【同步导学案】苏教版数学一年级上册《认识11-20各数》（第2课时）同步导学案

这是一份【同步导学案】苏教版数学一年级上册《认识11-20各数》（第2课时）同步导学案，共3页。
第九单元：认识11～20各数⑵[教学目标]：1．通过动手操作，经历认识11-20各数的组成，正确书写11-20的数。2．认识计数器和数位，培养学生的观察能力和分析能力。  3．培养学生乐于提出问题，勇于解决问题的习惯。[教学重点]：操作计数器，认识数位和11-20数的组成。[教学难点]：数位概念的建成。  一、预习方向标——“仙”人一步！ ⒈阅读课本P84页，我们知道：                                        1   1               1个十和 1个一合起来是                         （      ）                                 （      ）      个十和    个一合起来是18                            个十是20二、与课堂同行——“圣”人一绝！     ⒉看数画一画。.                       14            17             18⒊想一想，填一填。        ⑴                  ⑵ 三、当日练兵场——“快”人一刻！ ⒋按规律填一填。    （  ） 10  （  ） 12 （  ）14  （  ） 16 （  ）18 （  ）（  ）⑴与14相邻的是       和      ；13后面第2个数是      。⑵12和16这两个数，     更接近10。⑶比11大但比15小的数有      个，分别是                  。⑷从15数到20，一共数了     个数。⒌在○里填上“﹥”、“﹤”或“=”。10    8          15     5           12     7            9     20         14     13          11     10⒍在20、15、14、8、7、19这些数中，最大的是      ，最小的是      ；从左数第3个数是      ，第5个数是      ；将这几个数按从小到大的顺序排列：                                       四、挑战爱迪生——“悠”进一步！⒎⑴1个十和3个一组成      ，1个十和3个2组成      ；⑵16由     个一和      个十组成，16由     个3和      个十组成；⑶20里有      个十，或      个5，或       个4，或      个2。⒏               在□里填上合适的数。        □ >10      13>□>10        □>15>□        19<□       12< □< 16      □<13<□