【同步教案】苏教版数学三年级上册--4.14两、三位数除以一位数 复习(2) 教案

第14课时　复习(2)

【教学内容】

教材第70页复习第6～9题以及思考题。

【教学目标】

1．通过复习，熟练掌握两、三位数除以一位数的除法。

2．培养学生估算的意识和能力，养成良好的检查验算的习惯。

3．在解决问题，复习算法的过程中，进一步学会进行简单地、有条理地思考，能用自己的语言对解题过程进行陈述。

【教学重点】

正确、熟练地笔算两、三位数除以一位数的除法。

【教学难点】

利用两、三位数除以一位数的除法知识解决生活中的实际问题。

一、谈话导入

上一节课我们复习了两、三位数除以一位数的除法口算和笔算。这节课我们将继续进行系统的复习。

板书课题：复习(2)

二、解答习题

1．完成教材第70页复习第6题。

要求观察每组题的前后两个算式，判断每组题的大小。

引导学生发现规律：(1)比较两个除法算式大小时，如果被除数相同，除数比较小的算式得数比较大。(2)比较两个除法算式大小时，如果除数相同，被除数比较大的算式得数比较大。

2．完成教材第70页复习第7题。

观察每组算式：先估算，猜猜每组算式的结果是否相等，再独立计算，说出发现的规律。

小结：一个数连续除以两个除数，可以用这个数除以这两个除数的积。

3．完成教材第70页复习第8题。

独立计算并核对，说出自己的发现以及被除数的共同特点。

(被除数的三个数字都是由1、2、6组成的。)

再选三个数字组成不同的三位数，使它们除以9都没有余数。

发现规律：只要组成三位数的3个数相加的和是9的倍数时，那么这个三位数除以9的结果就没有余数。

4．完成教材第70页复习第9题。

观察图，说说你从图中获得了哪些信息？

列式计算，说说你是怎样想的，每一步求的是什么？

讨论：(65＋5)÷6，有余下的人数，怎么办？(还需要1顶帐篷。)

教师小结评价。

5．完成复习思考题。

引导学生独立思考，补全竖式。

三、巩固提高

一根绳子剪了4次，剪下的每段绳长30米，这根绳子原来长多少米？

引导分析：一根绳子剪了4次，将分成多少段呢？

学生独立完成，点名汇报，集体订正。

四、课堂小结

通过今天的复习，你在哪些方面又得到了提升？

【教后思考】

本节课教师通过一系列多变的练习，如：第6题比较大小，第7、8题找除法计算中的规律，让学生巩固两、三位数除以一位数的计算方法。学生的计算能力和估算能力得到进一步锻炼，但仍然有几个同学由于学习新课时计算方法掌握不牢，计算中有困难，还需要在课后进一步补习以期共同进步。学生在练习中形成的体验，不仅有助于学生更好地理解数学，同时还能感受到数学与生活的密切联系。