质量和密度-中考物理第一轮复习课件PPT

这是一份质量和密度-中考物理第一轮复习课件PPT，共31页。PPT课件主要包含了密度的测量，密度的应用，7×103，m1－m0，质量及其测量，杠杆的平衡条件，分度盘，增减砝码或移动游码，密度的相关计算，达标检测等内容，欢迎下载使用。

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1. 定义物体中所含　　　　的多少叫做质量，用字母m表示。2. 质量的单位千克(kg)、吨(t)、克(g)、毫克(mg)。3. 质量是物质的一种　　　　，它不随物体的形状、状态、温度和地理位置的改变而改变。
1. 天平的构造托盘天平由横梁、指针、分度盘、标尺、游码、托盘、平衡螺母构成，每个天平配置一盒砝码。盒中每个砝码上都标明了质量大小，以“克”为单位，用符号“g”表示。2. 天平的使用(1)四点注意要记清：①先将天平放水平；②后将　　　　左移零；③再调螺母反指针；④左放物体右放码。(2)调节平衡后不得移动天平的位置，也不得移动平衡螺母，物体的质量＝盘中　　　　总质量＋　　　　在标尺上所对的刻度值。
【注意】被测物体的质量不能超过天平的量程；向盘中加减砝码时要用镊子，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏；潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的盘中；砝码要轻拿轻放。
物质的质量与体积的关系 同种物质的质量和体积成　　　　，其比值为定值。2. 密度 （1）某种物质组成的物体的　　　　与它的　　　　之比，叫这种 物质的密度，用符号ρ表示。 (2)公式：ρ＝ 。式中，ρ表示密度；m表示质量；V表示体积。 (3)国际单位是千克/米3(kg/m3)，常用单位还有克/厘米3(g/cm3)， 1 g/cm3＝1×103 kg/m3。 (4)密度是物质的一种特性，它只与物质种类和　　　　有关，与物 体的质量、体积无关。
1. 实验原理：　　 　　，测出物体的质量m和物体的体积V，即可利用公式求出ρ。2. 体积的测量(1)体积的单位：m3、dm3(L)、cm3(mL)。(2)换算关系：1 m3＝103 dm3；　1 dm3＝103 cm3；1 cm3＝103 mm3；　 1 L＝1 dm3；　1 mL＝1 cm3。(3)测量工具：量筒或量杯、刻度尺。
(4)测量体积的方法①对形状规则的固体：可用刻度尺测出其尺寸，依据数学知识求出其体积。②对形状不规则的固体：使用量筒或量杯采用“溢水法”测体积。若固体不沉于液体中，可用“针压法”——用针把固体压入量筒浸没入水中，或“沉锤法”——用金属块或石块拴住被测固体一起浸没入量筒的液体中测出其体积。3. 量筒的使用注意事项(1)要认清量筒、量杯的最大刻度是多少，它的每小格代表多少立方厘米(毫升)。(2)测量时量筒或量杯应放平稳。(3)读数时，视线要与筒内或杯内液体液面相平(凹底凸顶)。
1. 密度作为物质的一个重要属性，在科学研究和生产生活中有着广 泛的应用。2. 密度与温度：温度能改变物质的密度。(1)气体的热胀冷缩最为显著，它的密度受温度的影响也最大。(2)一般固体、液体的热胀冷缩不像气体那样明显，因而密度受温度的 影响比较小。(3)“热胀冷缩”的规律也有例外情况。如水在4 ℃时密度最大。
3. 密度的应用(1)鉴别物质。(2)计算不能直接称量的庞大物体的质量，m＝ρV。(3)计算不便于直接测量的物体的体积，V＝ 。(4)判断物体是实心或空心。判断的方法通常有三种：利用密度进行比较；利用质量进行比较；利用体积进行比较。4. 物质的一些物理属性(1)物质的磁性——磁性材料的应用(2)物质的导电性——导体、半导体、绝缘体(3)物质的导热性——热的良导体、热的不良导体
一、实验原理：ρ＝ 。 二、实验方法：测出物体质量m和物体体积V，然后利用公式ρ＝ 计算得到ρ。
密度测量的几种常见方法：1. 测量沉于水中固体(如石块)的密度实验器材：天平(含砝码)、量筒、石块、水、细线。实验步骤：用天平称出石块的质量m；将适量的水倒入量筒中，记录水面的刻度V1；将石块取出，用细线拴住石块浸没入量筒的水中，记录此时水面的刻度V2；用公式ρ＝ 算出密度。
2. 测量不沉于水的固体(如木块)的密度实验器材：天平(含砝码)、量筒、木块、铁块、水、细线。实验步骤：用天平称出木块的质量m；将适量的水倒入量筒中，用细线拴住铁块浸没入量筒的水中，记录水面的刻度V1；将铁块取出，用细线把木块与铁块拴在一起全部浸没入量筒的水中，记录此时水面的刻度V2；用公式ρ＝ 算出密度。【注意】在测固体的密度时，在实验的步骤安排上，都是先测物体的质量再用排液法测体积。如若步骤顺序颠倒，则会造成固体因沾有液体而使测得的固体的质量不准确，给实验带来误差。
3. 测量液体(如盐水)的密度实验器材：天平(含砝码)、量筒、烧杯、盐水。实验步骤：用天平称出烧杯和盐水的总质量m1，将烧杯中的盐水倒一部分入量筒中，记录量筒中液面的刻度V；用天平称出剩余盐水和烧杯的总质量m2；用公式ρ＝ 算出密度。
(2019·贺州)在我市物理实验操作考试中，小贺抽到的试题是测量石块的密度，做了如下操作： 甲 乙 丙(1)把天平放在________桌面上，再将游码移到标尺左端零刻度线处。(2)调节横梁平衡时，发现指针静止时如图甲所示，此时他应将平衡螺母向________端调节，直到天平横梁平衡。
(3)横梁平衡后，他放置好石块，用________向天平的________盘加减砝码，必要时移动游码，直到横梁平衡。砝码和游码位置如图乙所示，则石块的质量为________g。(4)用细线系住石块放入装有20 mL水的量筒内，水面如图丙所示，则石块的体积为_______cm3。(5)计算出石块的密度ρ＝________kg/m3。
（2016·来宾）小明想要知道豆浆的密度大小，于是他进行了如下操作：（1）将托盘天平放在水平桌面上，游码置于标尺的零刻度处，调节天平横梁平衡时，出现了如图所示的现象，他应该向　　（选填“左”或“右”）调节平衡螺母，使横梁平衡；（2）用托盘天平测出空烧杯的质量m0；（3）把豆浆倒入烧杯中，用托盘天平测出烧杯和豆浆的总质量m1，则倒入烧杯中的豆浆质量为　　　　（用测得的物理量表示）；（4）将烧杯中的豆浆全部倒入量筒，读出量筒中豆浆的体积V，由此得知豆浆的密度为　　　　（用测得的物理量表示）；
（5）实验过程中，若只有天平、烧杯和水，请你帮助小明设计一个测量豆浆密度的实验，要求写出需要测量的物理量及计算豆浆密度的表达式（用字母母示）。实验步骤：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________计算豆浆密度的表达式：ρ＝　　　　　　。
①用天平测出空烧杯的质量m1；②在烧杯内装入一定量的水，并在水面的位置做一个标记，用天平测出水和烧杯的总质量m2；③倒出水，再将豆浆倒入烧杯至先前的标记处，用天平测出豆浆和烧杯的总质量m3。
【思路点拨】要测定液体的密度，就测出液体的质量和体积。本题第(5)问，液体的质量可以用天平测量，由于没有量筒，液体体积不能直接测量，只能通过空烧杯和水“代换”出液体的体积。
(2019·贵港)在今年初中学业水平考试理化实验技能考试中，某同学在用调节好的托盘天平称一物体的质量时，在天平的右盘加减砝码过程中，他发现：当放入质量最小的砝码时，指针偏右；若将这个砝码取出，指针偏左。则要测出物体的质量，该同学下一步的正确操作是：取出质量最小的砝码___________________________ 。天平平衡时，天平右盘中砝码的质量和游码的位置如图所示，则该物体的质量为_____g。
将处在零刻度位置的游码向右移
【思路点拨】在使用托盘天平称量物体质量时，往天平右盘增减砝码，当放入质量最小的砝码时，指针右偏，则应取出质量最小的砝码，再通过移动游码使天平平衡；天平平衡时，右盘中砝码的质量加上游码左端对应的读数即为所称量物体的质量。
【方法技能】　托盘天平的使用方法（1）“看”：观察天平的称量以及游码所在标尺上的分度值。（2）“放”：把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻度线处。（3）“调”：调节天平横梁两端的平衡螺母使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡；注意“左偏右移”，指针向左偏，平衡螺母都是向右移。（4）“称”：把被测物体放在左盘里，用镊子向右盘里加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。（5）“记”：被测物体的质量＝盘中砝码总质量＋游码在标尺上所对的刻度值。
(2019·江西)天平的工作原理是___________________。如图所示，此时指针静止在________(填天平的结构名称)的中线左侧，接下来的操作是_______________________，使天平水平平衡。
（2018·梧州）小明把装有450 mL纯净水的容器放进冰箱，当容器里的水全部变成冰以后，冰的质量是　　　　g，此过程体积变化了　_　cm3。（ρ水＝1×103 kg/m3，ρ冰＝0.9×103 kg/m3）
(2020·毕节)某种物质组成的物体的质量与它的___ _______之比叫做这种物质的密度。一个瓶子能装下2 kg水，如果用它来装酒精(ρ酒精＝0.8×103 kg/m3)，最多能装__________kg；如果要装下2 kg酒精，瓶子的容积至少为__________L。
（2018·北部湾经济区）甲、乙两种物体的质量和体积的关系 图象如图所示，则甲、乙两物体的密度之比是（　　）A.8∶1 B.4∶3 C.4∶1 D.2∶1
【思路点拨】由图象可直接计算出甲、乙两种物质的密度，从而求出甲、乙两物体的密度之比。
(2020·黔东南州)如图所示是甲和乙两种物质的质量与体积关系图象，下列说法正确的是(　　)A．甲物质的密度随体积增大而增大B．当甲和乙两物质的质量相同时，乙物质的体积较大C．甲、乙两种物质的密度之比是4∶1D．体积为5 cm3的乙物质，质量为10 g