初中信息技术河大版七年级全册第5章 多媒体基础第1节 多媒体及多媒体系统精品教案设计

第1节 多媒体及多媒体系统 教案

教学目标

知识与能力目标:

使学生理解多媒体的概念和作用,能够说出多媒体的应用,关注多媒体技术对人们的学习、工作、生活的影响。

过程和方法目标:

通过学生的操作和协作探讨,培养学生获取、评价、利用和表达信息的能力;培养学生的创新能力和创新意识。

情感态度与价值观目标:

激发和保持对信息技术的求知欲,积极主动地学习使用信息技术、参与信息活动。

学情分析

本课初一学生为教学对象,学生对学校的情况已有所了解,并且此时通过上一章节对网络知识的学习,所以这节课我们可以采用“主题网站”方式来进行。

本课采用的教学方法为:情境导学法和任务驱动法。

学法指导为:思考、讨论、自主学习与自主探究。

重点难点

重点:掌握多媒体的概念与作用,了解多媒体的应用。

难点:合理有效地应用多媒体。

教学过程

教学活动

活动1

【导入】引入新课

如果让我们宣传自己的学校,可以用什么方法?。

教师展示收集的资料:

一:学校的宣传页。

二:家长听取老师当场介绍。

三:学校的展示牌。

四:学校的网站。

(5分钟)

学生活动:学生思考

设计意图:激发学生对媒体的感性认识,引出单一媒体对信息表达的缺陷。

活动2

【讲授】多媒体的概念

联系前面学过的知识,引出媒体与多媒体的概念。

媒体——信息表示和传播的载体(即承载信息的载体),如文本、图像、声音、动画等。

引导学生一起思考,常见的文本文件,图象文件,声音文件的格式。

一般意义上的多媒体,两种或两种以上的媒体的组合。

多媒体技术多媒体技术:以数字化为基础,能够对多种媒体细细进行采集、编码、存储、传输、处理和表现,综合处理多种信息并使之建立起有机的逻辑联系,集成为一个系统并具有良好交互性的技术。

启发引导学生分析总结出:多媒体是指两种或两种以上的媒体的组合。

根据演示归纳出多媒体的特征:①集成性②交互性③多样性

设计意图:根据建构主义教育理论,通过对前面内容的回顾,联系新知识,有利于知识的构建。加深学生对多媒体的理解。

活动3

【练习】当堂练习

媒体和多媒体技术概念及多媒体的应用。(4分钟)

设计意图:总结加深学生对媒体和多媒体相关知识认识。

活动4

【活动】自主探究　网络寻宝

媒体的搜集:请学生请同学们从学校网站查找、下载有关资料(包括文字、图形、声音、视频等),按要求存储。

从学校新闻栏中* 二十三中学简报第十二期 2006-3-17找一段文字,(新实验楼即将封顶校园改造步伐加快)的内容,另存为文本文件到桌面。

从学校新闻栏中下载(新实验楼图片)到桌面。

从音乐试听中,下载一首你喜欢的歌曲另存到桌面。

教师巡视,辅导。(8分钟)

多媒体小制作:利用活动一下载的三个媒体文件,通过软件(如:PowerPoint、Word、Flash等)集成多种媒体信息,完成多种媒体信息的简单加工。选取有代表性的学生作品进行点评,剩余同学课下在主题网站进行评比(15分钟)

学生收集、处理、分类存储信息。联系前边内容完成知识建构。

设计意图:培养学生对不同类型的媒体素材进行甄别和选择的能力,对信息进行加工,处理的能力。

活动5

【活动】讨论思辩　　多媒体的应用

联系日常生活,并通过网络查询或相互讨论了解现实生活那些地方用到了多媒体技术?。

教师肯定学生的观点,鼓励他们积极思考。(8分钟)

学生回忆日常学习生活中有关多媒体技术的应用,并展开想象,进行讨论。

设计意图:融入生活中的事例让学生更容易理解。按照新课程教育教学理念的要求,对学生进行正确的引导,使学生发挥想象力,激发他们的创造力。此举对学生理解新知识更有效。从而突破另一个难点。

活动6

【作业】试一试

构思如何利用多媒体技术宣传自己的班级,加强班级的团结和凝聚力。(课上讲,课下练)

利用多媒体技术制作,并加强班级的团结

设计意图:培养学生的操作能力和互助能力