人教部编版五年级上册3 主动拒绝烟酒与毒品优秀第三课时复习练习题

部编版义务教育道德与法治教科书五年级上册第3课

主动拒绝烟酒与毒品

（第3课时）

一、教材分析

本学科的教学是以《道德与法治课程标准》为指导，使道德能存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，从而去引导儿童们热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，进而培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。结合学校现有的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。在第一单元《面对成长中的新问题》的教学中，随着孩子们年龄的增长和知识、经验的增多，让孩子们可以按照自己的想法如何正确的安排课余生活，合理规划课余生活，遇到问题，能真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾，促进和谐，远离烟酒，拒绝毒品，提高防范意识。本节课的教学目标是从学生实际出发通过合作探究、活动讨论等形式的课堂教学让孩子们能够知道生活中存在着各种各样的危害，要懂得远离烟酒，拒绝毒品。提高自身防范意识，远离青少年不适宜进入的场所，在危害面前，学会拒绝和求助，提高自护能力。初步树立对生命负责的科学态度和科学精神，形成健康有益的生活方式。

二、教学目标

1.知道生活中存在着各种各样的危害，懂得远离烟酒，拒绝毒品，关键在自己。提高防范意识，远离青少年不适宜进入的场所，学会拒绝和求助，提高自护能力。

2.在危害面前，学会拒绝和求助，提高自护能力。

3.初步树立对生命负责的科学态度和科学精神，形成健康有益的生活方式。

三、教学准备

学生课前完成《课前预习单》、准备课件。

四、教学过程

（一）、前情回顾、引入新课

1、回顾前情：同学们前的两节课我们主要学习了什么？同学们还记得吗？请大家说一说。（生举手发言）师生共同回顾。

2、新课导入：

原来烟、酒、毒品它们具有如此大的危害。生活中其实存在着各种各样的危害，它们像一个个幽灵，飘荡在我们的身边。稍不小心，就有可能落入陷阱，所以，我们要时时提高警惕，保持清醒头脑，拒绝危害，保护自己。

今天，我们就来探究一下应该怎么样拒绝危害保护自己呢。（板贴：拒绝危害有方法）引入课题。

（二）、合作探究、交流展示

在课开始之前，我们先来看看同学们的预习情况，通过查找资料等方法之后，你知道了哪些生活中的危害？

1.以小组为单位展示课前搜集的我们身边的危害（可以用文字、图片、故事等多种方式）。

（1）预设一：烟酒的危害。

（抽烟喝酒的危害很多。首先，目前认为，烟草和酒精都是一类致癌物，这方面得到了大家的公认。如果长期的抽烟喝酒的话还会产生一系列疾病，除此之外，吸烟、饮酒还会导致一系列的问题，如酒后驾车的危险，饮酒后自控能力下降造成的危害，烟瘾、酒瘾带来的身体和社会问题，吸烟饮酒带来的经济问题等等，总之，吸烟饮酒危害极大。）

（2）预设二：网络的危害。

（现在网络已经遍及到每家每户，但于此同时也会带来一些危害，如有些孩子上网常常控制不住自己，经常上网到凌晨。还有些自制力差的同学还会沉迷于网络游戏。这样既影响自己的身心健康，有容易影响学习。）

（3）预设三：毒品的危害。

（毒品的危害,可以概括为“毁灭自己,祸及家庭,危害社会”十二个字。毒品严重危害人的身心健康；毒品问题诱发其他违法犯罪，破坏正常的社会和经济秩序；毒品问题渗透和腐蚀政权机构，加剧腐败现象；毒品问题给社会造成巨大的经济损失。）

2. 从刚才同学们的发言中，老师感受到大家已经对我们生变的危害有了一定的了解。面对这些危害我们应该珍爱生命，提高防范意识，做到“远离第一支烟、第一口酒、第一次毒。”但如果当你面对面对身边的各种危害，我们又该怎么如何保护自己呢？请大家打开课本阅读第23页的“活动园”，看看你当你遇到下列情况时，你会怎么做？（请在小组内交流）

（1）放学路上，同学递给你一支烟，说：“抽一支吧，反正老师也看不见。”

     预设一;我会直接拒绝他，告诉他吸烟的危害，吸烟是不对的行为，小学生更不可以吸烟。

     预设二：

我不会抽，抽烟是不对的。而且我会让他也不要抽烟了，抽烟对身体没好处。

（2）同学过生日，提议喝点酒庆祝，还说低度酒喝了也不会醉。

预设一：我觉得我会直接拒绝，告诉他小学生不应该喝酒，喝酒是不对的。

预设二：我会说酒有什么好喝的，饮料多好喝，各种口味都有，让他们和我一起喝饮料。

（3）坐火车时，对面的人递给你一瓶饮料。

预设一：我不会喝他的饮料，妈妈和老师都说过不能随便喝陌生人的东西。

预设二：我会先拒绝，要是拒绝不了我就接受，然后去厕所偷偷倒掉。

3.看来对于这些危险的情境，同学们都能运用自己的智慧想出对策，帮助自己摆脱困境。老师也对你们想出的方法进行了总结，分别是：直接拒绝、找寻借口、转移话题、离开现场这四个好方法。

4.接下来请同学们将课本翻到25页根据上面我们一起总结的好方法，来完成《学会说“不”》操作手册。

预设：

用坚定的声音说“不”    第一步：对自己的决定要有信心

                                作出负责任的决定

                                不做于违背法律的决定

给出拒绝的理由          第二步：因为它不健康

                                因为它会给我们的身体带来伤害

                                因为它违反了《中华人民共和国未成年人保护法》                       

保证自己言行一致        第三步：慎重交友 远离烟酒

                                克制盲目的好奇心理和侥幸心理

                                培养健全人格，发展广泛兴趣

5.从上面的内容我们可以知道，面对危害，我们要学会拒绝和求助。如果有人劝我们吸烟、喝酒、吸毒，我们要勇敢、坚决地说“不”；如果我们对事情的危险性判断不清，就要及时寻求家长或老师的帮助。

（三）、学习法律、保护自己

1.同学们请将书本翻到24页，看看在《中华人民共和国未成年人保护法》为了让我们学生远离危害都作了哪些规定。

预设一：中小学校园周边不得设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。   

预设二：营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进入，经营者应当在显著位置设置未成年人禁入标志。

预设三：对难以判明是否已成年的，应当要求其出示身份证件。

3. 我们身边还有哪些场所设置“未成年人禁入”的标志。想一想，上述法律规定对我们有什么作用?

预设一：游戏厅，酒吧。还有不能买烟给学生。

预设二：这些法律规定，可以让我们远离社会上的危害。

4.通过本节课的学习我们知道远离烟酒，拒绝毒品，关键在我们自己。要增强防范意识，养成良好的学习和生活习惯，养成遵纪守法的习惯。主动拒绝烟酒，坚决抵制毒品，是我们健康生活、成长的保障，也是对自己、家庭和社会负责的表现。

（四）、课后延伸、拓展提升

  活动任选一个：

1、课后作业：找找我们社会都采取了哪些方法来为了拒绝这些危害呢？有取得哪些成果呢？

2、除了本节课讲授的方法外，还有什么能帮助我们远离危害呢？

附板书：       

拒绝危害有方法

直接拒绝                   慎重交友 远离烟酒

找寻借口                   培养健全人格，发展广泛兴趣

转移话题                   克制盲目的好奇心理和侥幸心理

离开现场