小学花城版歌曲《老爷爷赶鹅》评优课课件ppt

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花城版音乐二年级上册第7节《老爷爷赶鹅》教学设计课    时：1课时课    类：设计·应用教学策略/教学思路：二年级的学生比较活泼、好动，大多以形象思维为主。在唱歌时，有时控制不住自己的情绪，因此，容易出现个别学生喊唱的情况。教师要及时提醒学生用轻声来演唱，用明亮柔和的声音，活泼轻快的情绪，按照节奏和曲调有表情地来演唱。并在活动中，学习以音乐的方式与老师和同学交往，与他人进行合作，乐于参加音乐实践活动。教材分析：这是一首罗马尼亚儿童歌曲，情绪活泼欢快。歌词采用叙事体呈现，讲述了老爷爷赶鹅进城的一个小故事，以卖鹅的老爷爷与路人的对白，配以风趣、形象的鹅叫声，生动地刻画了老爷爷赶鹅的场面，具有较强的生活气息。学情分析：二年级的小学生节奏感、韵律感都有了明显的进步，他们热情好动希望参与，渴望交流。在学前教育中大多数孩子们接触过这首唐诗，这些有利因素为本节课的教学奠定了坚实的感情基础。教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。教学用具：课件、录音机、电子琴学生用具：课本 课题 《老爷爷赶鹅》第一课时学科音乐年级二年级教学[来源:Z|xx|k.Com]目标1、  知识与技能： 能用自然的声音、较准确的节奏和音调有表情地参与二声部轮唱。能与他人合作探索轮唱的方法，不断提高协调能力和多声部听觉能力。 2、  过程与方法：学习用动作表现歌曲，能根据歌曲创编动作来表现音乐形象。并在各项活动中注意培养学生的想象力和创造力。[来源:]3、  情感态度与价值观：通过学唱歌曲《老爷爷赶鹅》，感受歌曲活泼欢快的情绪，体验农村人快乐的生活。重点能够用自然的声音、较准确的节奏和有表情的演唱《老爷爷赶鹅》。难点继续培养学生对音乐的感受能力和表现能力，不断提高演唱歌曲的质量。 [来源:Z#xx#k.Com] 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、老师朗诵《咏鹅》，由此导入。本课以闯关形式进行，过关后可以随老爷爷一起进城。2、第一关拍节奏：以节奏的方式打招呼。学生自己试着先打节奏，教师纠正并指导。1、你还记得这首诗的名字吗？ 2、谁能模仿白鹅给我们打的招呼呢？[来源:.Com]1、活跃课堂气氛，引入课题。2、用打招呼的方式练习本课的难点节奏。讲授新课3、第二关：学唱歌曲（1）教师用电子琴伴奏，学生以用衬词模唱的形式来熟悉旋律，不准的地方教师及时纠正并多加练习。      （2）歌曲分为两个部分，分别用篮和红色在谱面上标注出来。 （3）歌曲中三句旋律完全重复，采用了作曲中的完全重复的写作手法。  (4)学唱第一部分：教师指导学生按节奏读一读歌词；教师伴奏，学生试着自己唱一唱歌词 （5）唱一唱这句旋律 （6）学唱第二部分：注意休止符的停顿，同桌互相学习，准确把握节奏。注意“a”的口型，吐字要清晰。 （7）歌曲的艺术处理：故事里出现了旁白甜美的声音、老爷爷低沉的声音、鹅清脆的声音。 （8）完整的表现歌曲：教师伴奏或跟伴奏录音，在教师的指导下，完整的表现歌曲。 4、我是小小演唱家：教师以小组为单位分发打击乐器，为歌曲伴奏。分角色演唱：师生一起配合表演1、认真欣赏然后回答：这首歌曲讲了一个什么故事？音乐情绪是怎样的？2、认真听老师演唱，模仿白鹅的动作随着音乐律动。3、以模唱为主形式学习（1）教师伴奏，学生用“da”音唱歌曲旋律。 （2）仔细观察歌谱，给歌曲分部分。 （3）学生找到歌曲中完全相同的乐句并相应的涂上颜色 (4)跟读歌词，注意速度要稳定、吐字要清晰。跟伴奏唱词，注意与音符的对应。（5）学生找出这段旋律中的难点，在教师的带领下多唱几遍并加上歌词练唱，直到唱准为止。（6）学生跟教师的伴奏练习演唱。多练几遍后多找几位学生演唱，检验是否唱准。 （7）故事里出现了谁的声音？他们的声音特点应该是怎样的？ （8）带着合理情绪，和刚刚分析的音色特点，完整演唱。 4、跟着音乐，敲击打击乐器，一起来演唱吧！老师唱旁白，男声唱老爷爷，女声唱鹅1、给学生一个完整的印象。 2、学生熟悉旋律的同时，随着音乐节拍动一动。3、（1）二年级学生视唱这首歌谱还有难度，所以用“da”来哼唱，巩固音准。（2）以抢答的形式提问，活跃课堂气氛。（3）考查学生的听力和观察力，引出完全重复的写作手法。(4)节奏型简单并且重复，学生可以自已完成。 （5）把第二部分中的难点拿出来练习有助于歌曲的学唱。（6）这部分虽然短，并且以衬词为主，但却是整首歌曲中最难唱的地方。（7）通过听辨，加上理解，为更好的表现歌曲打基础。（8）带着合理的情绪和艺术处理，完整的表现歌曲。4、丰富歌曲的表现力，丰富课堂内容，活跃气氛。拓展延伸第三关：创编歌曲[来源:Z,xx,k.Com]学生有选择的老师准备好的歌词填埋括号内创编，丰富歌曲的表现力，使歌曲更加幽默有趣课堂小结  今天，我们在赶鹅老爷爷的鼓励陪伴下过关斩将，学习了一首有趣的歌曲《老爷爷赶鹅》，恭喜你们闯关成功。  我们跟着老爷爷赶着鹅进城了！总结本节课所学知识，说出自己对歌曲的体会。对本课内容做一个总结。板书