【同步教案】冀教版英语（三起）四年级上册--Again,please!2 教案

班级

课型

备课教师

审定

授课教师

课题

  Again,please!2

总计第    课时

教学准备

本单元动词短语的卡片或图片

教材分析

本套教材强调能激发学习积极性的课堂氛围。教材提供了大量机会，让学生玩、唱歌、做游戏，获得惊喜，从而使课堂充满乐趣。本套教材培养学生学习的欲望，从而使学生课内专心致志，课外积极实践。

教学目标

知识语言目标：

1.学生将完成五项活动来证明他们各自的听、说、读、写技能。

2.学生将完成一个表明在此单元他们进步程度的自我评价表。

思维能力目标：

1.学生养成和提高基本的学习策略。

2.在日常情境中注意观察，并用简单的英语对话。

3.学生养成听录音和跟读句子的习惯。

文化品格目标：

培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心。

教学重难点

教学重点：同知识目标1-2

教学难点：识记本单元的四会单词及所学句型，并能熟练运用。

教学过程

教学活动

个性化复备

课堂导入

 Class opening and review

Greeting 

Lesson hook：今天我们对第二单元所学知识进行复习归纳。

探究新知

Step1: Listen and talk.

（1）使用本单元动词短语的卡片或图片，复习疑问句：What do you do on Saturday/Sunday?

（2）看课本30页第一部分，播放录音学生跟读。

（3）回答问题：What do they do on Sunday?

2. Listen, match and colour. 将听到的句子与星期连线。录音内容：

(1) I sing songs on Wednesday. 

(2) I read books on Monday.

(3) I draw a picture on Friday.

(4) I talk on the phone with my friends on Tuesday.

(5) I help my mum and dad on Thursday.

(6) I make my bed on Sunday.

(7) I play on the computer on Saturday.

3. Look and write. 根据图片意思选择正确的单词填空。

看书31页第三部分，说说每一幅图片内容，读一读句子和单词，再选择填空。

4. How am I doing?

自我评价：学生需要判断自己在学校及在家中听说读写各方面做得怎样，根据实际涂上星星。

10—12颗星为A,7—9颗星为B，1—6颗星为C。

Step2: Class closing

下次见面我们将学习新单元，那时我们的听、说、读、写各方面将会更好。 

巩固练习

Look, talk and tick.

看图片，读对话，在正确图片中打对勾。

作业设计

同步练习册

板书设计

教学反思