏，不让人知道。②沐浴(mù yù)：洗澡。比喻受润泽。 ③祷(dǎ)告：向神祈求保佑。
这首散文诗向我们展现了一幅怎样的图画呢？
一个可爱的孩子变成金色花与妈妈嬉戏。
孩子与妈妈进行了哪几次嬉戏？
三次嬉戏：①母亲做祷告，散发香气；②母亲读书时，投影书页；③母亲去牛棚，变回孩子。
诗歌开头的“假如”一词在文中有什么作用？
“假如”表明全文内容是以一种想象的方式写成的，因此我们可以把这个词视为整首诗的诗眼。
“我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响”表现了孩子的什么特点？
写出了孩子调皮、快乐、天真、活泼的特点，说明沐浴在母爱中的孩子是快乐幸福的。
孩子与母亲的三次嬉戏分别表现了怎样的情感？
①母亲做祷告，散发香气——让母亲闻到，回报母爱。②母亲读书时，投影书页——不让正午的阳光损伤母亲的眼睛，热爱母亲。③母亲去牛棚，变回孩子——以孩子独特的纯真、调皮的行为方式来表达对母亲的热爱、依恋。
三次嬉戏的顺序能否颠倒？为什么？
不能颠倒。 因为三次嬉戏按时间顺序（沐浴后，吃过午饭，黄昏时）安排的。
孩子变成金色花以后，为什么不让妈妈知道？
孩子懂得，母爱的奉献是无私的，他也要无私地来回报母爱，他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更加舒适，所以他只是撒娇，就是瞒着妈妈。
诗人为什么把孩子想象成一朵金色花？
金色花是印度最美丽的圣树上的花朵，泰戈尔借金色花来赞美孩子天真可爱；那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。
这是一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈？
孩子：天真可爱、活泼淘气、孝顺机灵、天生善良。 母亲：关爱孩子、沉静安详、善良慈爱、有修养，有生活情调、有虔诚的信仰。
这首散文诗借助奇特的想象，通过孩子变成一朵金色花后与妈妈嬉戏的画面，以儿童特有的方式表现了纯真的母子之爱。
（1）想象新奇。 （2）借物抒情。
①如果错过了太阳时你流了泪，那么你也要错过群星了。②天空没有翅膀的痕迹，而我已飞过。③只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。④鸟翼系上了黄金，这鸟儿便永远不能再在天上翱翔了。⑤世界吻我以痛，要我报之以歌。⑥生如夏花之灿烂，死如秋叶之静美。
1、“你到哪里去了，你这坏孩子？”这句话中的“坏”字该怎样理解？
“坏”字贬词褒用，既写出孩子的调皮、淘气，也写出母亲看到孩子时的惊喜心情，爱怜、嗔怪中表达出母亲对孩子的深深的爱。
2、你想变成什么美好的事物来表达对妈妈的爱呢？
我要变作一串珍珠项链，挂在妈妈脖子上，让妈妈更美丽。 我要变作一只小鸟，时刻飞在妈妈身边，唱出美妙的歌给妈妈听。 我要变作一双巧手，代替她做烦琐的家务劳动。 我要变作一把伞，为勤劳的妈妈遮风挡雨……