小学花城版歌曲《桔梗谣》精品课件ppt

导入新课

同学们，你们知道我们国家有多少个民族吗？（56）每个民族都有自己具有特色的服装，我们一起去看看吧。（出示各民族服装）你们最喜欢哪个民族的服装呢？

老师最喜欢的是这件朝鲜族的服装。朝鲜族不仅由好看的服饰，还有很好听的歌曲呢，让我们走进朝鲜族，去听一听他们的音乐吧。（播放《桔梗谣》）

 通过服装欣赏来吸引学生注意力，激发学生学习兴趣，从而导出课题《桔梗谣》。

讲授新课

一、听音乐，思考问题

1、同学们，你们知道什么叫做桔梗吗？(出示图片)

看，这是桔梗花，桔梗花的根就是桔梗。桔梗是朝鲜族人民非常喜欢吃的一种食物，白白的桔梗又甜又脆，如果做成咸菜，真是香甜可口，你们想吃吗？（出示桔梗泡菜）好，今天老师就带着你们一起去挖桔梗。

2、每当朝鲜族小朋友去挖桔梗的时候，他们就喜欢唱着歌，跳着舞去，听！他们的心情是怎样的？（欢乐的）

3、朝鲜族人民能歌善舞，他们的音乐也是独树一帜的，谁来说说，这首歌曲是什么拍子？节奏的强弱规律是怎样的？（三拍子，强弱弱）

4、下面我们一起来用身体感受一下三拍子的强弱规律吧。

请同学们强拍时拍手，弱拍时拍肩。

现在我们一起跟着音乐来打节奏吧。

5、同学们，三拍子的歌曲有很多，不能凸显朝鲜族音乐的特色，那么请你们找一找歌曲哪里表现了朝鲜民歌的风格特色呢？（衬词：哎嗨哎嗨哟）

6、模仿演唱衬词部分，感受朝鲜民歌的风格特点。

二、学习歌曲

1、出示1、2乐句各四小节，学生击拍模唱。

2、听辨和以上乐句相同或相似的乐句在歌曲中出现了多少次？

3、认识装饰音——前倚音

老师范唱5—8小节两次，一次不加装饰音，一次加上装饰音，提示学生认真听辨有什么不同？从而认识在主音前出现的装饰音叫“前倚音”，并模仿学唱。

3、   随音乐击拍用“lu”哼唱歌曲音调。

4、   用听唱法学会歌曲演唱。

三、分析比较歌曲

1、让学生按照自己对歌曲的理解，有感情的演唱重庆民歌《太阳出来喜洋洋》。

2、分析讨论，比较《太阳出来喜洋洋》和《桔梗谣》这两首歌曲的异同，从而重庆与吉林朝鲜族两地民歌的不同风格特点。

通过提出问题解决问题，初步感受歌曲的情绪，为下面把握歌曲情绪做铺垫。了解歌曲节奏的特点以及强弱规律，为歌曲律动做准备。接着让学生自己找出歌曲中具有朝鲜族民歌风格特点的地方。然后以击拍模唱、击拍哼唱、听唱法多种方式来学唱歌曲。最后分析比较之前学过的《太阳出来喜洋洋》和《桔梗谣》两首歌曲的异同。

巩固练习

朝鲜族人民能歌善舞，老师很喜欢朝鲜族的音乐，接下来老师来演唱朝鲜语的《桔梗谣》，请大家猜猜“桔梗”用朝鲜语是怎么说的？（道拉基）请同学们把“桔梗”的地方都换成“道拉基”唱一唱。

通过用朝鲜语来演唱《桔梗谣》这首歌曲作为巩固练习，有助于加深歌曲印象，并使学生不感到枯燥。

拓展延伸

1、   欣赏乐器合奏版本的《桔梗谣》。

2、   欣赏不同版本的《桔梗谣》。

拓展延伸环节设置欣赏不同版本的《桔梗谣》，有助于加深歌曲印象，拓展学生知识面。

课堂小结

今天我们学习了《桔梗谣》这首歌曲，希望同学们能学习朝鲜族人民身上那种勤劳、朴实、热爱劳动的优秀品质，让我们载歌载舞，结束这美妙的音乐之旅吧！

呼吁学生学习朝鲜人民勤劳、朴实、热爱劳动的优秀品质。

板书

桔梗谣

情绪：欢乐的

三拍子，强弱弱

衬词：哎嗨哎嗨哟

前倚音

让学生清晰直观的感受所要学习的内容。