高中政治 (道德与法治)人教统编版选择性必修3 逻辑与思维逆向思维的含义与作用多媒体教学ppt课件

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自 主 学 习
阅读教材P109-112,自主梳理标划以下问题答案。
1、逆向思维的原因（客观基础+必要性）、含义？ 2、逆向思维的特点、具体方法？ 3、怎样理解逆向思维应当合“理”？ 4、如何发挥正逆互补的作用？
思考：这两个推销员面对同样的情况，为什么会有不一样的反应？ 他们的思维方式有何不同？
有两个鞋厂的推销员，同时来到一个岛国推销鞋。他们到了岛上才发现，这里的人没有穿鞋的习惯，从国王到平民都是打赤脚。 A鞋厂的推销员非常沮丧，向厂部发回消息：“鞋不要运来了，它在这里没有市场。”然后他就失望地离开了。 B鞋厂的推销员却非常兴奋，并马上向厂部发去消息:“赶快空运鞋来，这个岛上有巨大的销售市场！”
A鞋厂的推销员：这里的人没有穿鞋的习惯，所以鞋没有销路。B鞋厂的推销员：这里的人都没穿鞋，要是一人买一双鞋，销量就不得了了。
1、逆向思维的客观基础及必要性（原因） P109
⑴客观基础：事物包含着矛盾，矛盾的双方既对立又统一，因而事物具有复杂的相反相成的性质与功能，人们已经认识到的只是其中的一部分。⑵必要性：为了认识事物可能具有的其他性质与功能,人们往往有意识地逆向性地思考既有的认识,这就运用了逆向思维。
例如：夏日炎热，人们需要凉风；而冬季严寒，人们期待温暖。这是客观存在的矛盾。
例如：基于上述客观存在的矛盾进行逆向思维，将夏日里炎热的空气反向转变为寒冷的空气、冬日里寒冷的空气反向转变为温暖的空气，就可能有所创新。
2.逆向思维的含义和特点
（1）含义：一切与原有思路方向相反的思路都可以叫作逆向思维。在科学研究和技术发明中，逆向思维就是反向求索，或者称为反向法。（2）特点：逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面，去思考、去求索，以实现创新的目的。
例如：过去木匠用锯和刨来加工木头,木头不动工具动,人们从工具不动木头动的角度出发,设计发明了电锯和电刨。
练一练：下列示例体现了什么思维？
①孩子不愿意做爸爸留的课外作业，于是爸爸灵机一动说：儿子，我来做作业，你来检查如何?孩子高兴的答应了，并且把爸爸的“作业”认真的检查了一遍，还列出算式给爸爸讲解了一遍。只是他可能不明白为什么爸爸所有作业都做错了。②爱国主义题材的作品越来越受到观众的青睐,因此反映抗击新冠肺炎疫情的影视作品取得了良好的播映效果
3、逆向思维的主要方法
原因：事物的存在总有一定的结构顺序，不同的结构顺序会产生不同的功能效用。作用：对事物结构顺序的已有认识进行反向思考，可以发现事物未被我们认识的新功用
（1）对事物结构顺序的已有认识进行反向思考
例如：最初，人们设计电烤炉时按常规思路，热源在下，食物在上。但肉类食物烤熟后，往下滴油，弄得电炉丝上油渍斑斑，电烤炉内烟雾滚滚。后来，人们打破这种常规的结构模式，将热源设计在上面，食物放在下面，上述问题就解决了。
事物是变化发展的，人们对事物存在状态的认识是相对确定的，而不是固定不变或不可改变的。转换认识的视角，对事物存在状态的认识可能发生相互转化。
（2）对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考
(3）对已有的有关事物功能的认识作反向思考
原因：事物的功能，即有用还是无用，是人们依据自己的需要所作出的评价和取舍。不同的人会有不同的需要。随着时间、地点和条件的变化，人们的需要也会发生变化。某种事物此时无用，彼时却会有用；此地无用，彼地却会有用；对此人无用，对他人却会有用。作用：转换场合或对象来认识事物功用，其缺点可能变为优点。
原因：事物都处于因果关系的链条之中，在一定条件下，事物之间的原因与结果 可以相互转化。作用：人们对事物因果关系的认识，可由因到果，也可以由果溯因。
(4）对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考
议学思考：这样的逆向思维为什么不能任性呢？
逆向思维应当合“理”，创新也必须遵循客观规律。
二、发挥思维正逆互补的作用1、逆向思维应当合“理” ⑴正向思维与逆向思维是客观对象的内在矛盾在人们思维中的反映。 ⑵逆向思维的反向是有合理性的思维反向。 ⑶如果不顾客观规律，盲目地“反向”，不仅难以实现创新思维的目的，而且可能付出惨重的代价。
（逆向思维≠逆反心理）
注意：逆向思维不是什么事都“倒着来”“对着干”的逆反心理。
2. 正向思维是逆向思维的基础
(1)只有掌握了正向思维的“正”，才能够合理有效地进行逆向思维的“逆”。不知道正向思维，就谈不上逆向思维。(2)创新思维中的逆向思维，往往是在运用正向思维未能获得满意结果的情况下才采用的。
二、发挥思维正逆互补的作用
古代的鲁国有个人，擅长做鞋子。但由于鲁国做鞋子的人很多，做鞋盈利很少，于是准备到南方的越国去做生意。但他也有顾虑，因为那里的人习惯赤脚、不穿鞋，没有市场需求；但又想到这恰恰说明在那里鞋子和帽子的市场潜力很大。他到了越国后，大力宣传穿鞋和戴帽子的好处，赢得了当地人的认可，销量惊人。
3. 正逆互补，携手共进（必要性）
(1)逆向思维并非总比正向思维的效果好。究竟哪种思维的效果好，取决于具体情况，并不是时时处处都要逆向思考。(2)有意识地将两个或多个对立面联系在一起思考，正反补充，可以打破单方面性质的限制，避免思维的僵化和极端化，更有可能发现事物的新功能和新作用，产生创新性的成果。
归纳：逆向思维应注意的问题
逆向思维应当合“理”，即遵循事物的客观规律；合理有效进行逆向思维的“逆”，必须掌握正向思维的“正”；要正逆互补，携手共进。
4.创新思维过程需要运用多向的思维方法（多路探索）
（1）创新思维是有方向的，是以问题为导向的。（2）创新思维过程中，运用发散与聚合、正向与逆向思维等多向的思维方法，目的是从不同的方向和角度认识事物，以求获得常规思路难以得到的新认识。（3）不同方向的思维方法之间不是彼此孤立、相互排斥的，是相辅相成、相得益彰的。（关系）
1.逆向思维不属于创新思维。(　　)提示: 逆向思维是创新思维的一种方法。2.逆向思维就是对事物之间因果关系的认识作交换性思考。(　　)提示: 逆向思维的方法多种多样,对事物之间因果关系的认识作交换性思考只是其中之一。3.发挥逆向思维,总能解决难题。(　　)提示: 逆向思维应当合“理”,正逆互补,携手共进。4.思考问题应首先使用逆向思维。(　　)提示: 创新思维中的逆向思维,往往是在运用正向思维未能获得满意结果的情况下才采用的。5.逆向思维比正向思维的效果好。(　　)提示: 逆向思维并非总比正向思维的效果好。究竟哪种思维的效果好,取决于具体情况,并不是时时处处都要逆向思考。6.正向思维与逆向思维是客观对象的外在矛盾在人们思维中的反映,二者是完全对立的。（ ）
提示: 正向思维与逆向思维是客观对象的内在矛盾在人们思维中的反映,二者不是彼此孤立、相互排斥的,而是相辅相成、相得益彰的。