小学科学青岛版 (六三制2017)五年级上册4 彩虹的秘密优秀同步达标检测题

课题

彩虹的秘密

课型

新授

课时

1

序号

4

学习内容分析

本节课是让学生在认识了光的传播的基础上，通过模拟实验等方法来认识彩虹形成的原因，引导学生从身边的自然现象中发现和提出问题，然后提出探究活动的大致思路，并积极开展探究活动，进而获得科学结论。

本节课的各部分活动是逐层递进的。认识彩虹是怎样形成的为制造“彩虹”的活动提供了理论基础和方法准备，制作“彩虹”活动是对彩虹成因即光的色散原理的实践应用，拓展活动引导学生继续探究彩虹的秘密，使学生加深对光的色散原理的理解与认识。一系列的活动引导学生的思考与探究逐步深入。

学情分析

学习目标

1. 描述太阳光穿过三棱镜后形成的彩色光带，知道太阳光包含有不同颜色的光。知道彩虹的形成原因。。

2.能基于所学知识，从太阳光的组成、彩虹的成因等方面提出可探究的科学问题并作出假设。能提出探究活动的大致思路，能用简单器材做简单的模拟实验。

3.  了解光的色散在日常生活中的应用。

重难点及突破措施

重难点：认识光的三原色，了解用光的三原色可以混合成各种不同的色光。

突破措施：

1. 采用观察、假设、实验、分析、论证相结合的教学方法。

2. 小组合作，共同探究，智慧共享。

3. 借助多媒体资料，帮助学生理解光是沿直线传播的。

学习准备

学生准备：平面镜、喷水壶、泡泡液、透明的塑料尺、装满水的塑料瓶、光盘、记录单。

教师准备：三棱镜、水槽、纸屏、平行光源等、课件、评价表

                                教学过程

环节与目标

 学习内容及学生活动

评价活动

一、激趣导入，引入新课

1.美丽的彩虹图片导入新课。

2.教师提出问题：你知道彩虹的哪些秘密？关于彩虹，你还想了解些什么？

3.学生交流：彩虹有七种颜色，彩虹在雨后产生……

4.师生总结。

板书课题：4.彩虹的秘密。

从生活实际情境出发导入新课，快速引起学生好奇心及思考力。

学生观看完图片后，能够说出自己的想法或者提出与彩虹有关的问题。

二、探究活动，认识新知

活动一：彩虹是怎样形成的？

猜想彩虹是怎样形成的。

雨后彩虹图片及喷泉上形成彩虹的图片。引导学生猜想彩虹的成因。

2.学生交流。

3.师生总结：与阳光有关、与水汽有关、雨过天晴、有雾气等等。

4.通过模拟实验验证猜想。

彩虹模拟实验活动场景图片：学生利用阳光、三棱镜和纸屏做彩虹模拟实验，及利用阳光、水槽、平面镜和纸屏做彩虹模拟实验。

5. 实验提示：阳光不足时，可以用平行光源代替阳光进行上述两种实验。也可以利用光的色散与合成演示器进行彩虹模拟实验。

6.开展实验，学生活动，教师巡视指导。

7.学生分小组汇报研究结果。

三棱镜把阳光分散为七种色光图片，引导学生认识三棱镜可以把阳光分散为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光，这是一种光的色散现象。

8.[PPT 10 出示]水槽中的平面镜与水形成“三棱镜”示意图，引导学生认识实验中的水起到了三棱镜的作用，把阳光分散为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光。

9.师生总结。

水与三棱镜都可以把阳光分散为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种单色光，并且七种色光的排列顺序是不变的。

10.获得科学结论。教师引导学生交流彩虹是怎样形成的。

11.教科书介绍的太阳光组成、光的色散现象的资料。

10.师生总结归纳彩虹的成因，认识彩虹是一种光的色散现象。

活动二：制造“彩虹”。

1.教师引导学生交流制造“彩虹”的方法。

2.[]制造“彩虹”活动场景图片：学生在阳光下用喷壶喷水制造“彩虹”。

3.教师引导学生交流更多的制造“彩虹”的方法。

阳光下吹泡泡制造“彩虹”图片，及更多的制造彩虹的方法：阳光透过塑料尺、阳光透过装满水的塑料瓶、阳光照在光盘上……

4.学生活动，教师巡视指导。

5.汇报制造“彩虹”的感想，交流发现。

活动二让学生经历观察——猜想——实验验证的过程。

学生小组探究实验，学生能够合作讨论设计方案。学生进行实验探究，分工明确，记录详细。

学生能说出彩虹由哪七种颜色组成，顺序是怎么样的

学生能说出彩虹形成的原因

学生能用自己的方法制造出彩虹

三、知识拓展

思考为什么彩虹一般在天空中出现的时间不太长。

1.思考为什么彩虹一般在天空中出现的时间不太长。

2.学生交流。

3.师生总结：在阳光下，小水滴受热蒸发，彩虹就消失了。

拓展活动，加强学生的探究兴趣和动手能力，引导学生自主对本课的探究活动进行评价

四、课堂总结

.教师提问：同学们，我们这节课一起对光进行了细致、深入的研究。通过这节课，你学到了什么？

学生谈自己的收获。

学生能够说出本节课所学的重点内容。

作业设计

1.课后自己制造彩虹。

2.根据本节课内容绘制一份科学小报。

3.搜集更多关于光的折射现象的资料。

板书设计

                   14.彩虹的秘密

彩虹的的成因

我的发现有：

教学反思