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【同步导学案】人教pep版英语五年级上册-Unit 2 My week 课时1 （导学案）
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这是一份【同步导学案】人教pep版英语五年级上册-Unit 2 My week 课时1 （导学案），共4页。
Unit 2 My week 内容来源：小学五年级《英语（上册）》第二单元主 题：My week[来源:Z,xx,k.Com]课 时：共6课时授课对象：五
年级学生设 计 者： 第一课时目标确定的依据课程标准相关要求 能在图片、图像、手势的帮助下，听懂课堂活动中简单的提问；能认读所学词汇。敢于开口，表达中不怕出错；积极参与各种课堂学习活动，与其他同学积极
配合合作；在词语与相应事物间建立联系，在学习中集中注意力。2.教材和学情分析本课时的内容与学校生活息息相关，还用到了四年级学
过的科目单词，很容易激发学生的学习兴趣和思想共鸣。这是本单元的第一课时，学习有关询问学校课程安排的语言，结合本节课的对话，灵活练习Whatdo you have on Mondays? I have sth.的运用。课时目标1 能听懂、会说句子“What do you have on Thursday?”，“What do you do on Thursday, Grandpa?”，“I have a cooking class with your grandm
a.”。2.能完成“Let’s try”部分的听力任务。3. 能与同学谈论一星期的课程以及所做的事，加强学生对彼此的了解，鼓励学生在日常交际中多使用
英语进行交流。教学重点1. 能听、说、认读单词“cooking”。2. 能听懂、会说句子“What do you have on Thursday?”
，“What do you do on Thursday, Grandpa?”，“I have a cooking class with your grandma.”。教学难点1. 单词“with”的用法。2. 能与同学谈论一
星期的课程以及所做的事。评价任务：1、使用听力材料Let’s try，检查完成情况。2、同桌合作并完成目标Let’s talk的背诵，让同桌运用词汇和主句型练习对话。教学过程一、课前展示善积累 Free talkT: Good morning, everyone. Ss: Good morning, teacher.T: Nice to see you. 
Ss: Nice to see you, too.T: What class do we have now? Ss: English.T: It’s time for our class. Let’s begin.二、激趣质疑定目标1. 教师说出一个表示星期的单词，如“Saturday”，全班学生迅速说出与其相对应的下一个单词，如“Sunday”。2. 学生讨论定目标。三、自学探究促能力导学提纲： （1）Look and read(2) Let’s repeat(3) 小组分角色朗读并展示探究过程：A. Let’s talk[来源:学.科.网]1. 教学新单词 出示“做饭”的图片，问：“Look, what’s she doing?”，学生可能用汉语回答，说：“She’s cooking.”，顺势引出单词“cooking”。然后教师用课件出示新东方厨师学校的招生广告，说：“If you want to learn cooking, you can go to this school and have cooking classes.”。2. 介绍对话情景 T: John and his grandfather are talking. John shows the timetable he makes to his grandfather. Let’s listen to the tape and know something about their talking.3. 第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中药注意模仿录音中的语音、语调。第二次播放教学录音，全班学生分角色跟着录音读。第三次播放教学录音，学生听完录音后回答下面问题：[来源:学§科§网]① What does John have on Thursdays? He has maths, English and music.② Who’s John’s music teacher? Mr Young.③ What does John’s grandfather do on Thursdays? He has a cooking class with John’s grandma.4. 学生拿出人物头饰，同桌合作练习表演对话，然后教师请
几对学生上讲台表演，评选出“最佳表演者”，并给予小礼物作为奖励。四、归纳运用会迁移1. A. Let’s try(1) 明确听力任务T: John and his grandpa are talking. Let’s listen to the tape and fill in the blank.(2) 先观察图片，然后播放教学录音。播放第一遍录音时，学生选出正确的图片；播放第二次录音时，师生一起核对答案。2. 每个学生都拿出一张白纸，制作下面的表格，在四人小组内做一个小调查.姓 名喜欢的课程 [来源:Zxxk.Com]3. 课堂练习——根据所给情景，选择正确的句子：[来源:学|科|网Z|X|X|K]( ) ① 如果你想问“你星期一做什么”，应该说：__________________ A. What do you do on Mondays? B. What day is it today?C. When is your birthday?( ) ② 如果你想问“星期一你们上什么课”，应该说：___________________ A. Monday is my favourite. B. We have English, maths and science. C. What do you have on Mondays?( ) ③ 如果你想说“我喜欢星期五”，应该说：____________________ A. What do you do on Fridays? B. I like Mondays.
C. I like Fridays.3. Check the answers① A, ② C, ③ C 五、布置作业（Homework）1. 听录音，跟读本部分内容。2. 同桌合作，仿照“Let’s talk”部分的对话编写一段新对话。
六、板书设计： 七、教学反思：
