小学心理健康北师大版（2013）一年级上册第十课 校园“红绿灯”教学设计

课题

校园“红绿灯”

教学目标

1.引导学生体会规则的重要意义，初步培养学生的规则意识。

2.培养学生自觉遵守活动规则和学校纪律。

教学重点

1.培养学生的规则意识。

2.引导学生了解规则的意义。

教学难点

1.引导学生了解规则的意义。

教学准备

教师准备：1.课文资料图片 2.课程素材 3.PPT课件

学生准备：1.课本

教学过程

一、课前活动 ——游戏大小西瓜

游戏规则：全班分为若干组，每组8人，任一位学生开始说大西瓜或者小西瓜，如说大西瓜，双手比作小西瓜的样子，如说小西瓜，双手比作大西瓜的样子，接下来相邻的下一位学生要和上一位说的相反，例如上一位学生说大西瓜，下一位必须说小西瓜，依次循环反复。

二、分享交流，揭示课题

师：同学们，接来下我们一起跟着视频唱一首儿歌《红眼睛 绿眼睛》，开启我们今天愉快的规则之旅吧。（揭示课题）

生：……

三、绘本故事《如果不遵守交通规则》

师：同学们，我们一起来观看绘本视频故事《如果不遵守交通规则》，明一做对了哪些事情呢？做错了哪些事情呢？竖起小耳朵仔细听哦！

生：……

师：问题①明一过马路走斑马线了吗？

问题②明一在等什么颜色的灯亮起来的时候才过马路的呢？

问题③明一为了救小狗冲到马路上对不对呢？如果想救小狗他应该怎么做呢？

问题④可以在马路中间停留吗？

问题⑤明一的电影票掉在了马路中间，明一可以跑过去拿吗？

生：走斑马线、不能在马路上乱跑……

师：同学们说得非常好，①没有斑马线的路口不能通过。②我们要站在斑马线外等红绿灯，红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等，不抢行。③我们要学会看交通信号灯。④行走时，绿灯亮起，要快速通过斑马线，不要在马路中间停留。同学们，我们在每个不同的场合，都要遵守不同的规则，那么在我们美丽的校园里，也有“红绿灯”，哪些事情能做，哪些事情不能做，你都知道吗？

四、红绿灯

1.讨论：红灯亮了

①仔细观察这位背着书包的同学为什么在教室门口哭呢？（课本P55）

生：迟到了……

师：同学们回答的非常好！校园里的“红灯”亮了，提醒着这位同学下次可别再迟到了，作为学生，在校园里，要遵守学校的规则，不迟到，不早退。

②仔细观察这位坐在座位上的男同学正在做什么呢？

生：揪女生头发……

师：坐在座位上的男同学不能这样欺负女同学，同学们，无论是在校园里或者校园外，不管是男同学还是女同学，都不能互相欺负，而是要互相帮助，互相学习！校园里的“红灯”又亮了，红灯说：校园里哪些事情不能做，我能提醒你。

2.讨论：绿灯亮了

①仔细观察这些同学在做什么呢？（课本P51）

生：踢球、扫地……

师：同学们校园里的“绿灯”亮了，这些同学正在有序的进行课间活动，有正在教室里打扫卫生的同学，有正在操场上踢足球的同学，还有正在大声讨论问题的同学们，同学们要遵守课间活动秩序，课间活动要文明。

②仔细观察这两位同学是怎么上下楼梯的呢？

生：靠着一边走……

师：同学们回答的真棒！上下楼梯要靠边，互相谦让，校园里的“绿灯”又亮了，绿灯说：校园里哪些事情应该做，我能告诉你。同学们一定都能做到遵守校园规则，快乐的享受校园生活，开心的学习文化知识。

五、课堂小结

同学们，我们在每个不同的场合，都要遵守不同的规则，在我们美丽的校园里，哪些事情能做，哪些事情不能做，相信同学们通过这节课的学习，更多的了解到校园里的规则。我们要按时上学，不迟到，不早退，上课专心听讲，积极回答老师的提问。同学之间要互相尊重、互相帮助、互相学习。课间活动要文明，不能影响其他同学，上下楼梯靠边行，互相谦让。同学们校园里还有很多规则需要我们一起学习一起遵守，相信大家一定都能做到遵守校园规则，快乐的享受校园生活，开心的学习文化知识。

课后作业

1.告诉爸爸妈妈，在学校里，哪些事情可以做？哪些事情应该多做？

板书设计

校园“红绿灯”

按时到校，出勤好；

上课专心，勤思考；

完成作业，质量高；

保持清洁，卫生好。

教学反思

1.自我感受。

2.学生信息反馈。

3.课后作业交流。