人教版物理八年级上册 第五章 第4节《眼睛和眼镜》 试卷

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眼睛和眼镜教学设计 章节名称人教版 八年级上册       第五章 第4节《眼睛和眼镜》课时1课时课程标准这节内容要求“了解凸透镜成像的应用”,既是对前面知识的巩固和应用，又增强了学生保护眼睛的意识，体现了新教材以人为本，从生活走向物理、从物理走向社会的教育理念。教学目标知识和技能目标：1.了解眼睛的构造及眼睛是怎样看见物体的。2.了解眼镜是怎样矫正视力的.过程和方法目标：1.通过观察实验和实践，培养学生理论联系实际，实事求是，求真务实的科学态度。2.培养学生的观察能力、思维能力、参与组织能力和实践能力。情感态度和价值观目标：1. 通过引入,激发学生对学校的热爱之情。2.通过活动，培养学生珍惜生命，关爱健康的意识，使其能自觉注意保护视力。3.通过活动，培养学生将科学技术应用于日常生活的意识。学习内容分析眼睛是人们认识世界的窗户,眼睛怎么看到世界,是学生感兴趣的课题,本节内容涉及到物理科学知识,还涉及到生物学科的知识,在学生认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用及探究凸透镜成相规律后的一个与人们生活息息相关的内容,他有助于培养学生自觉保护视力的意识,体现了"以人为本,健康第一"的概念,同时也是"从生活走向物理,从物理走向社会"这一科学发展理念的体现。学习者特征分析（1）学生已经认识了凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用，了解凸透镜如放大镜、照相机、投影仪等的应用，以及探究了凸透镜成像的规律。（2）学生虽然对眼睛和眼镜的有一定的了解，但是仍然缺少从物理光学的角度对眼睛和眼镜进行全面分析的能力，需要在教师的引导和帮助下学习新的内容。
教学重点 教学重点是：了解眼睛是怎样看见物体的，及了解近视眼和远视眼是如何矫正的。教学难点 教学难点：人眼是如何看清远近物体的实验是本节课的一个创新,他本身也为近视眼和远视眼的成因及纠正做了知识铺垫,所以这个实验本身不容易操作,因为是本节的一个难点。
教学过程的设计教学环节教师活动学生活动设计意图 引入         讲授新课                        利用太阳光照到白板上，学生就看不到白板上的内容，遮挡住太阳光，学生又能看到白板上的内容了，从而引出若长时间在强光下看书学习会带来什么后果，引入新课。第4节眼睛和眼镜   第4节       眼睛和眼镜一、          眼睛 1、眼睛的结构投影课本P100图5.4—1  2、眼睛的成像原理   照相机成像原理图 在课本P100中把对眼睛看到物体的过程的描述画出来。并总结人眼和照相机的成相的相同之处。   了解了这些知识之后，请大家思考下面的问题：人眼是利用什么原理来看清远近物体呢？ 收看并观察多媒体上的画面。          根据多媒体课件的图片，总结出眼睛的结构。 通过多媒体，了解人眼看到物体的过程，把课本相关知识点画出来，并总结如下：①眼睛的主要部分是眼球，眼球好象一架照相机。②晶状体和角膜的共同作用相当于一个凸透镜。③视网膜相当于光屏。    了解实验目的，实验操作步骤及实验要求。  借助特殊环境引入新内容，是从身边找素材，让学生倍感亲切，并且起到了培养学生热爱学校的情感。让学生能更深刻的体会眼睛的重要作用，激发同学们保护好眼睛的热切愿望。    让知识点更直观更系统，学生更容易去接受。 启发式教育，让学通过多媒体了解人眼成像原理，然后再通过课本的总结，可以将知识点连贯化，再引导学生回答相关问题，起到双重巩固知识点的作用。       使用任务驱动的教学模式。让学生明确学习目的。 3、人眼看清远近物体的原理以观看动画演示 
  利用多媒体课件的动画演示人眼靠远处和近处物体的情景，学生注意观察晶状体的变化，所成像大小和位置的变化。并展示在演示过程中得到的结论，引导学生思考问题：在完成改实验过程中发现凸透镜焦距越大（薄），物体离透镜越远，那么如果是眼睛可以调节厚度，那么看远处和近处物体时应该如何调节？阅读课本100页相关内容并画出来。      4、人眼的近点和远点：   总结归纳常见的眼疾—近视眼和远视眼1.在睫状体放松时晶状体变薄，折光能力变弱，看清楚远处的物体；（定型后患远视眼）2.在睫状体收缩时晶状体变厚，折光能力变强，看清楚近处的物体；（定型后患近视眼）提问：视力缺陷：近视眼和远视眼典型症状是：      形式完成。总结得出结论：凸透镜越厚时，折光能力越强；凸透镜中间越薄时，遮光能力越弱。  思考问题 在课本找出内容：眼睛的睫状体的作用是调节晶状体的形状，当睫状体放松时，晶状体比较薄，远处物体射来的光刚好会聚在视网膜上，眼球可以看清远处的物体；当睫状体收缩时，晶状体变厚，对光的偏折能力变大，远处物体射来的光会聚在视网膜上，眼睛就可以看清近处的物体。  学生划书；
远点:能看清的最远的极限点近点:能看清的最近的极限点 思考并回答：近视眼的典型症状：看远处的物体模糊远视眼的典型症状：看近处的物体模糊           利用凸透镜知识，结合课件的动画效果，化难为易，化抽象为直观，将眼睛的调节作用讲透彻，强化学生对知识的理解和运用。展示学生实验成果，正确引导学生归纳出实验结论。可进一步激发学生的学习兴趣。，为下面的知识点做铺垫。              将物理现象回归生活。       
 科学世界        小结 课内练习   P101-102眼镜的度数布置学生阅读p101科学世界，用PPT总结重点内容      利用多媒体展示 完成P102”动手动脑学物理”  学生阅读，并通过多媒体找出重点内容：1、焦度：  2、度数=100φ3、凸透镜(远视镜片)的度数是正数凹透镜(近视镜片)的度数是负数  回顾知识点 完成课内作业          利用问答式展现，加深记忆。 强化与巩固