花城版六上第3课第2课时 《环球音乐探宝（六）——拉丁美洲之旅》 课件+教案

导入新课

“同学们，今天我们将继续进行拉丁美洲之旅。准备好了吗，赶紧出发吧！”采用角色扮演，老师化身导游，学生化身为游客，以旅游的形式开展本节课的学习。

“现在，我们来到了巴西的里约热内卢。赶紧来参加这边最盛大的节日——狂欢节吧！”通过播放介绍巴西狂欢节的视频和介绍“桑巴舞大道”的视频，引出本节课的学习内容。

板书课题：拉丁美洲之旅：巴西

配合老师进行角色扮演，以游客的身份跟随老师展开一段拉丁美洲之旅；认真观看播放的视频和图片。

以角色扮演和视频播放的途径吸引学生注意力，激发学习兴趣和热情，从而导入课题；视频的播放能直接地表现巴西热情狂放的文化特色。

讲授新课

1.欣赏歌曲。欣赏巴西音乐《桑巴舞曲》，引导学生思考歌曲在节奏上的特点以及传达出的气氛。

2.新知讲解。通过导游讲解环节，向学生介绍巴西的桑巴舞和大鼓、大小手鼓、康加鼓等演奏桑巴舞音乐以及拉丁美洲其他舞蹈音乐常用的敲击乐器。

3.小组活动。让学生以小组为单位，探索通过拍手的方式表现桑巴舞音乐的基本节奏。

4.欣赏歌曲。欣赏古巴歌曲《卖花生》，引导学生思考这首歌的节奏特点。

板书课题：拉丁美洲之旅：巴西、古巴

5.新知讲解。向学生解说切分节奏的概念和变现方式，向学生示范不同的节奏，并让学生通过“拍手”、“拍腿”的为《卖花生》这首乐曲伴奏。

6.歌曲演唱。师生合作演唱歌曲，叫卖声由学生唱，其他歌词由老师唱，学生为老师伴奏。鼓励学生根据歌曲进行即兴表演。

认真聆听音乐，思考老师提出的问题，踊跃发表自己的意见。

认真听讲。

积极参与小组活动，并踊跃上台表演。

认真聆听音乐，思考老师提出的问题，踊跃发表自己的意见。

认真听老师的讲解，配合老师的要求，为歌曲伴奏。

认真与老师配合，完成歌曲演唱。

1.以旅途进行的方式开展学习，能更大程度地吸引学生的学习热情；导游讲解环节使本节课更像是一段文化之旅，有助于增强情景性。

2.小组活动能锻炼学生的探索能力、沟通能力和合作意识。

3.学生在打节拍的过程中可以更深刻地感受的节奏。

4.师生合作能够带动学生的学习热情，帮助学生在最大程度上突破本课的重难点。

拓展延伸

7.拓展学习。主要学习竖琴4音和3音的吹奏，并让和学生一起演奏《荡漾的湖水》伴奏，安排学生以小组为单位练习《雪绒花（片段）》伴奏。

认真听老师的讲解和示范，积极参与小组活动。

根据《课标（2011年版）》的要求，指导学生学习竖琴。

课堂小结

我们的拉丁美洲之旅就告一段落啦！今天，我们游览了巴西和古巴两个国家，观看了盛大的巴西狂欢节，欣赏了热情似火的桑巴舞，并学唱了古巴民歌《卖花生》。

    拉丁美洲的音乐多为欢快热情，大鼓、大小手鼓和康加鼓等是拉丁美洲音乐常见的打击乐器，切分节奏是拉丁美洲音乐中的典型节奏。

总结本节课所学知识，说出自己对拉丁美洲文化的体会。

通过总结本节课学习的内容，加深学生对本节课的印象。

板书

拉丁美洲之旅：巴西、古巴

清晰、直观地展现本节课的主要内容。