广西南宁市二十六中等三校2022-2023学年高二下学期开学检测语文试题

这是一份广西南宁市二十六中等三校2022-2023学年高二下学期开学检测语文试题，共10页。
2023年春季学期高二年级联合调研测试
语文
2023.2
注意事项：
1．本试卷满分150分，考试时间150分钟。
2．考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；主观题请用直径0.5毫米，黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。
3．本试卷命题范围：选择性必修上册+选择性必修中册第一、二单元。
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）
阅读下面的文字，完成1—5题。
材料一：
随着中国的国家力量与国际地位不断提升，如何在谋求发展、构建人类命运共同体的同时，将自身发展所带来的成果惠及普通国民与全世界其他地区的人民，已成为一项亟待取得突破的事业，而“讲好中国故事”就是推动这一事业的重要驱动力之一。如何通过“讲好中国故事”来实现有效的共情传播和跨文化传播，将对国家形象的构建以及对外宣传工作的开展产生非常深刻的影响。
近些年来，无论是传统主流媒体还是新媒体，都在这方面做出了积极探索。东方卫视出品的节目《这就是中国》，紧扣时代脉搏，积极传达民族自信的精神。《上新了·故宫》以勃发创新的时代力量，让文物活起来。CGTN（中国环球电视网）已经建成多语种电视频道，在世界上的主要国家实现了节目制作与播出。与传统媒体不同，新媒体弱化了传播者和接收者之间的界限，打破了媒介的壁垒。以微博、微信为代表的新媒体社交平台，以抖音、快手为代表的短视频平台，也成为讲述中国故事的舞台。《人民日报》、新华社等主流媒体也纷纷开通了视频号，利用网络的便捷，提高及时性。然而面对复杂的国际舆论环境，“讲好中国故事”也面临着被“污名化”“政治化”的挑战。同时，传播技术不断进步，媒体融合全面推进，也为我们讲好中国故事的多维叙事提供了可能性与挑战性。因此，提升媒体讲故事的能力，便被赋予了重要的价值甚至是历史意义。
尚克和艾贝尔森认为，故事解释着世界，人们所看到的世界只是我们的故事允许他们看到的世界。当下的中国不乏好的故事，关键在于如何讲。不同的媒体类型表现出不同程度的叙事资质，不同媒体对不同故事类型或者叙事性模式有着特别的适用关系。有的媒体强调“情境再现”，有的凸显“煽情陈述”，有的注重“理性分析”，有的体现“深度解剖”。讲好中国故事，就需要利用媒体的这些特质，在叙事话语、叙事符号、叙事关系和叙事主体等方面进行重新建构。无论是传统主流媒体还是新媒体，无论是稳固娴熟的政治、学术话语，还是鲜活灵动的网络、生活语言，都可以在多元话语的融通中为讲述中国故事贡献力量；传统的言语交流媒介已不再独享支言，都可以在多元话语的融通中为讲述中国故事贡献力量；传统的言语交流媒介已不再独享支配地位，图像、声音、音像、超文本等传播媒介的重要性与日俱增，各类媒体应深挖故事内容的表达方式，以糅合语言和非语言符号的多模态叙事模式，呈现多姿多彩的画面，打造独特的感官盛宴；注重共情、共动、共享，让受众不再仅仅是被动的接收者，还是一个积极的参与者、体验者，这种参与、体验可以有效地增强他们对于中国故事的感性认识；在叙述的主体上，多元主体共同讲述已然成为不容忽视的客观现实，无论是大陆还是港澳台地区，都可以成为讲述中国故事的主体，甚至也可以搭建与不同国别媒体的合作，借由外国人的声音来讲述中国的故事。
（摘编自史卫文《讲好中国故事的媒介创新思考》）
材料二：
陈贝儿被评为“感动中国2021年度人物”，由她主持的“脱贫攻坚”纪录片《无穷之路》在香港和内地广受好评，这部纪录片成本很低，摄制团队仅有5人，它取得成功的原因是什么呢？
制作者在地域选择上很成功。他们从精准扶贫政策入手，挑选了最有特色、港人最少接触的主题，比如“易地搬迁”“产业带动”“教育扶贫”“企业帮扶”等，然后根据主题选择有代表性的脱贫地区，且尽量展现各地不同的地貌风光。观众看到的，不仅是国家的脱贫奇迹，更有各地令人惊叹的壮美山河。
“大国崛起”与“小民尊严”密不可分。《无穷之路》的制作者说，脱贫最大的受益人是普通老百姓，因此他们尽量选择一线村民作为受访者，这些村民朴实的讲述是扶贪工作最有力的见证和回应。为了承诺坚守近40年的“溜索医生”邓前堆，《山海情》中“马得福”的原型谢兴昌，带领乡亲致富、为妇女争取权益的佤族咖啡农叶萍……他们的善良和奉献、勤劳和拼搏，闪烁着人性的光辉，构成这个时代最温暖的底色。
主持人陈贝儿是土生土长的香港人，她的采访像聊家常，她态度真诚，说话接地气，访谈有人情味儿，当地人很自然地向她敞开心扉，分享自己的生活。而最打动受访者和观众的，是陈贝儿及摄制组脚踏实地的真实体验。《无穷之路》之所以能感动无数观众，包括部分过去对内地有偏见的港人，一个重要的原因是，它是港人亲自去看、亲自去听、亲自见证的扶贫记录。在3个月的时间里，摄制组辗转数千里，跨越6个省份，深入探访了十几个曾深度贫困落后的地区。镜头真实地记录下了陈贝儿攀爬四川“悬崖村”1500米钢梯时的颤抖、在云南海索渡怒江时的惊惧、在宁夏荒漠戈壁上“吃沙”的狼狈……她真实自然的感受和反应会令观众瞬间“代入”，更体会到扶贫的艰难和意义。
（摘编自流景《（无穷之路〉：令港人重新认识祖国》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．在中国飞跃发展的历史大背景下，“讲好中国故事”对于推动中外文化交流以及国家形象传播工作的开展具有重要意义。
B．新媒体让每个人都能够成为中国故事的传播者和接收者，它淡化了传播者和接收者之间的界限，让传播更加快捷、多样。
C．不同媒体类型有不同的叙事资质，多模态叙事就是要充分利用不同模态的不同资质，打破言语交流媒介的绝对支配地位。
D．陈贝儿以平实的语言风格，以亲身体验的方式，在与百姓的亲切交流中表达最真实的感受，让《无穷之路》极具共情力。
2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（ ）
A．新媒体既给传统主流媒体带来了冲击，也丰富了它们的传播模式；既给讲好中国故事带来了新机遇，也带来了挑战。
B．根据尚克和艾贝尔森的观点，叙事非常重要，讲述中国故事就是在构建外部世界对于中国的具体认知、理解和认同。
C．我们要打造中国媒体海外布局，借力海外媒体宣传中国，让更多的外国人为中国故事代言，让中国故事更具说服力。
D．《无穷之路》没有聚焦政治热点，而是以平视的角度观察生活，这样的讲述方式赢得了香港、内地观众的理解、信任。
3．结合材料内容，下列选项中不能用来支撑材料一最后一段观点的一项是（3分）（ ）
A．冬奥会开幕式通过电视直播，以虚拟影像与场景演员表演互动的方式，展现中国的力量，演绎中华文化之美。
B．孔子学院创办10多年以来，累计举办各类活动10万余场，已成为世界认识中国、中外交流互鉴的重要平台。
C．纪录片《创意黄山·美在徽州》展现了一个守正创新的新黄山，先后在法国电影节、纽约电影节中收获大奖。
D．《做客中国》节目，邀请三位外国主持人做客中国乡村，在同吃同住同劳动的过程中，讲述中国的乡村文化。
4．请简要分析材料一是如何紧紧围绕论题展开论述的。（4分）
5．学校团委拟开展“如何讲好中国故事”主题研讨活动，并希望你能以《无穷之路》为例来发表演说。请根据材料内容，列出发言要点。（4分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）
阅读下面的文字，完成69题。
琴和箫
孙犁
①我同她们的父亲虽然是同乡，但是在抗战刚开始，家乡正在混乱的时候才搅熟了。在那些时候，女人总是把一个孩子交到我的怀里，从床头上拉出一支黑色的竹箫来吹。他望着他那双膝间的胡琴筒，女人却凝视着丈夫的脸，但我详细观察了，总觉得在她的心里和他的心里，有一种共同的东西在交流。
②不久，他就参加了那风起云涌一样的游击队。她也就同丈夫一同到军队里去了，并把两个孩子送到河间的年老的父亲那里去。
③敌人进攻我们的县城，他同他的部队在离县城十五里地的沙滩迎击，受伤殒命。那时正是春天。孩子们的母亲赶回来，把他埋葬了。她和我商议，把大菱交给我看管，她带着二菱去。临走，她把那个布满灰尘的南胡给我们留下，她和二菱带走了箫。
④一天夜晚，或者是什么中秋节日，我给大菱讲了一个故事。
⑤“叔叔，你把爹的南胡放到那里了？”孩子找到了南胡。我帮她定好弦，安放在她那小膝上，孩子就也望着那胡琴筒开始演奏了，但那声音简直是泣不成声，我支持不住自己，转过身去，探身窗外，月色多么皎洁，天空多么清冷啊！
⑥冬天，她带了二菱来看我们。她已经能够镇静，只是当从包裹里拿出一双白色的小鞋给大菱换上的时候，她才哭了。
⑦这一次，她又把二菱强留给我，说是要到延安去了。不久，我只得把她们又送到河间去，因为我要到别处去工作。
⑧今年五月，敌人调集了有四五万兵力，说要用“拉网战术”消灭我们。我就想：敌人像一个愚呆恶毒的蜘蛛，妄想用脆弱的残网，绞杀有幸福生活的人民和有战斗历史的子弟兵吗？我看见敌人那些炮楼在夜色里摇摇欲倾，因为它们没有根底。
⑨已经是初秋，稻子比往年分外好，漫天漫野的沉重低垂的稻穗。在田埂上走过，稻穗扫着我的腿，我就像每逢跳到那些交通沟里一样，觉到振奋。
⑩一个夜晚，我和一个专摆渡游击战士的船夫约好，到淀北边一个偏僻的小庄子上去。我顺着羊肠小道摸到了泊船的处所，倒坐在艇的前面，船夫站在后尾上撑起篙来。
⑪现在坐在船上了，眼前是一片茫茫的水，船划过荷茎菱叶，嚓嚓地响，潮气浸到眼皮上来，却更有些清醒了。我开始想到这里也是和大菱二菱旧游之地，我们就要在这里和敌人决战了。
⑫当船将要接近北岸的时候，他告诉我说：“就在这个地方，”他用篙触一触一个久已作废的渔人撒网站立的棚台架，“两个女孩子死得好惨。”
⑬他说着，身子很像就站不稳，船也摇摆起来，他继续说：“同志，我也是五十岁的人了，也伤过几个儿女，可是没比这一次伤了我的老心。她们，就坐着我的船啊。刚上船来，你没见过那股欢喜劲儿，她们大的也不过十三四岁，那小的也就有十岁，还有像你这样一个同志带领她们。一上船那大孩子就说：可不怕了，在这里我们就不怕他们。你知道，那些孩子也是和我们一样，在敌人的炮火里爬过来跳过去啊。那孩子说了就趴在船帮上洗了一个脸，把一个多月小脸上带着的烟火气、汗土、眼上的泥污，全洗了个干净。那带她们的大同志还说不要洗脸，战斗没完啊，那孩子不管，把头发也洗了洗。我没见过那样俊气的孩子，我看见了这样可爱的孩子，我就忘去了我那死去的孩子了。我也高兴，就说洗吧，咱们不怕他们。可是就在这个地方，没提防岸上那片苇地里一小队鬼子跑出来，就用机枪向我们扫射，那大同志把那个小女孩拉到自己怀里，卧倒下去，他是第一个死的。当我赶紧拔转船想跑，那大女孩子就直栽到水里去了，临死我还看见她那新洗过的俊气的脸。就是我这老没死的倒钻到水里逃了命。”
⑭我听下去，无数我认识的孩子们的脸就一一出现在眼前，我检阅着她们，我也一一检阅自己的心、志气。我在孩子们的脸上，像那老船夫的话，我只看见了一股新鲜的俊气，这俊气就是我的生命的依据。
⑮那老船夫最后一篙把船撑到岸上，临别他又说一句：“就为了这两个孩子，我也要干到底啊！”
⑯我在岸上停了一刻，看见他急转回船去，箭似的走了。我再看看那久已作废的渔人撒网站立的棚台架，但已经不能辨认，我从那茫茫的一片水里像看见了大菱和二菱。
⑰我走向那约定工作的小庄子上去，我甚至忘记了那附在我裸露的腿上的像马蝇一样厉害的蚊虻，我不是设想那殉了难的就是大菱姐妹，那也许是她们，也许不是她们，但那对我是一样，对谁也一样，像那老船夫说的。
⑱晚间休息的时候，我遥望着那漫天的芦苇，我知道那是一个大帐幕，力量将从其中升起。忽然，我也想起一个黄昏，不知道是在山里或是平原，远远看见一片深红的舞台幕布，飘卷在晚风里。人们集齐的时候，那上面第一会出现两个穿绿军装的女孩子，一个人拉南胡，一个人吹箫，演奏给人们听。
1942年8月25日晨
（有删改）
6．下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（3分）（ ）
A．父亲的牺牲不事渲染地一笔带过，与前文夫妻间琴瑟和弦的诗意渲染形成了强烈的对比，让读者频有一种沉重的叹惋。
B．第⑤段描写的“月色多么皎洁”与《荷花淀》开头描写的“月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很”都渲染了清新宁静的氛围。
C．父亲牺牲之后，母亲放下孩子毅然去延安，既有家仇，更有国恨，与孙犁笔下的众多女性一样，思想上开始了觉醒。
D．“我只看见了一股新鲜的俊气，这俊气就是我的生命的依据。”这句话是说两个年轻女孩的牺牲触动了“我”，让“我”清楚生活的意义。
7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ）
A．小说通过船夫的动作、语言描写，表现了船夫对孩子牺牲的悲痛，对侵略者的愤恨，从而更加坚定了斗争的决心。
B．小说中环境描写有渲染气氛、烘托人物心情等作用。如第⑨段“低垂的稻穗”烘托了“我”处在抗战之中内心的沉重。
C．小说中多次提到“俊气”，让读者强烈感受到美好事物被摧毁的哀伤，感受到孙犁“荷花淀派”作品中很少感受到的残酷。
D．孙犁描写战争的小说，有时用平静的语调叙事和塑造人物形象，但平静之下有波澜，这篇小说也体现了这一特点。
8．老船夫在小说中的主要作用是什么？请简要分析。（6分）
9．请分别从叙述视角、主题表达、语言风格角度，比较小说与《荷花淀》的不同之处。（6分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，回答10~14题。
江乙恶昭奚恤，谓楚王曰：“人有以其狗为有执而爱之。其狗尝溺井，其邻人见狗之溺井也，欲入言之。狗恶之，当门而噬之。邻人惮之，遂不得入言。邯郸之难，楚进兵大梁，取矣。昭奚恤取魏之宝器，以居魏知之，故昭奚恤常恶臣之见王。”江乙说于安陵君曰君无咫尺之地骨肉之亲处尊位受厚禄一国之众见君莫不敛衽而拜抚委而服何以也曰：“王过举而已。不然，无以至此。”江乙曰：“以财交者，财尽而交绝；以色交者，华落而爱渝。是以嬖女不敝席，宠臣不避轩。今君擅楚国之势，而无以深自结于王，窃为君危之。”安陵君曰：“然则奈何？”“愿君必请从死，以身为殉，如是必长得重于楚国。”曰：“谨受令。”三年而弗言。江乙复见曰：“臣所为君道，至今未效，君不用臣之计，臣请不敢复见矣。”安陵君曰：“不敢忘先生之言，未得间也。”于是，楚王游于云梦，结驷千乘，旌旗蔽日，野火之起也若云霓，兕虎嗥之声若雷霆，有狂兕车依轮而至，王亲引弓而射，壹发而殪。王抽旃旄而抑兕首，仰天而笑曰：“乐矣，今日之游也！寡人万岁千秋之后，谁与乐此矣？”安陵君泣数行而进曰：“臣入则编席，出则陪乘。大王万岁千秋之后，愿得以身试黄泉，蓐蝼蚁，又何如得此乐而乐之。”王大说，乃封坛为安陵君。君子闻之曰：“江乙可谓善谋，安陵君可谓知时矣。”
（节选自《战国策》，有删改）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（ ）
A．江乙说于安陵君曰/君无咫尺之地/骨肉之亲/处尊位/受厚禄/一国之众/见君莫不敛衽而拜/抚委而服/何以也/
B．江乙说于安陵君曰/君无咫尺之地/骨肉之亲处尊位/受厚禄/一国之众/见君莫不敛衽而拜/抚委而服/何以也/
C．江乙说于安陵君曰/君无咫尺之地/骨肉之亲/处尊位/受厚禄/一国之众/见君莫不敛衽而拜抚/委而服/何以也/
D．江乙说于安陵君曰/君无咫尺之地/骨肉之亲处尊位/受厚禄/一国之众/见君莫不敛衽而拜抚/委而服/何以也/
11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）
A．“以居魏知之”与“知者不惑”（《〈论语〉十二章》）中的“知”字含义相同。
B．“而无以深自结于王”与“为之于未有”（《〈老子>四章》）两个句子的句式相同。
C．“仰天而笑曰”与“人而不仁”（《〈论语>十二章》）中的“而”字用法和含义不相同。
D．“愿得以身试黄泉”与“下饮黄泉”（《劝学》）中的“黄泉”含义不同。
12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（ ）
A．安陵君在楚国深受楚王的宠爱，备受他人的尊敬，然而江乙对安陵君的处境深感担忧，因此为安陵君出谋划策。
B．江乙对世态炎凉有清醒的认识，他深刻地明白一个人千万不能被一时的得势冲昏头脑，得势之时要想失势之时。
C．安陵君历时三年也没有向楚王表明自己可以随他而死的决心，这引起了江乙的不满，安陵君对此立即作出解释。
D．楚王外出游猎时射杀了一头犀牛，兴致高涨，安陵君趁机佯装哭泣，表明自己的忠心，他的虚伪引起后人的批评。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）狗恶之，当门而噬之。邻人惮之，遂不得入言。（4分）
（2）以财交者，财尽而交绝；以色交者，华落而爱渝。（4分）
14．江乙以狗为喻想向楚王说明什么问题？（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成15~16题。
江上
李商隐
万里风来地，清江北望楼。云通梁苑①路，月带楚城秋。
刺字②从漫灭，归途尚阻修。前程更烟水，吾道岂淹留。
【注】①梁苑：一名梁园，西汉梁孝王刘武所建园林，故址在今开封市东南。②刺字：刺于名帖上的字（官职、姓字）。《后汉书·祢衡传》：“祢衡避难荆州，来游许下。始达颍川，乃阴怀一刺，既而无所之适，至于刺字漫灭。”
15．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．起句以“万里”二字落笔，境界阔大；“风”渲染出凄冷氛围，奠定情感基调。
B．三、四两句写诗人眼前所见，云彩浮动，飘向梁园；月照楚地，带着浓浓秋意。
C．第六句中的“阻修”，意为阻隔又遥远，与《兼葭》中“道阻且长”意思相同。
D．全诗前半部分写景，后半部分抒情，感叹遭遇，悲凉之中又包含着些许愤慨。
16．请简要分析本诗所抒发的思想感情。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）《大学之道》中，写大学的宗旨在于弘扬光明正大的品德的句子是“______________，______________”。
（2）张若虚《春江花月夜》中的“______________，______________”两句，把江、月、花三个意象联系在一起，描写出梦幻般的景象。
（3）《〈老子>四章》中的“______________，______________”两句，从反面论述了做事要脚踏实地、不要急于求成的道理。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）
阅读下面的文字，完成18~20题。
吴天一是我国著名低氧生理学与高原医学专家，高原医学事业的开拓者。初到青海工作时，年轻的吴天一就下定了决心，一定要 ① 守护高原人民和高原建设者的生命安全和身体健康，一定要攻克“高原病”！当时，中国的“高原病”领域还处于空白状态，吴天一和他的同事们面对的是常人难以想象的艰辛处境，医学研究工作 ② 。为了收集到第一手的实地考察资料和临床资料，他几乎全年都在第一线开展工作，常年与高山、冰川、雪地、草原为伴。除了工作条件的艰苦，他还要面临生命的危险。他曾多次遭遇车祸，全身有14处发生过骨折，两次与死神 ③ ，他的耳鼓膜曾被击穿，40多岁时就得了白内障。然而，这些从未牵绊他征服险峰的脚步。
60多年来，不仅他在天山、帕米尔、安第斯山等地进行了长期的综合考察，还踏破了青藏高原大部分地区。1990年，他在国内首次组织国际阿尼玛卿山医学学术登山队，获取了大量在特高海拔的高山生理学资料，为高原医学做出特殊贡献。2001年至2006年，青藏铁路施工期间，吴天一创造了以100%的成功率抢救了高原肺水肿患者千余人，让14余万名筑路员工无一人因高原病死亡的高原医学史上的奇迹。
18．请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）
19．文中画横线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。（4分）
20．请将文中画波浪线的部分改成三个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意，注意语意连贯。（4分）
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）
阅读下面的文字，回答21~22题。
“人人都有一双手，人人都有一张口”。人是生产者，可以创造财富； ① ，既有衣食住行等基本生存需求，还有教育、医疗、就业、娱乐等其他需求。一个地区保持合理的人口数量和人口增长速度，可以促进经济和社会的发展。所以，一个地区人口数量过多或过少， ② ，都会成为人口问题。
人口数量过多，增长过快，会给环境和社会经济发展带来很多问题。例如，人们为了满足生存需求，要消耗更多的自然资源，给环境带来更大的压力；如果短时间内增加的人口太多，会产生就业困难、饥饿贫困、居住条件差等社会问题。
但是，有的国家或地区人口增长过慢，甚至停止增长或不断减少， ③ 。例如，劳动力短缺，国防兵源不足，社会抚养老年人的负担加重，等等。
为了解决人口问题，各国都制定了相应的人口政策，以使人口的增长与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调。有的人口增长过快的国家实行生育控制政策。有的人口停止增长或者人口不断减少的国家，则采取措施鼓励生育。
21．下列句子中的“经济”和文中画横线处的“经济”，用法相同的一项是（3分）
A．《宋史》中说，王安石“以文章节行高一世，而尤以道德经济为己任”。
B．制造业供需回升，表明在疫情影响逐渐减弱后，经济水平有明显改善。
C．郭绍虞先生题书，同一册书买三本，方便剪贴，也因其经济较为宽裕。
D．常人记述此事，累千言而不办：使高手为之，三百字足矣，何等经济！
22．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（6分）
四、写作（60分）
23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
河南泥塑娃娃闻名中外，其制作诀窍是中空底实，上轻下重。泥胎底座经过反复晾晒涂抹，不能太厚，也不能太薄；上半身是纸片和泥浆的混合，纸塑要一层层贴，然后用泥浆与泥胎底座合为一体。泥塑不需要烧制，其要求反而更高。上佳材料是深埋在地下的黄河淤泥，杂质少，黏性强。泥采回来后，先风化一两年，再掺入棉絮和面浆，过滤、和泥、捶泥后使用。从取泥制泥，到上浆、擦粉、上色、开眼等，24道工序一样也急不得，仅头发上色就要上9遍。开眼是最难的，开好了，泥娃娃“精神焕发”；开坏了，就“无精打采”。做个泥娃娃，比怀个真娃娃的时间还要久！
以上材料给追求理想的当代青年以启示。对此，你有怎样的体验与思考？请结合上述材料与时代现实写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2023年春季学期高二年级联合调研测试·语文
参考答案、提示及评分细则
1．C（“打破言语交流媒介的绝对支配地位”错误。根据材料一第三段内容，传统的言语交流媒介失去绝对支配地位，是作者提出多模态叙事的背景和前提，而不是多模态叙事的目的。）
2．D（“没有聚焦政治热点”错误。由原文“他们从精准扶贫政策入手，挑选了最有特色、港人最少接触的主题，比如‘易地搬迁’‘产业带动’‘教育扶贫’‘企业帮扶’等，然后根据主题选择有代表性的脱贫地区，且尽量展现各地不同的地貌风光”可知，《无穷之路》关注的就是国家脱贫攻坚战略，它只是在讲述时没有采用宏大叙事策略。）
3．B（材料一最后一段论述的是利用媒体特质讲好中国故事的叙事策略，而“孔子学院”不属于媒体。）
4．①文章是按照提出问题、分析问题、解决问题的思路来展开论述的。②开篇提出论题：如何讲好中国故事。③接下来分析媒体在讲好中国故事上的做法和面临的挑战。④最后论述利用媒体的不同叙事资质讲好中国故事的策略。（每点1分，酌情给分）
5．①多元话语的融通。例如《无穷之路》表现脱贫攻坚的政治主题，却采用了聊家常的生活化语言。②糅合语言和非语言符号的多模态叙事模式。例如《无穷之路》除了讲述故事，还在拍摄中注重展现各地不同的地貌风光，呈现视觉美感。③注重共情、共动、共享。例如《无穷之路》中陈贝儿实地体验中真实自然的感受和反应令观众瞬间“代入”，更能体会到扶贫的艰难和意义。④叙述主体多元化。例如陈贝儿是香港人，让港人亲自去看、亲自去听、亲自见证祖国的发展和变化。（每点2分，任答两点即可）
6．D（A项“父亲的牺牲不事渲染地一笔带过”理解错误，根据原文“那时正是春天。孩子们的母亲赶回来，把他埋葬了。她和我商议，把大菱交给我看管，她带着二菱去。临走，她把那个布满灰尘的南胡给我们留下，她和二菱带走了箫”，可见小说对父亲的牺牲着墨较多，渲染了他的牺牲给家庭带来的伤痛。B项“……都渲染了清新宁静的氛围”理解错误。本文第⑤段描写的“月色多么皎洁”是在孩子拉胡琴思念牺牲的父亲，胡琴的声音“简直是泣不成声”，“我支持不住自己，转过身去，探身窗外，月色多么皎洁，天空多么清冷啊”，可见此时的月色是清冷凄凉的。C项“父亲牺牲之后……思想上开始了觉醒”理解错误，由原文“他就参加了那风起云涌样的游击队。她也就同丈夫一同到军队里去了”，可见孩子母亲的觉醒早在丈夫去世之前。故选D。）
7．B（“烘托了‘我’处在抗战之中内心的沉重”理解错误。由原文“已经是初秋，稻子比往年分外好，漫天漫野的沉重低垂的稻穗”可见，“沉重低垂”是因为稻子长势好，“我”的心情“觉到振奋”，可见此时“我”的心情并不沉重。）
8．①进一步充实了小说情节和内容。经他之口叙述了两个孩子牺牲的经过，这成为小说的重要情节。②使人物形象更丰满鲜明。老船夫的描述凸显了两个孩子的可爱、俊气。③突出了小说的主题。老船夫是白洋淀地区人民的一个代表，从他身上可以看出当地人民抗战的勇气和决心，这样使抗战主题更突出鲜明。（每点2分，酌情给分）
9．①叙述视角的角度。本文叙事视角是第一人称，《荷花淀》的叙事视角是全知全能的视角。②主题表达的角度。《琴和箫》的主题是讲述了在抗战时期一个幸福美好的艺术家庭被敌人毁灭的悲惨故事，表达了对日本侵略者的憎恨之情，同时表达了人民群众支持抗战、同仇敌忾、保卫祖国的决心。《荷花淀》的主题是描述了以水生嫂为代表的白洋淀青年妇女由普通的劳动妇女成长为机智勇敢的抗日游击战士的过程，表现抗日根据地人民热爱生活、热爱祖国的精神。③语言风格的角度。《琴和箫》语言含蓄深沉，充满感伤。《荷花淀》语言朴素自然、清新洗练。（每点2分，酌情给分）
10．A（“咫尺之地”“骨肉之亲”结构对称，各自成句，排除B、D两项；“敛衽而拜”“抚委而服”结构对称，各自成句，排除C项。故选A。）
11．A（A项，知道/同“智”，智慧。B项，都是状语后置句。C项，连词，表修饰/连词，表假设，如果。D项，人死后居住的地下世界/地下的泉水。故选A。）
12．D（“他的虚伪引起后人的批评”错，原文是“君子闻之曰：‘江乙可谓善谋，安陵君可谓知时矣’”，后人称赞他，并没有批评。另外，安陵君“佯装哭泣”于文无据。）
13．（1）狗很讨厌他，守住大门而咬他。邻人惧怕狗的凶恶，于是不能够进去说话了。（“恶”，讨厌，1分；“噬”，咬，1分；“惮”，惧怕，1分；句意1分）
（2）用金钱与别人结交，当金钱用完了，交情也就断绝了；用美色与别人交往，当美色衰退了，爱情也就改变了。（“绝”，断绝，1分；“华落”，美色衰退，1分；“爱渝”，爱情改变，1分；句意1分）
14．江乙以守门之狗来比喻昭奚恤，向楚王说明昭奚恤私取魏国财物，为了防止江乙告发他，不让江乙进见楚王。（3分）
15．B（“三、四两句写诗人眼前所见”错误。“梁园路”并非诗人眼前所见，当为想象，意思是说故乡远在天边。）
16．①诗人借云寄意，望月怀乡，含蓄地抒发了有家难归的郁闷之情；②借用祢衡刺字漫灭的典故，抒发仕途坎坷、怀才不遇的失意之情；③尾联写前程似“烟水”般渺茫，诗人无奈滞留他乡，抒发前途迷茫之感。（每点3分，任答两点即可）
17．（1）大学之道 在明明德 （2）江流宛转绕芳甸 月照花林皆似霰 （3）企者不立 跨者不行
18．示例：①矢志不渝 ②举步维艰 ③擦肩而过（每处1分，意对即可）
19．60多年来，他不仅踏遍了青藏高原大部分地区，还在天山、帕米尔、安第斯山等地进行了长期的综合考察。（4分，酌情给分）
20．①吴天一以100%的成功率抢救了高原肺水肿患者千余人；②他让14余万名筑路员工无一人因高原病死亡；③他创造了高原医学史上的奇迹。（每句1分，答对三句给4分）
21．B（原句中“经济”的含义指社会物质生产和再生产的活动。A项，动词，治理。B项，指社会物质生产和再生产的活动。C项，指生活费用。D项，指用较少的花费获得较大的成果；效益高。故选B。）
22．示例：①人也是消费者 ②人口增长过快或过慢 ③也会带来一些负面影响（每处2分，的情给分）
23．【写作指导】本题属于新材料作文题型。材料是对河南泥塑娃娃的制作过程的说明，主要从材料采取、工艺制作流程以及环节来介绍，展示了其中体现的“工匠精神”。如，从河南泥塑娃娃在选材和流程上的制作要求“不能太厚，也不能太薄”，工艺要求严苛；“纸塑要一层层贴”，需要耐心；“泥塑不需要烧制，其要求反而更高”“上佳材料是深埋在地下的黄河淤泥”，对材料要求高；“24道工序一样也急不得，仅头发上色就要上9遍”，需要耐心和细致。从中可以看出，泥塑娃娃的制作讲究“工匠精神”的沉淀、积累、细致。而泥塑娃娃的整个制作流程，也充分体现了“慢工出细活”的特色。试题要求思考泥塑娃娃的制作过程对于我们青少年的成长之思考启发。从泥塑娃娃选材和流程的高要求这一点上，可以得出做人做事应该有严格的要求，很高的标准，这是成才、成功的前提。从泥塑娃娃24道工艺的繁复流程看，不管是学习还是工作，我们都应该具备耐心、细致的精神品质，不为外界繁乱打扰的宁静、平和的内心世界，在外抵抗诱惑，对内沉淀自己的内心，认真做事，厚积薄发。从“不能太厚，也不能太薄”和对泥塑娃娃开眼的流程，也可以看出“恰到好处，铸就完美”“抓住人生的关键步骤”等有关启发。
习作时从泥塑娃娃的制作过程引出论点，可以抓住一点，也可以多点论述。无论选择哪种写法，要思考出题者立足现实的意图，真正从中得到启发。当下社会风气较浮躁，这对青少年成长极为不利，写作中要体现出青年对这一点的深刻认知，以及对抗这一现实的决心；当然最好能给出具体做法，不能仅仅停留在“认识”的层面上。
【参考立意】做事不可操之过急；积累自身，功到自然成；精心打磨方能成就辉煌。
参照高考作文评分标准。
文言文参考译文：
江乙讨厌昭奚恤，对楚宣王说：“有一个人认为他的狗很会看守门户而宠爱它。他的狗曾经往井里撒尿，他的邻人看见狗往井里撒尿，想要进去告诉它的主人。狗很讨厌他，守住大门而咬他。邻人惧怕狗的凶恶，于是不能够进去说话了。邯郸之战，楚国进兵大梁，攻占了它。昭奚恤取得了魏国很多的宝器，因为臣下那时居住在魏国是完全清楚的，所以昭奚恤非常讨厌臣下来进见大王了。”江乙劝导安陵君，说：“您对楚国没有丝毫的功劳，也没有骨肉之亲可以依靠，却身居高位，享受厚禄，人民见到您，没有不整饰衣服，理好帽子，毕恭毕敬向您行礼的，这是为什么呢？”安陵君回答说：“这不过是因为楚王错误地提拔我罢了。不然，我不可能得到这种地位。”江乙说：“用金钱与别人结交，当金钱用完了，交情也就断绝了；用美色与别人交往，当美色衰退了，爱情也就改变了。所以，爱妾床上的席子还没有睡破，就被遗弃了；宠臣的马车还没有用坏，就被罢黜了。您现在独揽楚国的权势，可自己并没有能与楚王结成深交的东西，我为您非常担忧。”安陵君说：“那可怎么办呢？”江乙说：“希望您一定向楚王请求随他而死，亲为他殉葬，这样，您在楚国必能长期受到尊重。”安陵君说：“敬遵您的教导。”三年以后，安陵君仍然没有说什么。江乙又拜见，说：“我给您说的，到现在您也没有实行，您既然不采纳我的意见，我要求从此不再会见您了。”安陵君说：“我实在不敢忘记先生给我的教导，只因没有遇到好机会啊。”在这时，楚王要到云梦地区去游猎，车马成群结队，络绎不绝，五色旌旗遮天蔽日，野火烧起来，好像彩虹，犀牛老虎咆哮之声，好像雷霆。忽然一头犀牛像发了狂似的朝车轮横冲直撞过来，楚王拉弓搭箭，一箭便射死了犀牛。楚王随手拔起一根旗杆，接住犀牛的头，仰天大笑，说：“今天的游览，实在太高兴了！我要是百年之后，又和谁能一道享受这种快乐呢？”安陵君泪流满面，上前对楚王说：“我在宫内和大王挨席而坐，出外和大王同车而乘。大王百年之后，我愿随从而死，在黄泉之下也做大王的席垫，以免蝼蚁来侵扰您，又有什么比这更快乐的呢。”楚王听了大为高兴，就正式封他为安陵君。君子听到了，就说：“江乙真算是善于出谋划策，安陵君真算是善于利用时机啊。”