人教部编版三年级上册第七单元口语交际：身边的“小事”精品教学设计

这是一份人教部编版三年级上册第七单元口语交际：身边的“小事”精品教学设计，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重点和难点，教学过程，教学方法和手段，课堂练习，辅助教学资源与工具，结论，教学反思等内容，欢迎下载使用。
口语交际身边的小事儿：教案 一、教学目标 1. 知识目标：学生能够了解身边小事情的背景和相关信息，掌握基本的口语交际技巧。2. 能力目标：学生能够运用口语交际技巧，参与身边小事情的讨论和解决，提升自己的沟通和表达能力。3. 情感目标：学生能够关注身边的小事情，了解社区和生活的紧密联系，增强社会责任感和参与意识。 二、教学重点和难点 1. 教学重点：学生能够掌握基本的口语交际技巧，包括语言表达、倾听和提问等。2. 教学难点：学生能够实际运用口语交际技巧，有效地参与身边小事情的讨论和解决。 三、教学过程 1. 引入：通过引导学生观看一段关于社区小事情的短视频，激发学生的学习兴趣，让学生了解口语交际在日常生活中的应用。2. 热身环节：让学生互相分享自己身边的小事情，进行简单的口语交际训练，为接下来的学习做好准备。3. 正文环节：a. 讲述口语交际的基本技巧，包括语言表达、倾听和提问等。b. 通过实例分析，让学生了解如何运用这些技巧进行有效的口语交际。c. 组织学生进行角色扮演，模拟解决身边小事情的口语交际场景，让学生亲身体验和实践所学知识。4. 拓展环节：a. 让学生思考口语交际在其他生活场景中的应用，如家庭、学校等。b. 鼓励学生分享自己的口语交际成功案例，增强学生的自信心和积极性。5. 结尾环节：a. 总结本节课所学的口语交际知识点，提醒学生掌握和运用这些技巧。b. 通过布置课后作业和实践任务，让学生进一步巩固所学知识。 四、教学方法和手段 1. 实例分析法：通过分析具体的口语交际实例，让学生了解口语交际技巧的应用和效果。2. 角色扮演法：通过让学生扮演不同的角色，模拟真实的口语交际场景，让学生在亲身体验中学习和掌握知识。3. 小组讨论法：通过小组讨论，鼓励学生互相交流和学习，共同解决问题和提高口语交际能力。 五、课堂练习、作业与评价方式 1. 课堂练习：让学生在课堂上完成一些口语交际练习题，如模拟解决社区小事情的口语交际场景等。2. 作业与实践任务：a. 课后作业：让学生写一篇关于自己身边小事情的短文，要求运用所学的口语交际技巧进行表达和交流。b. 实践任务：让学生在实际生活中运用所学的口语交际技巧，如参与社区活动、与家人或朋友进行沟通等。3. 评价方式：a. 教师评价：教师根据学生的课堂表现、作业和实践任务完成情况进行评价。b. 学生自评：学生根据自己在口语交际练习中的表现进行自我评价。c. 小组互评：小组内成员互相评价彼此在口语交际练习中的表现。 六、辅助教学资源与工具 1. PPT：通过PPT展示相关图片和实例，辅助学生进行学习和理解。2. 视频素材：通过播放相关视频素材，激发学生的学习兴趣和想象力。3. 实践指南：提供实践指南或相关资料，帮助学生更好地将所学知识应用到实际生活中。 七、结论 通过本节课的学习，学生掌握了基本的口语交际技巧，能够更好地参与身边小事情的讨论和解决。同时，学生也增强了社会责任感和参与意识，为今后的发展和成长奠定了坚实的基础。 八、教学反思 在教学过程中，我认为以下几点需要特别注意： 1. 注重实例分析和角色扮演等实践环节，让学生在亲身体验中学习和掌握知识。2. 关注学生的个性和差异，针对不同的学生采取不同的教学方法和手段。3. 培养学生的主动性和创造性思维，鼓励学生提出自己的见解和解决方案。 在今后的教学中，我将继续改进教学方法和手段，注重实践和创新，关注学生的个性和差异，为学生的成长和发展提供更好的支持和指导。