鲁教版 (2019)选择性必修3 资源、环境与国家安全第一节 自然资源与人类活动精品教案

1.1　自然资源与人类活动

《自然资源与人类活动》是选择性必修3第一章第一节的内容，自然资源对经济的发展、国家安全等有重要的影响，所以本节内容是高中地理的一个重点。本节主要从三个方面讲述了自然资源与人类活动：一是介绍了什么是自然资源，自然资源的种类有哪些。二是以矿产资源、土地资源、水资源为例分别阐释了自然资源的数量、质量、分布与人类活动的相互关系。

1.了解自然资源的含义、属性及类型。（综合思维、地理实践力）

2.结合实例，说明自然资源的数量、质量、空间分布与人类的关系。（综合思维、区域认知）

3.举例说明维护资源安全的作用与措施。（人地协调观、地理实践力）

1.自然资源与人类活动的关系。

2.维护资源安全的作用与措施。

教师准备：课件、学案、投影仪等。

学生准备：结合学案课前预习。

【老师】请同学们阅读课本第2页课前探索，并思考家用轿车车体所用材料与哪些自然资源有关。自然资源与我们的生产生活有着怎样的关系？

【学生】自由回答

【老师】通过今天的课，我们一起来学习自然资源与我们的生产生活的关系。

板书：第一节　自然资源与人类活动

首先我们来了解本节课的学习目标

展示：

【学生】听讲、划重点、做笔记

【老师】提问：首先让我们认识一下自然资源，什么是自然资源？自然资源的类型有哪些？自然资源有什么作用？人类利用自然资源的状况有何变化？请同学们阅读课本第2—4页。然后举手回答问题。

【学生】认真阅读、思考、举手回答。..。..

【老师】有针对性的表扬学生、并讲解：

—、认识自然资源

1.自然资源

自然资源是指在一定社会经济和技术条件下，能够为人类利用并产生价值的自然环境要素的总

称，主要包括土地资源、气候资源、水资源、生物资源、矿产资源、海洋空间资源等。

2.类型

（1）按自然要素划分

自然资源种类繁多，主要包括土地资源、气候资源、水资源、生物资源、矿产资源、能源资源、海洋空间资源等。

（2）按照是否可以更新或再生

可再生资源：主要包括土地资源、水资源、气候资源、生物资源等。在特定时空条件下，只要利用合理、保护得当，可再生资源就能 够不断更新、循环利用。但是，再生条件一旦发生改变或遭到破坏，可再生资源的再生能力就会减弱、甚至终止。

非可再生资源：主要是指矿产资源，包括金属矿产、非金属矿产和能源矿产。矿产资源是在一定区域、一定地质条件下，经历漫长的地质历史时期形成的，在人类历史时期几乎不可能再生。

3.自然资源的作用

自然资源为人类提供了物质、能量和空间。例如，水既是生命的组成元素，又是重要的生活资料和生产资料，还为人类提供了生产、 生活空间。

某些矿产资源对一个国家或地区的发展、社会稳定和国际竞争力具有重要战略意义，对经济安全、国防安全以及经济社会可持续发展等有着重要影响和制约作用，被称为战略性矿产资源。

4.人类利用的自然资源种类变化

自然资源是一个动态的、发展的概念。随着社会经济的发展和科学技术的进步，人类开发利用的资源种类不断增加、范围不断拓展、 规模不断扩大。

【学生】认真听讲、做笔记

【老师】提问：下面请同学们小组讨论并完成活动探究1。然后小组代表举手分享成果。

展示：【活动探究1】自然资源

材料一 自然资源既具有自然属性，又具有经济属性。前者指在自然界客观存在，后者指必须具有利用价值。任何自然物成为自然资源必须有两个基本前提，即人类的需要和人类的开发利用能力。

材料二   几种地理事物

1.以上地理事物哪些属于自然资源？

2.空气属于自然资源吗？说说你的理由。

【学生】思考、讨论、小组代表举手分享成果。

【老师】表扬分享成果的小组，并讲解

【参考】

1.原始森林、岩石、地下煤矿

2.不属于。

因为任何自然物成为自然资源必须有两个基本前提，即人类的需要和人类的开发利用能力。人类开发利用空气能力尚不足。但是空气有可能成为自然资源。

【学生】认真听讲纠错

【老师】提问：下面请同学们小组讨论并完成活动探究2。然后小组代表举手分享成果。

展示：【活动探究2】可再生资源与非可再生资源

1.举例说明可再生资源的再生或更新是有条件的？

2.为什么说在人类历史时期矿产资源几乎不可能再生？

【学生】思考、讨论、小组代表举手分享成果。

【老师】表扬分享成果的小组，并讲解：

【参考】

1.可再生资源虽然可以再生、循环使用，但其再生、更新或循环总有一定的周期。在特定时空条件下，只要利用合理、保护得当，可再生资源就能够不断更新、循环利用。但是，再生条件一但发生改变或遭到破坏，可再生资源的再生能力就会减弱、甚至终止。

2.非可再生资源是在一定区域、一定地质条件下，经过漫长的地质历史时期形成的，在人类历史时期人类不断地开采利用非可再生资源，所以几乎不可能再生。

【学生】认真听讲纠错

【老师】陈述：自然资源是经济社会发展的基础要素，自然资源的数量、质量、空间分布对人类社会发展具有支撑和约束作用。同时，随着社会经济的发展和科学技术的进步，人类活动对自然资源的数量、质量、空间分布产生的影响也越来越深刻。

提问：请同学们阅读课本第5页—6页，思考自然资源的数量对人类活动有何影响？人类活动对自然资源数量的影响？

【学生】认真阅读、思考、举手回答。

【老师】有针对性的表扬学生、并讲解

二、自然资源的数量、质量、空间分布与人类活动

1.自然资源的数量与人类活动一以矿产资源为例

（1）自然资源数量

指自然资源的蓄积量或可利用量，决定了自然资源的可开发和可利用规模。

（2）自然资源的数量与人类活动影响：

①自然资源的充分供给是人类生存和经济社会发展的基本保障

②自然资源在一定的时空范围内是有限的、具有稀缺性，制约着经济社会的持续发展

③自然资源种类与结构、人均资源占有量对人类活动也有重要的影响

④矿产资源的数量影响着开采利用规模、生产年限和资金投入，进而影响区域经济发展

（3）人类对自然资源的影响

随着世界人口迅猛增长，工业化、城市化进程加快，人类对矿产资源的需求量激增，一些矿产资源面临短缺甚至枯竭，许多资源型城市的持续发展因矿产资源数量的减少而面临困难。

【学生】认真听讲、做笔记

【老师】提问：下面请同学们小组讨论并完成活动探究3。然后小组代表举手分享成果。

展示：【活动探究3】自然资源的数量

材料 我国自然资源不仅总量大，而且种类多，但是人均资源占有量少。

1.计算我国淡水、森林、石油、煤炭、铁矿的人均资源数量，填入上表中。

2.说明我国自然资源的数量特征对经济社会发展的影响。

【学生】思考、讨论、小组代表举手分享成果。

【老师】表扬分享成果的小组，并讲解：

【参考】

1.自上而下依次是： 2037.85立方米、2.27亩、1.87吨、 177.58吨、15.28吨。

2.我国自然资源总量丰富、人均资源占有量相对不足，许多资源人均占有量居世界后列。在一定程度上影响了我国经济的可持续发展，影响了人民生活水平的提高。

【学生】认真听讲纠错

【老师】提问：下面请同学们小组讨论并完成活动探究4。然后小组代表举手分享成果。

展示：【活动探究4】中国石油城—大庆

读教材第6—7页的知识窗材料，思考以下问题。

大庆城市发展历程对我国其他资源型城市的发展有什么启示？

【学生】思考、讨论、小组代表举手分享成果。

【老师】表扬分享成果的小组，并讲解：

【参考】

调整产业结构，积极发展第三产业；发展高新技术产业；美化周边环境；由资源型城市向综合型城市方向发展。

【学生】认真听讲纠错

【老师】拓展：资源型地区发展中的问题及对策

1.问题主要表现在四个方面

①经济结构单一

②资源枯竭

③环境污染、生态破坏

④用地紧张、交通拥挤

2.应对措施

①产业：促进经济结构多元化和产业转移；

改造传统产业，引进新兴产业，大力发展第三产业

②科技：发展科技和教育，为企业改造和转型提供技术支持

③交通：拓展交通，完善交通网

④环境：消除污染，美化环境

【学生】认真听讲、做笔记

【老师】提问：学习完自然资源的数量，我们再来看自然资源的质量与人类活动有什么关系？请同学们阅读课本第7—8页，然后回答问题。

【学生】阅读、思考、举手回答问题。..。..

【老师】有针对性的表扬学生、并讲解：

2.自然资源的质量与人类活动一以土地资源为例

自然资源的质量：指自然资源在成分、含量、性质等方面的优劣程度， 是其价值高低的一种体现。

【学生】认真听讲、做笔记

【老师】提问：下面请同学们小组讨论并完成活动探究5。然后小组代表举手分享成果。

展示：【活动探究5】科尔沁沙地的演变

读教材第8页的知识窗材料，思考以下问题。

说说人类活动在科尔沁沙地演变过程中的作用。

【学生】思考、讨论、小组代表举手分享成果。

【老师】表扬分享成果的小组，并讲解

【参考】

放垦开荒和农垦等活动破坏了草原植被，引起草原出现沙化。随着国家“三北”防护林、京津风沙源治理、退耕还林还草等生态工程的实施，出现了治理速度超过沙化速度的生态良性逆转。

【学生】认真听讲纠错

【老师】提问：请同学们读课本第9页图1—1—6，思考我国水资源的空间分布有何特点？并分析水资源的空间分布对人类活动有何影响？

展示：

【学生】读图、思考、举手回答

【老师】讲解：3.自然资源的空间分布与人类活动一以水资源为例

我国水资源的空间分布不均，呈现从东南沿海向西北内陆递减的趋势。

【学生】认真听讲、做笔记

【老师】提问：人类活动对水资源分布又有何影响？

【学生】思考、回答

【老师】讲解：

【学生】认真听讲

【老师】提问：下面请同学们小组讨论并完成活动探究6。然后小组代表举手分享成果。

展示：【活动探究6】跨流域调水

从经济、社会和生态三个方面，说明跨流域调水的现实意义。

【学生】思考、讨论、小组代表举手分享成果。

【老师】表扬分享成果的小组，并讲解

【参考】

解决区域之间水资源的不平衡，解决水资源短缺的问题；促进区域间经济协调发展；有利于改善生态环境；还可以防汛抗洪。

【学生】认真听讲纠错

【老师】提问：每个国家资源的自然资源是有限的，所以国家应维护资源安全。那什么是资源安全？资源安全的核心是什么？资源安全的作用是什么？请同学们阅读课本第10页，然后举手回答问题。

【学生】阅读、思考、举手回答。

【老师】针对性表扬、讲解：

三、维护资源安全

1.资源安全的概念

概念：是指一个国家或地区可以保质保量、及时持续、稳定可靠、经济合理地获取所需自然资源及资源性产品，同时避免破坏生态环境的状态。

核心：是保证各种重要资源充足、稳定、可持续供应，在此基础上，追求以合理的价格获取资源，以节约集约、环境友好的方式利用资源。

2.资源安全的作用

在国家安全中居于重要地位。资源作为战略保障，是国家维护政治、军事安全的基础，是经济社会可持续发展必不可少的要素。由于资源是环境的一部分，因此又与生态安全息息相关。

【学生】认真听讲

【老师】拓展：总体国家安全

【学生】听讲

【老师】提问：怎样维护国家资源安全？

【学生】自由回答

【老师】针对性表扬、讲解：

3.维护国家资源安全的措施

一要坚持立足国内，加大资源的勘探力度， 维持必要的资源自给能力。

二要充分利用国际资源，保障海外资源安全供应。

三要加大科技创新力度，提高资源开发利用水平。

四要重视资源节约，避免资源浪费。

五要坚持资源开发与环境保护并重，减少资源开发利用造成的环境污染。

【学生】认真听讲、做笔记

【老师】陈述：本节课的内容就上到这，下面通过习题检测同学们对本节课内容的掌握情况，请同学完成当堂检测的习题。并举手分享解题成果及思路方法。

1.如下图所示，指出能正确表示自然资源、能源和矿产资源三者关系的是（　　）

2.不同质量的煤炭资源，具有不同的用途。下列说法错误的是（　　）

A.褐煤、烟煤和无烟煤含碳量依次减小

B.褐煤通常被用于直接燃烧发电

C.烟煤主要用于炼焦、作燃料或化工原料

D.无烟煤可用于炼铁、生产化肥

3.读“我国森林、草场、石油、煤炭资源产区分布图”，指出搭配正确的一组是（　　）

A.①石油 ②煤炭 ③森林 ④草场

B.①森林 ②草场 ③煤炭 ④石油

C.①草场 ②煤炭 ③森林 ④石油

D.①煤炭 ②石油 ③森林 ④草场

（2019·广州测试）2017年12月我国成功进行了干热岩资源开发试验。干热岩是指埋藏于地下3～10千米，没有水或蒸汽，致密不渗透，温度在150 ℃以上的高温岩体。它是一种新兴的地热资源，可广泛用于发电、供暖等。据此完成4～5题。

4.我国干热岩最主要分布在（　　）

A.东南沿海    B.华北地区

C.西北内陆    D.青藏高原

5.与传统地热资源相比，干热岩（　　）

A.开发难度小、成本低    B.埋藏较浅、分布广

C.无季节变化、污染少    D.产业链短、效率低

6.阅读图文材料，完成下列要求。

我国天然林面积不足国土面积的10%（①），全国木材产量的40%集中在大小兴安岭和长白山地。东北是全国的林业基地（②）。由于种种原因，东北拥有用材林、成熟林已由新中国成立时的1 200万公顷减到1998年底的590万公顷，减少51%，导致生态环境恶化（③），风沙旱涝灾害频频发生，一些珍稀动植物濒临灭绝，物种减少。

近年来，东北林区一方面保护和营造森林，另一方面实行森林的综合开发和深加工，挖掘潜力，增加林产品的附加值，取得了很好的效益（④）。

分析资料中画横线部分的内容，填写下列表格：

答案：1—5 DABDC

【学生】举手分享解题成果

【老师】针对性表扬并纠错、释疑。