劳技七年级上册任务二 纸板凳的设计教案设计

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《纸板凳的设计》教学设计课题 《纸板凳的设计》单元第三单元学科劳动年级七年级上册教材分析本课通过介绍材料的特性，了解瓦楞纸板的特点和用途，再根据生活中常见凳子的造型进行设计。劳动实践部分首先介绍了设计纸板凳时需要考虑的多个因素，提醒学生在设计的时候都要考虑到，确定设计方案，在设计方案中注明比例和尺寸等数据。学习目标1、劳动观念：懂得劳动创造人、劳动创造美好生活的道理。2、劳动能力：能够考虑材料特性、造型和舒适度等因素绘制设计图确定制作方案，可以完成纸板凳的设计。3、劳动习惯和品质：培养善于观察、积极创新、乐于分享的品质 。4、劳动精神：在劳动中不断追求创新，开拓自己的思维，树立奋斗、创新的劳动精神。重点能够考虑材料特性、造型和舒适度等因素绘制设计图确定制作方案，可以完成纸板凳的设计。 难点合理设计板凳的比例和尺寸。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、   创设情境，揭示课题：师：经过二次利用的废旧纸箱可以在生活中发挥很大的作用。让我们设计和制作一张纸板凳，养成环保节俭的习惯吧！ 播放视频纸的承重能力展示纸板凳存在的合理性 师：日常生活中的板凳既要牢固又要坐起来舒适。用废旧纸箱来做纸板凳，在设计的时候我们应该考虑哪些问题呢？（可承重量、舒适度、尺寸和比例等）下面和老师一起思考如何设计纸板凳比较合适呢。2、板书课题：《纸板凳的设计》      学生观看视频，了解纸的承重能力。    学生思考老师提出的问题  引出课题     通过视频引导学生了解纸板凳也是结实可靠的，学习简单的科学知识，激发学生的兴趣。讲授新课一、    材料分析。师：瓦楞纸板具有缓冲性能好，抗压强度较大，轻便、牢固等特点，广泛用于包装和运输。请仔细观察瓦楞纸板，看看它有什么特点，试试它的承重能力。图片展示瓦楞纸板材料 拓展延伸：1.视频播放简单介绍瓦楞纸板材料的特性2.瓦楞纸板的承重能力介绍插接法是在两块材料上分别切出插槽，相互插接，形成相互钳制的立体组合的方法。教师提示：插槽宽度与插入物厚度要相同 师：下面这些是生活中常见的凳子。看看它们的结构。图片展示：木凳塑料凳高脚凳 拓展延伸：纸凳子可以设计成哪些造型呢？图片展示 二、    纸板凳的设计师：在设计纸板凳时，有多方面因素需要我们考虑。让我们先讨论一下并做好记录。设计纸板凳时需要考虑的因素1.功能：2.造型：3.技术：4.工期：5.其他： 师：请根据讨论结果，绘制纸板凳设计图，并标明比例、尺寸等。设计图展示设计说明：1.多层瓦楞纸板更牢固。制作时凳腿用三层瓦楞纸板，凳面用四层瓦楞纸板。2.用插接法连接凳腿。3.根据用户的身高（约160厘米），凳高35厘米时，坐上去大腿和小腿的角度约90°，这个凳高最合适。  劳动评价：师：请同学们给自己本节课的表现打个分吧！评价内容达成情况设计过程中能考虑材料特性、造型和舒适度等 能根据设计图初步确定自己的制作方案 方案设计方案注明比例、尺寸等 能专注于纸板凳设计，感受设计的乐趣   劳动反思：在设计过程中你遇到了哪些问题？是怎么解决的？举例：不确定设计的板凳结构是否稳固；通过制作简易的纸板模型进行小实验，确定设计结构。拓展延伸：瓦楞纸家居家具    阅读课件了解瓦楞纸板的材料特性。  学生观看关于瓦楞纸板的视频介绍。         学生联系生活思考纸板凳的结构设计。          阅读课件了解设计时需要考虑的多个因素。        学生分析案例展示。            学生进行自我评价          联系整堂课所学知识，思考回答问题。     通过课件展示和拓展资料的视频播放，引导学生了解纸板凳制作需要的瓦楞纸材料。。         通过联系生活实际和拓展资料的延伸，引导学生发挥创造力和想象力，思考纸板凳可以制作的结构。         通过课件展示，引导学生了解纸板凳设计过程中需要考虑的因素。    通过实际案例展示引导学生了解板凳实际的比例和尺寸等。           通过自我评价引导学生总结这堂课的所得所感，正视自己的优缺点，在之后的课程中加以改正。     通过问题的思考回答引导学生总结巩固课堂所学知识，并运用课堂知识分析。课堂练习请同学们尝试设计其他造型的纸板凳，并给出设计图和制作方案。举例：设计成Z字形结构的板凳，中间增加一块斜着的木板增强稳定性。学生思考交流，完成课堂练习引导学生总结课堂知识，发挥创新思维。课堂小结本节课我们认识了解了纸板凳设计过程中需要考虑的多个方面的因素以及瓦楞纸板材料的特性，并尝试进行了其他结构设计的思考，感受设计的乐趣。总结对本节课内容进行总结概括。板书纸板凳的设计瓦楞纸板设计时需要考虑的因素功能、造型    技术、工期