现代文阅读一 初一（七年级）语文入学分班考训练 2023-2024学年（统编版）

初一（七年级）语文入学分班考专项训练

现代文阅读（一）

阅读。

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【材料一】大飞机一般是指最大起飞重量超过100吨的运输类飞机，包括军用大型运输机和民用大型运输机，也包括一次航程达到3000公里的军用飞机或达到100座以上的民用客机。从地域上讲，中国把150座以上的客机称为大型客机，而国际航运体系习惯上把300座以上的客机称作大型客机，这主要是由各国的航空工业技术水平决定的。

【材料二】中国自主设计的C919客机，是继运—10之后我国第一款真正意义上的民航大飞机，最大航程5555公里。为什么国产大飞机叫“C919”呢？据中国商飞介绍，“C919”的全称是“COMAC919”。C是中国英文名称“China”的首字母，也是中国商用飞机有限责任公司英文缩写“COMAC”的首字母，同时还寓意中国C系列客机立志跻身国际大型客机市场，要与Airbus（空中客车公司，简称“空客”）和Boeing（波音）一道在国际大型客机制造业中形成ABC并立的格局；第一个“9”的寓意是天长地久，“19”代表的是中国首型大型客机最大载客量为190座。

具体参数如下：

【材料三】据央视网消息，2023年5月28日上午，中国东方航空使用中国商飞交付的全球首架C919大型客机，执行MU9191航班，从上海虹桥机场顺利起飞，到达地为北京首都机场，正式开启了这一机型全球首次商业载客飞行。这一航班标志着C919的“研发、制造、取证、投运”全面贯通，国产大飞机的商业运营正式“起步”，中国大飞机也开始正式走近广大消费者。中国东航与中国商飞签署了首批5架C919购机合同。从5月29日开始，C919大型客机将投入到上海虹桥到成都天府航线，实施常态化商业运行。后续随着该机型的陆续引进，C919大型客机将会出现在更多航线上。1．请结合【材料一】和【材料二】判断，下列能作为我国把民用客机C919确定为“大飞机”的依据是（    ）

A．C919航程远，最大航程可达5555公里。 B．C919飞得高，最大巡航高度为12100米。

C．C919载客多，最大载客量为190座。 D．C919速度快，巡航速度为0.78—0.8马赫。

2．根据材料，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

（1）中国C系列客机立志与空客、波音两家公司在国际大型客机制造业中形成三足鼎立的格局。(      )

（2）C919大型客机的“首航”出发地为北京首都机场，到达地为上海虹桥机场。(      )

（3）即将小学毕业的小明在今年暑假将有机会乘坐C919大型客机到成都天府去旅游。(      )

3．阅读下面的链接材料，综合上述三则材料，你能得出怎样的结论？

2023年5月17日，中国成功发射第五十六颗北斗导航卫星。

2023年5月30日，神舟十六号载人飞船成功发射升空。

2023年，中国将发射嫦娥七号探测器，登陆月球南极。

2023年、中国将发射火星探测器，首次执行火星探测任务。

结论：                                                                                  

4．请在文前横线上为这则非连续性文本拟定一个标题，让世界知晓中国实力。

下面是同学们为制作展报收集的相关资料，按要求完成下面小题。

4月24日至26日，以“格物致知，叩问苍穹”为主题的2023年“中国航天日”主场活动暨中国航天大会在安徽合肥滨湖国际会展中心举行。历经六十余载风雨，新中国航天事业取得了举世瞩目的chéng jiù。尤其是近年来，空天信息产业成为tuī dòng经济高质量发展的强劲动能，商业航天也迅速成为空天信息产业的新力量。作为战略性新兴产业，空天信息产业拥有guǎng kuò的市场前景，是中国实现科技赶超的重要zhèn dì。中国航天人一路走来，不断超越自我，用奋斗书写不朽的传奇。下面是同学们收集的四幅歌颂航天精神的书法作品。

①                 ②                   ③                     ④

5．根据文段中的汉语拼音，在下面的方格里按顺序写出词语，注意把字写美观。

6．文段中的“载”字用部首查字法应先查   部，再查   画。

7．这四幅书法作品，其中第   幅作品具有“笔意奔放，体势连绵，赴速急就，酣畅淋漓”的特点，这幅作品的书体是           。

8．选出与文段中“一路”一词意思相同的一项（　　）

A．张宇一贯谨言慎行，遇事不慌，有人说他是沉稳型的一路人。

B．他们的想法不一致，行事风格也不一致，不是一路人。

C．红军巧渡金沙江后，一路北上，最终到达了陕甘革命根据地。

D．保尔认为，他们跟那些老板是一路货色，都是他的冤家对头。

现代文阅读。

最温暖的墙

①我的朋友是一位中学老师，她的职业性质决定了她要经常与粉笔打交道。当粉笔灰尘雪花一样把她的世界装点得银装素裹的同时，也悄然腐蚀着她的手指。

②到了冬天，天冷的时候，她的手指常常被冻裂开，一堂课板书下来，疼痛不已。上课前擦的润肤油，不到几分钟的时间就被粉笔灰吸得一干二净。为了减轻疼痛，下课后她经常用热水袋捂住冰凉疼痛的手指。

③有一堂课，她需要板书一黑板内容，写到一半的时候，她手上的裂口流出很多血，染红了手中的粉笔。坐在前排细心的学生发现了老师手上的血。那点点血迹像梅花一样，竟将白色的粉笔点缀得分外引人注目。

④她拿出纸擦掉手上的血，继续书写。不专心上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话。教室里安静极了，只听见粉笔头在黑板上轻轻发出的沙沙声。就像秋天的叶子，一片一片凋落在草地上发出的轻微声音。

⑤第二天上课，她一走进教室，发现学生们的眼神和往常不一样，有一种期待、一种激动，那种神情意味深长，就像捉迷藏的孩子希望自己的秘密不被人发现。班长喊起立，全班同学向老师问好，他们并没有把目光放在老师身上，眼睛全盯着讲台上的粉笔盒。这让她感到很蹊跷，莫非今天是什么特殊的日子？当她从粉笔盒里拿出粉笔准备书写时才发现，那些粉笔整整齐齐全穿上了外套，一根根粉笔被五颜六色的彩纸裹了起来，像花园里多彩的花枝。

⑥老师以为学生们是开玩笑的，准备撕掉包裹粉笔的彩纸时，学生们异口同声地喊：“老师先不要撕，请先看看那些字！那纸上面有字！”

⑦细看纸上，密密麻麻写着：“老师，天冷了，我们看到你板书时手上流血，就用纸把粉笔包起来。这样你写字的手就不会疼了！”在那些粉笔中有一支很特别，没有包纸，被一个硬壳的彩色笔筒包着。拿起来仔细一看，原来是一个已经用尽，可以随意拧着伸缩的唇膏筒！这是多么富有诗意的独特创意啊！这些纯真的孩子，把母亲用来化妆的唇膏筒也给拿来了。         

 ⑧几十双眼睛盯着老师。她的眼睛湿润了，泪水像地下泉水，慢慢地涌了出来。她微笑着向学生道谢，转过身，书写。粉笔灰像雪花一样飘落，竟在这寒冬的教室显得格外的婆娑和妩媚，弥散着温馨。握着那细细的粉笔，她感觉握着的不是一支，而是一双双温暖的小手，一支支有力的橹桨，在爱的海洋里划呀划。他们用薄薄的一张纸，在寒冬，给老师筑起了一堵最温暖的墙。此刻，她的心里涌动着一种说不出的力量。她知道，那些孩子的心，像细微的炭火一样，默默燃烧着……（选自《意林文汇》2007年第1期，略有改动）

9．请用一句话概括出这一感人故事的内容，并说说题目“最温暖的墙”的含义。

10．从“我”的朋友冬天不顾手指开裂流血、忍痛板书等细节，可看出这是一位怎样的老师？

                                                                                              11．举例说说文章是怎样来表现孩子们的顽皮、懂事、富有爱心的可爱性格的。

                                                                                              12．老师为什么要“撕掉包裹粉笔的彩纸”？孩子们又为什么不让她撕？

                                                                                              13．最后一段说“此刻，她的心里涌动着一种说不出的力量”，请问这是一种什么力量？

14．赏析：

（1）当粉笔灰尘雪花一样把她的世界装点得银装素裹的同时，也悄然腐蚀着她的手指。

                                                                                              （2）最后一段中的画线句写得隽永生动，耐人寻味。请从内容与形式两方面作赏析。

15．第⑦段画线句说“这是多么富有诗意的独特创意啊”，假如你也是这个班上的一员，你想怎样表达对老师的关爱？

课外阅读。

一个春暖花开的中午，林清玄和爸爸在公园玩耍，突然看到了一位围着厚围巾、身穿皮棉袄、正在读书的男子。这名男子的打扮，在这样一个春意盎然的季节里，显得格格不入。

林清玄于是对父亲说 好奇怪的一个人__太可笑了_爸爸听后，严肃地对他说：“孩子，我们看一件事情，不要用嘲笑的眼光去看待，先要懂得欣赏对方。你刚才说出来的话，是一种不友好的表现！”

林清玄觉得父亲太过小题大做，心里有些不服气地说道：“本来就是嘛，我又没说错。难道你不觉得他这样穿很怪异吗？”

父亲看着噘着小嘴的儿子，先是摇摇头，然后耐心地对他说：“恰恰相反，我觉得那个人反而值得我去欣赏，因为我注意到，他的衣服不仅新颖时髦，而且搭配得非常有品位。再说，他在公园里一边读书，一边感受大自然的美好，这是多么有情趣的一件事情啊。对于他的穿衣，我想一定也有他自己的原因，比如刚刚生了一场病，或许，他就是想穿这身他喜欢的衣服。但是你有没有发现，对方的表情看上去是那么的安静和从容，并没有因为人们异样的目光而显出一丁点儿的拘谨。”

林清玄重新观察了那个人后，果然发现是爸爸所说的那样，那人神态安详，从容不迫。最后，爸爸拉着林清玄走上前去，衷心地赞美对方道：“先生，您读书时全神贯注的样子真让人心生感动，也令这个季节显得更加美好。”对方听后显得很开心，最后还将书中夹着的一张美丽小卡片送给林清玄，并赞扬他是一个聪明懂事的孩子。

林清玄后来说：“就是通过这样一件小事，我懂得了，渴望被欣赏是人的本性，我们一定要学会真诚地去欣赏别人，因为无论是谁，肯定都有值得欣赏的优点或特点。”

16．给文中画横线的句子加上标点。

17．从文章主题这个角度来给短文拟标题，最恰当的一项是（　　）

A．父亲的教诲 B．一件小事 C．父与子 D．渴望欣赏

18．简要概括短文的主要内容。

                                                                                              19．父亲欣赏那位读书男子的哪些方面？下列表述正确的打“√”，错误的打“×”。

A．衣服不仅新颖时髦，而且搭配得非常有品位。(    )

B．表情安静、从容，并没有因为人们异样的目光而显得拘谨。(    )

C．面对别人的赞赏，能懂得感恩，有修养。(    )

D．生活有情趣，一边读书，一边感受大自然的美好。(    )

20．作者写这篇文章是为了告诉人们什么呢？下列理解不正确的一项是（　　）

A．不要用嘲笑的眼光去看待别人，要懂得欣赏对方。

B．渴望被欣赏是人的本性，我们要学会真诚地去欣赏别人。

C．欣赏对方，不能只看外表，更要看内涵。

阅读材料，完成练习。

“矮向日葵”说明书

名称：葵花、向日葵。    用途：切花，葵花子食用、榨油。

特性：一年生草本花卉，性喜温暖，吸肥性强，任何土地皆可生长。

发芽适合温度：22℃～30℃。  生长适合温度：15℃～35℃。

播种到开花：55～65天。     生产日期：2018年5月。

种子保质期：2年。

栽培要点：种子点播深约1cm，覆土到看不到种子的程度，充分浇水，经过5～7天即可发芽。等到苗木叶子有4～6片时，就可以移植。定植成活后即可施肥，并在根部培土，花蕾形成后宜多浇水。

21．根据“矮向日葵”说明书的相关内容，判断正误，对的打“√”，错的打“×”。

（1）琳琳种的矮向日葵小苗已有4～6片叶子，可以移植。(    )

（2）清明过后日平均气温为15℃，可以种矮向日葵。(    )

（3）琳琳2018年5月11日在植物园买的矮向日葵种子，2019年5月仍在保质期内。(    )

22．琳琳对强强说：“我6月1日种的矮向日葵种子，7月1日就可以开花了。”强强看了说明书后，会对琳琳说些什么呢？

阅读短文。

孩子，我为什么打你

毕淑敏

有一天与朋友聊天，我说，我这一辈子，从没打过人……

你突然插嘴说：妈妈，你经常打一个人，那就是我……

那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。

面对你纯正无瑕的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。

在你最小最小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微地碰撞，将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳，无怨无悔。面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头，我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。

你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧……对你摔破盆碗、拆毁玩具、遗失钱币、污脏衣着……我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅。

第一次打你的起因，已经记不清了。总而言之那时你像一匹顽皮的小兽，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以奏效之后，我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。

我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免——打是爱。世人将这一份特权赋予母亲，当我行使它的时候臂系千钧。

我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？不打他我还有没有其他的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手……

每一次打过你之后，我都要深深地自责，遭受着与你相等的苦痛。我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。重要的不是身累，而是心累……

孩子，我多么不愿打你，可是我不得不打你！我多么不想打你，可是我一定要打你！这一切，只因为我是你的母亲！

孩子，听了你的话，我终于决定不再打你了。因为你已经长大，因为你已经懂得了很多的道理。毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人，我认为都不必打，因为打是没有用的。唯有对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。

孩子，打与不打都是爱，你可懂吗？

23．短文的叙述角度很特别，下面表述正确的是（　　）

A．第一人称叙述 B．孩子对母亲倾诉 C．母亲对孩子倾诉

24．短文已经分成四个部分，并且已概括出第一部分的意思。请用小标题概括第二到第四部分的意思。

（引出话题）—(                  )—(                    )—(                   )

25．哪些情况“我”“不必打”？哪些情况“我”“必须打”？从短文中找到语句，摘抄在横线上。

“不必打”：                                                                                  

“必须打”：                                                                                      

26．读到(      )和(      )这两个词语，就知道“我”打“你”时的心理感受。

27．“臂系千钧”是指“手臂上背负着巨大的责任”。联系上下文，想想作者用这个词是想表达什么意思。

28．联系上下文，理解句子的含义。

……仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。

29．短文的题目很有意思。请谈谈你的看法。

阅读。

①在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，（　　）有骤雨，这里（　　）立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

②屋子的内部没什么布置，（　　）墙壁很光滑。

③主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥、很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。

30．依次填入括号里的关联词，最恰当的一项是（　　）

A．如果……就……但是…… B．虽然……但是……因为……

C．即使……也……但是…… D．只要……就……因为……

31．短文的说明对象是（　　）

A．蟋蟀 B．蟋蟀的住宅 C．蟋蟀的平台 D．伟大的工程

32．蟋蟀建造住宅的条件是（　　）

A．有水源 B．隐蔽 C．清洁  D．卫生

33．短文中“平台”是指（　　）

A．草丛 B．隧道 C．微斜的门口 D．堤岸

34．“蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草”的原因是什么？

                                                                                              35．作者为什么称这座住宅“真可以算是伟大的工程了”？

参考答案：

1．C    2．     √     ×     √    3．我国的工业实力（科技水平）不断增强。    4．关于大飞机C919

【解析】1．考查文章内容理解。

结合【材料一】中“从地域上讲，中国把150座以上的客机称为大型客机，而国际航运体系习惯上把300座以上的客机称作大型客机，这主要是由各国的航空工业技术水平决定的。”可知，我国把民用客机C919确定为“大飞机”的依据是C919载客多，最大载客量为190座。故选C。

2．考查文章内容理解。

（1）结合【材料二】中“同时还寓意中国C系列客机立志跻身国际大型客机市场，要与Airbus（空中客车公司，简称“空客”）和Boeing（波音）一道在国际大型客机制造业中形成ABC并立的格局”可知，选项正确。

（2）结合【材料三】中“从上海虹桥机场顺利起飞，到达地为北京首都机场”可知，出发地为上海虹桥机场，到达地为北京首都机场。选项有误。

（3）暑假一般是7月份到9月份。结合【材料三】中“从5月29日开始，C919大型客机将投入到上海虹桥到成都天府航线，实施常态化商业运行。后续随着该机型的陆续引进，C919大型客机将会出现在更多航线上。”可知，选项正确。

3．考查概括材料内容的能力。

【材料二】：我国大型客机项目取得重大突破，标志着中国正在成为崛起的工业强国。链接材料：写出了我国在各个领域上取得的成果。结合两内容分析，可以得出的结论为：我国的工业实力（科技水平）不断增强。

4．考查了学生加标题的能力。

标题一般能体现文章的主要内容或表达的主题。本题共给出三则材料。材料一，详细介绍了什么是大飞机；材料二，介绍C919客机，是继运—10之后我国第一款真正意义上的民航大飞机的原因；材料三，关于C919成功首飞的评价。故可加标题“关于大飞机C919”。

5．          6．     车     6/六    7．     ④     草书    8．C

【解析】5．本题考查看拼音写汉字。

先读拼音，再结合具体的语境写出相应的词语。在书写时注意“推、阔、阵”的笔画，做到正确、规范和美观即可。

6．本题考查查字典。

用部首查字法，“载”字应先查部首：车；再查剩下的笔画数：6画。

7．本题考查书法常识。

通过积累可知，甲骨文的特点：图画性强，大小不一，随意性强。金文的特点：字形圆转，大小均匀。小篆的特点：形体特点与金文大致相同，笔画繁多。隶书的特点：方折平直、粗细有致。草书的特点：笔画相连，潦草难认。楷书：形体方正，横平竖直，笔画清楚。行书的特点：笔画连绵呼应，字字独立，写得快，也认得清。

在四幅书法作品中，第①幅图的特点：方折平直、粗细有致。故是隶书；第②幅图的特点：形体方正，横平竖直，笔画清楚。故是楷书。第③幅图的特点：笔画连绵呼应，字字独立。故是行书。第④幅图的特点：笔意奔放，体势连绵，赴速急就，酣畅淋漓。故是草书。

8．本题考查字词解释。

结合材料中的“沿东海海城一路南下”可知，“一路”意思是一直。

A．结合“有人说他是沉稳型的一路人”可知，“一路”的意思是：一类。

B．结合“不是一路人”可知，“一路”的意思是：同类。

C．结合“一路北上”可知，“一路”的意思是：一直。

D．结合“他们跟那些老板是一路货色”可知，“一路”的意思是：同类。

故选C。

9．为了不让老师的手被粉笔灰尘腐蚀，学生用纸裹住了粉笔，在寒冬里，给老师送去关怀，犹如一堵挡住寒风的墙。含义：表面指的是学生用纸来包裹粉笔，实际上表现了学生对老师的关爱之心。    10．这是一位爱岗敬业、勤勤恳恳、任劳任怨、默默奉献的好老师。    11．主要从孩子在课堂上的表现、反应和做法上来刻画，如上课“叽叽喳喳”到安静极了，课后又给粉笔“整整齐齐地穿上了外套”等。    12．因为老师刚开始不明白孩子用纸裹住粉笔的用意，以为是在开玩笑。那是孩子们精心策划包裹的，如果撕了，粉笔灰尘就会腐蚀老师的手。体现了孩子们对老师的关爱。    13．她被孩子们的爱心打动，心灵受到了震动，精神受到了激励，觉得自己应该更加努力地工作。    14．     把粉笔灰尘比喻成雪花，为下文的情节发展做好了铺垫，赞美了老师的奉献精神。     （形式上）把孩子的心比喻为默默燃烧的炭火，生动形象地写出了孩子幼小纯真的心田中爱心的种子在悄悄地成长。（内容上）表达出老师被这股暖流滋润，点明主题，即在寒冬，孩子的爱心给老师筑起了一堵最温暖的墙。    15．给老师买几副又薄又暖和的手套，让老师戴着手套用粉笔写字。

【解析】9．考查学生对短文的理解概括能力。短文主要讲述了为了不让老师的手被粉笔灰尘腐蚀，学生用纸裹住了粉笔，在寒冬里，给老师送去关怀，犹如一堵挡住寒风的墙。含义：表面指的是学生用纸来包裹粉笔，实际上表现了学生对老师的关爱之心。

10．考查学生结合语境理解句子的能力。从“我”的朋友冬天不顾手指开裂流血、忍痛板书等细节，可看出这是一位爱岗敬业、勤勤恳恳、任劳任怨、默默奉献的好老师。

11．考查学生对短文的理解分析能力。短文主要从孩子在课堂上的表现、反应和做法上来刻画，如上课“叽叽喳喳”到安静极了，课后又给粉笔“整整齐齐地穿上了外套” 表现孩子们的顽皮、懂事、富有爱心的可爱性格的。

12．考查学生对短文的理解领悟能力。老师 “撕掉包裹粉笔的彩纸”是因为老师刚开始不明白孩子用纸裹住粉笔的用意，以为是在开玩笑。那是孩子们精心策划包裹的，如果撕了，粉笔灰尘就会腐蚀老师的手。体现了孩子们对老师的关爱。

13．考查学生对短文的理解领悟能力。最后一段说“此刻，她的心里涌动着一种说不出的力量”，这种力量之大是她被孩子们的爱心打动，心灵受到了震动，精神受到了激励，觉得自己应该更加努力地工作。

14．考查学生对句子的理解赏析能力。（1）当粉笔灰尘雪花一样把她的世界装点得银装素裹的同时，也悄然腐蚀着她的手指。把粉笔灰尘比喻成雪花，为下文的情节发展做好了铺垫，赞美了老师的奉献精神。（2）最后一段中的画线句写得隽永生动，耐人寻味。请从内容与形式两方面作赏析。（形式上）把孩子的心比喻为默默燃烧的炭火，生动形象地写出了孩子幼小纯真的心田中爱心的种子在悄悄地成长。（内容上）表达出老师被这股暖流滋润，点明主题，即在寒冬，孩子的爱心给老师筑起了一堵最温暖的墙。

15．考查学生对句子的理解能力和语言表达能力。第⑦段中说“这是多么富有诗意的独特创意啊”，假如我也是这个班上的一员，我会给老师买几副又薄又暖和的手套，让老师戴着手套用粉笔写字。

16．：“　 ，　。”    17．D    18．示例：林清玄用嘲笑的眼光看待一个打扮与春天格格不入的男子，父亲的教育使他懂得了渴望被欣赏是人的本性，我们一定要学会真诚地去欣赏别人。    19．     √     √     ×     √    20．C

【解析】16．本题考查标点符号的正确使用。人物对话中，提示语在前的直接“说”字后用上冒号，后面说话的内容用双引号。双引号内的句中依据平时标点使用进行。

17．根据文章中心提炼出题目 可结合最后一自然段内容，再与四个选项的内空进行比较，进行作答。

18．本题考查对文章主要内容的归纳。可以分别概括每自然段或每个部分的内容，再加以合并。同时注意文章中的一些在特殊位置的句子，如文章或段落的开头句、结尾句，承上启下的句子等，往往可以提炼法使用。

19．本题考查对文章内容的理解与把握。本题要结合第四自然段的内容来作答。

20．本题考查对文章内容的理解与文章中心的把握。通过上下文的理解，抓住重点段落来帮助理解与把握中心。

21．     √     ×     √    22．示例：矮向日葵播种到开花要55～65天，6月1日种的，7月1日是不能开花的。

【解析】21．本题考查文章内容的理解与把握。要结合文本所给出的信息作出判断。

22．本题考查文章内容的理解与把握。结合“播种到开花：55～65天。”来以强强的口吻对琳琳说明矮向日葵7月1日是不能开花的

23．C    24．     无奈之举     痛苦心理     良苦用心    25．     毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人，我认为都不必打，因为打是没有用的。     唯有对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。    26．     自责     苦痛（痛楚、心累）    27．主要是形容母亲在每次打孩子的时候都特别慎重，不轻易惩罚孩子。    28．运用比喻的修辞手法，把孩子的话比喻成爬山虎的卷须，生动形象地描绘出“我”听到孩子的话后，揪心、纠结、难以言表的复杂心理，同时，在结构上起到承上启下的作用。    29．①设置悬念，引起阅读兴趣。文章的标题是一个问句，“为什么”形成一个悬念。②明确文章的中心，突出了“打”这一话题，定下了本文的主题与基调。③运用呼告手法，蕴含着母亲教育孩子的良苦用心。

【解析】23．本题考查文文章叙述角度的理解。结合行文里的称呼：“你突然插嘴说：妈妈，你经常打一个人，那就是我。”“孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。”就能作答。

24．本题考查对文章主要内容的归纳。可以分别概括每自然段或每个部分的内容，再加以合并。同时注意文章中的一些在特殊位置的句子，如文章或段落的开头句、结尾句，承上启下的句子等，往往可以提炼法使用。

25．本题考查对文章主要内容的理解。要细读文章，抓住重点词语来作答。结合第12自然段里的内容来作答。

26．本题考查对文章主要内容的理解及对关键词语的提取能力。要先找到写“妈妈”打“儿子”的段落，从中找到写“妈妈”当时的心理的词语。

27．本题考查对文章内容的理解，要结合上下文，结合句子中的词语来作答。理解“千钧” “巨大的责任”的指什么来体会。

28．本题考查对文章重点句子的理解，可以从句子使用的修辞手法及在文章结构中的作用来进行作答。

29．本题考查对文章题目的含义的理解。分析标题的含义一般从表层含义和深层含义两个方面来分析。表层含义即标题的字面意义，深层含义即引申义、比喻义、象征义。分析文章题目的作用可以从以下几个方面入手：(1)把握象征意义；(2)语带双关；(3)作者感情的出发点；(4)概括文章的主要内容；(5)文章线索；(6)文眼;揭示文章中心；(7)吸引读者、新颖；(8)题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。

30．C    31．B    32．B    33．C    34．蟋蟀想更好地保护自己和自己的住宅，不想让别的昆虫发现自己的住宅。    35．蟋蟀用来施工的工具仅仅是细细的前足和后腿，却修建出了结构复杂、内部平整的住宅。对蟋蟀来说，这确实是一个让人为之惊叹的伟大工程。

【解析】30．考查关联词的使用。要理解句子意思，根据句子前后的关系，进行作答。“（　　）有骤雨，这里（　　）立刻就会干的。”是假设关系。“屋子的内部没什么布置，（　　）墙壁很光滑。”是转折关系。

31．考查文章主要说明内容的把握。细读文段，理解每一自然段所写的内容，再来判断本文的主要说明对象。

32．考查对文章的理解。本题要结合第一自然段的内容，抓住重点词语 “隐藏着、半掩着”来理解 。

33．考查对文章的理解。要结合上下文来理解。结合句子“那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。”来理解。

34．考查对文章的理解。要结合上下文来理解。结合句子“出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。”来理解。

35．考查对文章关键句子的理解。抓住最后一个自然段内容，结合上下文的内容来作答。