人教版四年级上册第15课 有创意的书精品课件ppt

《有创意的书》教学方案

教材解析

本课属于“设计·应用”学习领域，教师在教学中不仅要了解书籍装帧的基础知识，还要找到切入点，引导学生把学过的美术知识和语文学科结合起来，并启发学生利用各种材料，大胆创新，为自制的故事书进行配图和装饰，做成一本新颖有趣的故事书。

教学目标  

1．学习手工书的设计要素，构成原理和制作方法，能用有创意的形式来表达特定的信息和意义，以自主或合作的方法进行手工书设计和制作。

2．了解手工书设计的相关知识，学习手工书设计的基本原理与方法，提高学生对书籍设计的鉴赏能力和审美情趣，激发创新意识。

3．形成以创意为中心的设计意识，提高审美能力，形成耐心、细致、整洁的学习态度和习惯，激发热爱生活，热爱书籍的情感。

教学重点

学生初步了解书籍装帧的基础知识，进行故事书的制作。 

教学难点

学生找到美术学科与其他学科的连接点，制作一本新颖的故事书。 

课前准备

课件、图片、范画、美术工具和材料。

课时安排

1课时

教学过程 

一、导入 

教师引导学生思考：中国现有的书有哪些装帧形式？

学生小组讨论后，尝试回答问题。

二、新授  

1．课件出示多种现有书籍的装帧形式，总结概括各种的装帧类型：

卷轴、经折书、线装书、旋风装订、立体书、抽拉书、有声书。

【设计意图】通过图例的方式帮助学生了解书籍的多种装帧类型，为之后的自我创作提供更多的设计思路。

课件出示示意图，教师讲授书籍设计的各个板块：封底、封面、书脊。

2．  教师讲授设计书籍时需要注意的三要素：文字、图像、色彩。

【设计意图】通过图文结合的方式帮助学生了解影响书籍设计的要素。

3．教授介绍两种主要的书籍设计方法：手绘方法、拼贴方法。

三、学生作业 

用你学过的知识设计一本你喜爱的书的封面。要运用到文字、色彩、图案，可以运用手绘方式，也可以用拼贴方式。可以两人合作，也可以自己创作。

四、课堂总结

不同类型的书籍有不同意义的封面，封面设计的意义主要是为书籍内容本身服务的。一本书封面设计的好坏直接关系到这本书能否受到读者的欢迎。