小学英语人教精通版三年级上册Lesson 11教案设计

Lesson11 教学设计

一、教学内容与分析

1. Just talk

本部分所创设的情景与上一课基本相同，只是增加了赞许的语言(Wow! It’s nice!)，旨在引导学生学会用不同方法赞美别人。

2. Just learn

学习glue, marker两个学习用品的单词。

3. Let’s play

用This is my…这一句话，边说边找出自己的学习用品，达到复习单词和句型的目的。

二、课前准备

准备本单元所学的十种学习用品。

三、教学步骤与建议

1. 热身/复习(Warm-up / Revision)

1) 组织学生边表演边唱已学过的英语歌曲。

2) 分组创设情景表演对话。

3) 通过游戏复习学过的学习用品单词。

2. 新课导入(Presentation)

1) 出示本课书的教学挂图。让学生边看图边听录音，同时教师拿出一个漂亮的铅笔盒，利用自己的形体语言，让学生理解Wow! It’s nice!的含义。

2) 教师组织学生按照本课对话内容进行操练，在操练过程中重点教glue, marker及It’s nice.指导学生两人一组进行对话练习。

3) 利用实物学习glue及marker两个单词。

4) 组织学生以组为单位，拿出自己的学习用品与其他同学的混在一起，然后一边说This is my... 一边找出自己的用品，看谁拿得对，说得准。

3. 趣味操练(Practice)

1) “将错就错”游戏：学生静坐在原位，注视着教师。教师手拿一些文具在教室里随意走动，然后突然停在一个学生面前，指着钢笔有意讲错说：This is my pencil.要求学生也将错就错指着自己的铅笔说：This is my pen.如果学生出错，就让他代替教师，按同样方式继续游戏。此游戏可以帮助学生巩固单词和操练句型，激发学生学习英语的热情。

2) 根据本课的对话内容，利用自己的真实姓名和已学过的学习用品重新组成对话进行表演。根据学生的表演情况，评选最佳表演奖，给予奖励。

4. 课堂评价(Assessment)

在教师指导下完成活动手册中本课的内容。

1) 可以先让学生指读动物和学习用品，做好准备。

2) 听录音，根据录音中的句子找到每个小动物的学习用品并在对应的方格里画√。

3) 教师说出学习用品，让学生说出对应的动物，核对答案并指导学生进行自我评价。

5. 课外活动(Additional activities)

听录音，模仿对话，并在实际情景中运用所学的内容。