初中物理3.3 力导学案

3．3 力 

【学习目标】

（1）理解力的概念。

（2）知道力的作用效果。

【学习重点】力的概念

【学习过程】

一、课前预习

任何力都不能离开_______而存在，力是物体间的_____________________。

力可以使物体发生_____，力可以使物体的_____________发生变化。

二、尝试练习

1、力是        间的相互作用，力是不能离开物体而存在。一个力的产生必须存在两个物体，分别是________物体和________物体，仅仅一个物体_______(能/不能)产生力。

2、手提书包，施力物体是______ ，受力物体是______

人举杠铃，施力物体是______ ，受力物体是______

3、已知两个物体之间存在力的作用，这两个物体_________（一定/不一定）需要相互接触，例如_________________________________________。同样，相互接触的物体之间也_________(一定/不一定)存在力的作用。

4、用手向上提水桶，施力物体是手，受力物体是_______，同时手会感到水桶向下拉手，施力物体是水桶，受力物体是______。施力物体同时也是受力物体，这一现象表明，物体间力的作用是_______的。

5、站在滑板上的甲、乙两位同学，分别拉住绳子的两端。其中甲同学用力拉绳，乙同学向甲同学靠近，甲同学也向乙同学靠近。这一现象表明，_________________________

6、如图（a）、（b）中的情景表示了力的作用效果，其中图______主要表示“力能使物体的运动状态发生改变”；图______主要表示“力能使物体发生形变”（选填“a”或“b”）。                                                                                                        

9.小孩用力可将弹簧拉长，将木条压弯，这些现象说明：______________________ ;足球运动员用头顶球，可让球向反方向飞出，汽车刹车后会越来越慢，这些现象说明：___________________________.

7、将如图所示的现象分成两类，并说明分类的理由，

一类为（填写字母）：                ，理由是力能使物体的                     。

另一类为（填写字母）：              ，理由是力能使物体                       。

三、反馈练习

1、下列关于力的说法中错误的是（ ）

A 力是物体对物体的作用               

B 发生力的作用时，物体间可能不接触

C力的产生离不开施力物体，但可以没有受力物体        

D 受力物体同时也是施力物体

2、关于力的知识，下列说法中错误的是……………………(        )

A．小孩推墙时他也受到墙的推力

B．足球运动员用头顶球，球的运动方向改变了，这表明力可以改变物体的运动状态

C．人坐在沙发上，沙发会凹下去，这表明力可以改变物体的形状

D．相互接触的两个物体之间一定发生力的作用

3、图中能生动体现“物体间力的作用是相互的”这一规律的是图          (     )

4、用手拍打墙，施力物体是____，受力物体是______，这时手感到很疼，这说明______________________.

5、用力踢足球，足球会飞出去，说明力能使物体的______________________；击打羽毛球时球拍变弯，说明力能使物体____________________；赛艇运动员向后划水，赛艇会前进，是由于力的作用是_____________。

6、小明坐在船上，用力推另一只小船，结果两船向相反方向运动，请写出与此现象相关的物理知识：

(1) __________________________.

(2) _______________________________________.