初中政治 (道德与法治)人教部编版八年级上册坚持国家利益至上精品表格同步测试题

学习目标

1.政治认同：国兴我荣，国衰我耻，热爱祖国，自觉履行维护国家利益的义务。

2.道德修养：树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感。

3.法治观念：坚持国家利益至上，坚决维护国家利益。

4.责任意识：将个人命运与国家命运联系在一起，坚决捍卫国家利益和人民利益。

学习线索

本课时按照“思想上树立维护国家利益意识——行动上捍卫国家利益”的逻辑展开。第一目，借助两代人戍边的事例、泄露国家秘密的事例等，从思想上引导学生认识到，要坚持国家利益至上，必须牢固树立国家利益至上观念，树立和增强危机意识和防范意识，增强维护国家利益的责任感和使命感。第二目，在正确认识国家利益和集体利益、个人利益的关系的基础上，通过展示钱伟长、东北抗日联军将士等英雄模范人物事迹，引导学生在行动上始终坚持以国家利益为重，必要时牺牲自己的一切，坚决同一切损害国家利益的行为做斗争等，把国家利益放在第一位，始终坚持国家利益至上。

重点

难点

重点:（1）正确处理国家利益与集体利益、个人利益的关系（2）坚持国家利益至上

难点:捍卫国家利益

教法

学法

以体验式、案例式、启发式为主,结合社会热点设置问题进行探究。自主学习、合作探究。

导

与

学

过

程

导

与

学

过

程

一、播放视频,导入新课

播放视频《共和国不会忘记：回望历史，致敬英雄》。让学生通过视频中为共和国贡献一切的英雄人物事迹，感悟他们坚持国家利益至上的爱国情怀，从而导入新课。

二、问题导学

基本要求:快速阅读教材正文部分,思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。

1.如何坚持国家利益至上？

1.如何树立维护国家利益意识？

2.国家利益与集体利益、个人利益之间的关系是怎样的？

3.如何正确处理国家利益与个人利益之间的关系？（如何捍卫国家利益？）

4.青少年如何正确表达爱国情感，做到理性爱国？

5.如何坚持国家利益至上？

教师随笔

三、探究平台

探究一：树立维护国家利益意识

1.结合教材P91“运用你的经验”材料。并展示陆兰军话语：“边境无小事，国土不容有失。别说是3米，就是1毫米，我们也要用自己的鲜血和生命去捍卫！祖国的每一寸土地绝不容许侵犯！”。开展探究与分享活动，感受他们一家人真挚的爱国之情，及国家利益至上的崇高情怀

思考：思考：结合陆兰军的话，你如何评价陆之方一家两代人守卫祖国边疆的事迹？

提示：①他们不畏戍边艰辛，报效祖国。②他们心怀爱国之情，牢固树立维护国家利益意识，以实际行动捍卫国土，维护国家利益。③他们坚持国家利益至上，以热爱祖国为荣。

2.展示泄露国家秘密危害国家利益的材料，通过思考回答问题感悟要要树立和增强危机意识和防范意识，对危害国家利益的行为现象提高警惕居安思危。

思考：（1）这名“发烧友”泄密的原因是什么？他的做法有什么危害？

点拨：原因：当今世界并不太平，影响国家安全和发展的内外因素还很复杂。

危害：危害国家利益，威胁国家安全，甚至威胁国家的生存和发展。

思考：（2）这给我们什么警示？

点拨：①网络安全形势严峻，要树立和增强危机意识和防范意识。 ②在网络交往等活动中，要提高警惕、提高辨别能力，避免因疏忽大意泄露国家秘密，损害国家利益。

3. 通过阅读感悟，再次强调要树立和增强危机意识和防范意识。
4. 展示刑法、国家秘密法、国防法的具体规定，通过“普法小贴士”活动，认识泄露国家秘密，危害国家利益的法律后果，规范自身日常行为。
5. 结合教材P92“探究与分享”活动，进行小组讨论，并对“打着‘爱国’旗号实施各类打砸、焚烧、围堵等暴力行为”进行辨别，通过思辨，让学生懂得：爱国需理性。
6. 指导学生对上面探究的知识从“怎样树立维护国家利益意识”和“如何表达爱国情感”进行归纳。

探究二：捍卫国家利益

1. 阅读教材93页“探究与分享”相关内容及钱伟长的一句名言。

思考：（1）结合以上事例，说说钱伟长是如何处理国家利益与个人利益之间的关系的？

点拨：钱伟长始终把国家利益放在第一位，做到了个人利益服从国家利益。

思考：（2）当个人利益与国家需要发生矛盾时，我们应该怎么办？

点拨：从根本上说，国家利益与集体利益、个人利益是一致的。有时国家利益难免同集体利益、个人利益发生矛盾。这时我们应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。

2.展示为三峡工程的实施，三峡移民的相关材料，感悟他们舍小家为大家、着眼长远顾全大局，国家利益至上的爱国情怀和高尚情操。

3.阅读教材93页内容整理知识：国家利益与集体利益、个人利益的关系。

4.阅读教材93页“探究与分享”相关内容

思考：（1）你从东北抗日联军将士身上感受到一种什么精神？

点拨：国家利益至上的爱国主义精神。为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。

思考：（2）你知道还有哪些人维护了国家利益？（提示：革命战争时期；和平发展时期）

点拨：如：革命战争时期——夏明翰、瞿秋白、方志敏、杨开慧、赵一曼、邱少云、毛岸英等；和平发展时期——孔繁森、黄文秀、邓稼先、郭永怀、袁隆平、林俊德、屠呦呦、钟南山、张桂梅等。

4.展示在对越自卫反击战中，我国一位侦察兵的遗书的相关内容，开展探究与分享活动。

思考：宁死不屈的侦察兵是如何捍卫国家利益的？

点拨：引导学生根据材料内容运用教材知识进行具体分析。

5. 展示危害国家利益的图片，进行探究与分享。

思考：这些行为对我们会有什么影响？

点拨：会威胁到国家利益，影响国家团结稳定的局面。

思考：面对这些不法行为，我们应该怎么做？

点拨：要捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。日常生活中，要自觉遵守道德与法律，积极维护国家团结稳定的局面。

6. 指导学生对上面探究的知识分别从“国家利益与集体利益、个人利益的关系如何”及“如何捍卫国家尊严”进行归纳。

7.深化提升：引导学生对“在日常生活中，青少年能够以哪些实际行动捍卫国家利益？”从多角度进行思考归纳。