花城版三年级上册欣赏 钢琴曲《G大调小步舞曲》优质课课件ppt

导入新课

从小到大童话故事伴随我们成长，它使我们的童年更加快乐美好，这就是德国著名的儿童文学家格林兄弟（出示格林兄弟的图片）

你们看过他们的哪些作品呢？（如：丑小鸭、睡美人、白雪公主）

德国还有很多著名的音乐家，今天就让我们来认识格林童话故乡的音乐家吧。

 以学生感兴趣的童话故事入手，吸引学生注意力，从而引出课题。

讲授新课

一、   走进德国音乐家

课前老师搜集了德国著名音乐家贝多芬、巴赫的资料简介，然后以游戏形式让学生大声的读出来。（教师播放《G大调小步舞曲》的音乐，音乐响起后学生开始传递写有音乐家资料的小盒子，音乐停止，小纸盒在谁那里，谁就抽出盒子里其中一张小纸条大声读出来。）

二、   初听乐曲

同学们，你们有注意到刚才老师播放的音乐吗？这个音乐就是我们刚才游戏中介绍的音乐家巴赫的作品。也是我们要学习的乐曲——《G大调小步舞曲》。

你们知道什么叫做小步舞曲吗？

小步舞曲源于一种法国古老的民间舞曲——土风舞。17世纪(约1650年)流入宫廷,逐步变得速度徐缓、风格典雅，逐渐盛行于贵族社会。因其舞蹈的步子较小而得名。三拍子，中速，能描绘许多礼仪上的动态,风格典雅优美。是达官贵人在开舞会的时候跳的舞。

三、   乐曲欣赏

1、   播放巴赫的《G大调小步舞曲》，感受小步舞曲典雅、庄重的风格及三拍子舞曲的特点。

2、   结合歌曲《我们大家跳起来》的乐谱，哼唱第一主题旋律，感受3/4拍音乐起伏流畅的旋律特点。

3、   教师带着学生哼唱主题旋律，边唱边用手划出旋律线，感受旋律的走向。

四、   感知音乐中的旋律

同学们，说到音乐的走向可分为上行、下行和同音反复。

1、   在旋律中，由低音向高音的进行是上行。

2、   在旋律中，由高音向低音的进行是下行。

3、   在旋律中，相同高度的音的进行是同音反复。

4、   回忆之前学过的歌曲，有哪些出现过同音反复？如：《嘀哩嘀哩》、《翠鸟咕咕唱》。以《嘀哩嘀哩》来展开讲解。

出示歌曲《嘀哩嘀哩》中同音反复的旋律，让学生听听在每个小节中哪些音的音高是相同的？（老师唱谱，学生边听边做手号）

5、   出示旋律线，让学生指着旋律线来演唱，感受旋律的起伏。让学生清晰直观的感受到旋律中的上行、下行、同音反复。

以游戏的形式来了解德国的著名音乐家贝多芬和巴赫，这样的形式能让学生感兴趣，并轻松的了解枯燥的文字介绍。接着初听乐曲，给学生以整体的感受，并介绍什么是小步舞曲。然后是乐曲欣赏，结合乐谱哼唱主题旋律，并学会划旋律线，感受旋律走向。最后是感知音乐中的旋律，让学生了解什么是上行、下行和同音反复，并举例说明。

巩固练习

根据《我们大家跳起来》的谱子，找出《G大调小步舞曲》的上行和同音反复的地方，并边唱旋律边用不同的动作来展现。如：上行拍手、同音反复拍腿。）

通过律动来巩固本节课的主要内容，可以更好的调动学生的积极性。

拓展延伸

观赏宫廷小步舞曲的录像片段

扩展延伸部分采用观赏影片的形式，这样能使学生注意力更集中。也可以使学生直观的感受到三拍子的律动感和小步舞曲端庄、典雅的风格。

课堂小结

同学们，我们今天学习了很多知识，你们最喜欢或者印象最深刻的是什么？请你说给大家听一听。

通过学生的回忆来总结本节课内容，这样可以加深学生对这节课的印象。

板书

G大调小步舞曲

小步舞曲  风格典雅

三拍子    强弱弱（嘭嚓嚓）

清晰、直观的展示出本节课的重点内容。