高考语文一轮复习--文言翻译——扣准语境，落实“分点”（精品课件）

这是一份高考语文一轮复习--文言翻译——扣准语境，落实“分点”（精品课件），共60页。PPT课件主要包含了内容索引，一图尽知建体系，一表概览明考向，一一突破强技能，课时精练等内容，欢迎下载使用。

一、翻译的原则：直译为主，意译为辅1．直译：字字落实所谓直译，就是字字落实，即用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。要求原文字字在译文中有着落，译文字字在原文中有根据。当然，有一些发语词、助词无法直接译出，则不必译出。
活动一　掌握原则、要求和诀窍——让文言翻译更规范
针对练1．试翻译下列句子，体会直译原则。(1)律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之。乃幽武置大窖中，绝不饮食。
译文：卫律知道苏武终究不可威逼而致屈服，报告了单于。单于更加想让他投降。就把苏武关在地窖中囚禁起来，断绝供应，不给他喝的、吃的。
(2)吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！
译文：我们家的人读书很久没有效果，这孩子长大，就值得期待吧！
解析：　(1)直译时须注意以下三个词语：①“愈益”，同义复词，只译出一个即可；②“绝不”，要把“绝”落到实处；③“饮食”，注意译的顺序：喝的、吃的，而不是吃的、喝的。(2)直译时须注意以下三个词语：①“不效”，也可意译为科举上没有成就；②“儿之成”中的“之”是结构助词，可不译；③“乎”，语气助词，可译为“吧”。
2．意译：灵活变通由于文言文句式灵活，省略句、倒装句较多，而且词类经常活用，有时直译会使句子不通顺或表意不够明确。在这种情况下，自然不能被原文束缚住，不能机械地采用直译，而应采用意译，使句子语气顺畅，意思明确。意译，多用于一词或短语的翻译。翻译中需要意译的多是使用固定词语或修辞手法(比喻、互文、用典、借代、委婉)的地方。
针对练2．试翻译下列句子，体会意译原则。(1)纵一苇之所如。
译文：“一苇”使用比喻，可以只译出本体，或改成明喻翻译。
(2)臣生当陨首，死当结草。
译文：臣活着应当不惜牺牲性命为国出力，死后也要像结草老人那样报答您的大恩。
(3)燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英。
译文：燕、赵、韩、魏、齐、楚六国所积存的金玉珠宝。
解析：　(1) “一苇”使用比喻，可以只译出本体，或改成明喻翻译。(2)“陨首”意译，“结草”用典，应译出内涵。(3) “收藏”“经营”“精英”使用互文手法，可以合译。
二、翻译的基本要求：信、达、雅，重在“信”“达”信，就是指译文要准确地表达原文意思，不误译，不漏译，不赘译；达，就是指译文要明白通顺，符合现代汉语的表达习惯，没有语病；雅，是翻译较高层次的要求，在考试中一般不作要求。
针对练3．请根据“信”“达”要求，指出下面对文段中画线句的翻译存在的问题，并写出正确的译文。刘悛，字士操，彭城安上里人也。父勔于大桁战死，悛时疾病，扶伏路次，号哭求勔尸。(节选自《南齐书·列传第十八》)画线句译文：父亲参与大桁之战而战死，刘悛那时身患疾病，有人搀扶着走过来，大哭着请求父亲刘勔的尸体。
答案：　(1)存在的问题：“路次”是“路旁”的意思，这里漏译了；“请求……尸体”，“请求”译得极不准确；“大哭”的主语不明，让读者误以为是“有人”，而不是刘悛。(2)正确的译文：他父亲刘勔在大桁战死，刘悛当时也身患疾病，被人扶到路边，大声痛哭着寻求刘勔的尸身。
三、翻译的“6字诀”：留、补、换、调、删、变1．“6字诀”之——留“留”即保留文言文中的一些基本词汇和专有名词。
针对练4．阅读下面的文言文，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(注意运用保留法)邵捷春，字肇复，万历四十七年进士。崇祯二年，出为四川右参政，分守川南，抚定高、杨二氏。迁浙江按察使。十二年五月，(傅)宗龙入掌中枢，即擢捷春右佥都御史代之。时张献忠、罗汝才已叛，捷春遣副将王之纶、方国安分道扼之。国安连破贼，贼遂还入秦、楚。十月朔，杨嗣昌誓师襄阳，檄蜀军受节度。嗣昌以八月终率师入蜀，于是群贼尽萃蜀中。当是时，捷春提弱卒二万守重庆，所倚惟秦良玉、张令军。于是捷春乃扼水寨观音岩为第一隘，以部将邵仲光守之。九月，献忠突败仲光军，破上马渡。十月，献忠突净壁，遂陷大昌。良玉、令两军皆覆。关隘侦候不明，防军或远离戍所，贼乘隙而过无人之境。嗣昌遂收斩仲光，上疏劾捷春失事。十一月，逮捷春使者至。捷春为人清谨，治蜀有惠政。士民哭送者载道，舟不得行。蜀王为疏救，不听。敕巡按御史遣官送京师，下狱论死。 (节选自《明史·列传第一百四十八》，有删改)
(1)十月朔，杨嗣昌誓师襄阳，檄蜀军受节度。
答案：(1)保留词语：十月、杨嗣昌、襄阳、蜀军关键词语：朔、檄、节度关键句式：“杨嗣昌誓师(于)襄阳”状语后置句、省略句，“檄(命)蜀军受(其)节度”省略句译文：十月初一，杨嗣昌在襄阳誓师，发布檄文命令蜀军接受他的指挥调度。
(2)当是时，捷春提弱卒二万守重庆，所倚惟秦良玉、张令军。于是捷春乃扼水寨观音岩为第一隘，以部将邵仲光守之。
答案：保留词语：捷春、重庆、秦良玉、张令、水寨观音岩、邵仲光关键词语：提、倚、乃、扼关键句式：“捷春提弱卒二万守重庆”定语后置句译文：正当这个时候，邵捷春率领两万疲弱士卒防守重庆，能依靠的只有秦良玉、张令的部队。于是邵捷春就扼守水寨观音岩作为第一道关口，用部将邵仲光驻防。
(3)士民哭送者载道，舟不得行。蜀王为疏救，不听。
答案：保留词语：蜀王关键词语：载、为、疏关键句式：“(他被逮捕时)士民哭送者载道”定语后置句、省略句，“蜀王为(之)疏救”省略句，“(朝廷)不听”省略句译文：(他被逮捕时)哭着送行的士人、百姓堵满道路，船无法开动。蜀王替(他)上书求救，(朝廷)没有听取。
[参考译文]邵捷春，字肇复，万历四十七年考中进士。崇祯二年，邵捷春出任四川右参政，负责把守川南，期间他招安、平定了高、杨二氏的叛乱。升任浙江按察使。十二年五月，傅宗龙入朝掌管中枢，就提拔邵捷春担任右佥都御史接替他。此时张献忠、罗汝才已经反叛，邵捷春派遣副将王之纶、方国安分路扼制。方国安连续打败贼兵，贼兵于是回到陕西、湖北。十月初一，杨嗣昌在襄阳誓师，发布檄文命令蜀军接受他的指挥调度。杨嗣昌在八月底率军进入四川，这时各路贼兵全都集中在四川境内了。正当这个时候，邵捷春率领两万疲弱士卒防守重庆，能依靠的只有秦良玉、张令的部队。于是邵捷春就扼守水寨观音岩作为第一道关口，用部将邵仲光驻防。
九月，张献忠突袭打败了邵仲光的部队，占领了上马渡。十月，张献忠突袭净壁，占领了大昌。秦良玉、张令的两支部队都覆没了。关隘驻军对贼兵的动向侦探不清楚，防军有时又远离防地，贼兵就钻空子通过了没人防守的地方。杨嗣昌于是收斩邵仲光，又上奏疏弹劾邵捷春作战失败。十一月，逮捕邵捷春的使者到来了。邵捷春为人清廉谨慎，治理四川有惠政。(他被逮捕时)哭着送行的士人、百姓堵满道路，船无法开动。蜀王替(他)上书求救，(朝廷)没有听取。皇帝命令巡按御史派官员把邵捷春押送到京师，打入监牢判处死刑。
2．“6字诀”之——补“补”即补出文言文中省略的成分或隐含的成分，如句子的主语、谓语、宾语等以及介词“于”等，从而使句意完整。
针对练5．阅读下面的文言文，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(注意运用增补法)崔郾，字广略，姿仪伟秀，人望而慕之，然不可狎也。中进士第，补集贤校书郎，累迁吏部员外郎，下不敢欺。每拟吏，亲挟格，褒黜必当，寒远无留才。三迁谏议大夫。穆宗立，荒于游畋，内酣荡，昕曙不能朝。郾进曰：“十一圣之功德，四海之大，万国之众，其治其乱，系于陛下。自山以东百城，地千里，昨日得之，今日失之。西望戎垒，距宗庙十舍，百姓憔悴，畜积无有。愿陛下亲政事以幸天下。”帝动容慰谢，迁给事中。敬宗嗣位，拜翰林侍讲学士，旋进中书舍人，谢曰：“陛下使臣侍讲，历半岁不一问经义。臣无功，不足副厚恩。”帝惭曰：“朕少间当请益。”高釴适在旁，因言：“陛下乐善而无所咨询，天下之人不知有向儒意。”帝重咎谢，咸赐锦、币。郾与高重类“六经”要言为十篇，上之，以便观省。迁礼部侍郎，出为虢州观察使。
(1)每拟吏，亲挟格，褒黜必当，寒远无留才。三迁谏议大夫。
答案：　(1)增补词语：(崔郾)亲挟格；褒黜(官员)必当；(崔郾)三迁谏议大夫关键词语：拟、挟格、褒黜、寒远、迁译文：每次选拔官吏，(崔郾)都亲自把握标准考查，褒扬贬黜(官员)一定得当，无论出身贫寒还是居处僻远的人才都不会遗漏。(崔郾)多次升迁后担任谏议大夫。
(2)郾与高重类“六经”要言为十篇，上之，以便观省。迁礼部侍郎，出为虢州观察使。
答案：　增补词语：上之(于帝)；以便(帝)观省；(崔郾)迁礼部侍郎关键词语：类、上、观省、出译文：崔郾与高重将“六经”中的主要言论按类编为十篇，进献(给皇帝)，以便于(皇帝)阅读思考。(崔郾)升任礼部侍郎，后出京外任虢州观察使。
[参考译文]崔郾，字广略，身材魁梧，相貌英俊，人们远望仰慕他，却不敢亲近。崔郾考中进士，补缺担任集贤校书郎，多次升迁后担任吏部员外郎，下属不敢欺瞒他。每次选拔官吏，(崔郾)都亲自把握标准考查，褒扬贬黜(官员)一定得当，无论出身贫寒还是居处僻远的人才都不会遗漏。(崔郾)多次升迁后担任谏议大夫。穆宗登基，荒废政务，沉溺于游猎，在宫中纵饮放荡恣意放纵，天亮了还不能上朝处理政务。崔郾进谏说：“靠十一代先帝的功德，才拥有广大的疆域，众多的百姓，天下安定还是混乱，都系在陛下您一人身上。从崤山往东有百座城池，地广千里，昨天刚得到，今天就失去了。西望敌寇的营垒，距离宗庙只有十舍的距离，百姓憔悴，没有积蓄。希望陛下亲自处理政事而使天下人有幸。”
穆宗十分感动深表谢意，提拔他为给事中。敬宗继承帝位，任命他为翰林侍讲学士，不久又升任他为中书舍人，他入宫谢恩说：“陛下让我担任侍讲学士，过了半年没问过一次经书义理。臣下没有功劳，不能与皇上的厚恩相称(对不起皇上的厚恩)。”敬宗惭愧地说：“我不久一定向你请教。”高釴恰好在旁边，趁机进言说：“陛下乐意向善却没有咨询什么，这样天下的人就不知道您有尊崇儒家的意愿。”敬宗又自责道歉，都赐给他们锦缎财物。崔郾与高重将“六经”中的主要言论按类编为十篇，进献(给皇帝)，以便于(皇帝)阅读思考。(崔郾)升任礼部侍郎，后出京外任虢州观察使。
3．“6字诀”之——换“换”即翻译时把文言文中的部分词语替换成符合现代汉语习惯的词语。
针对练6．阅读下面的文言文，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(注意运用替换法)张士隆劾锦衣千户廖铠奸利事，且曰：“铠虐陕西，即其父鹏虐河南故习也。河南以鹏故召乱，铠又欲乱陕西。乞置铠父子于法，并召还廖銮，以释陕人之愤。”銮，铠所从镇陕西者也。钱宁素昵铠，见疏大恨，遂因士隆按薛凤鸣狱以陷之。凤鸣者，宝坻人，先为御史，坐罪削籍，谄事诸佞幸，尤善宁。与从弟凤翔有隙，嗾缉事者发其私，下吏论死。刑部疑有冤，并捕鞫凤鸣。凤鸣惧，使其妾诉枉，自刭长安门外，词连宝坻知县周在及素所仇者数十人，悉逮付法司，而凤鸣得释。士隆与御史许完先后按治，复捕凤鸣对簿，释在还职。(选自《明史·张士隆传》，有删节)
(1)凤鸣者，宝坻人，先为御史，坐罪削籍，谄事诸佞幸，尤善宁。
答案：　(1)替换词语：坐、削、籍、谄、善关键句式：“凤鸣者，宝坻人”判断句；“坐罪削籍”为无被动标志词的被动句译文：薛凤鸣，是宝坻人，先前担任御史，因犯罪被取消官籍，逢迎侍奉众多奸佞之臣，尤其与钱宁交好。
(2)词连宝坻知县周在及素所仇者数十人，悉逮付法司，而凤鸣得释。
答案：替换词语：词、连、素、悉、逮、付关键句式：“词连宝坻知县周在及(薛凤鸣)素所仇者数十人”省略句；“悉逮付法司”“而凤鸣得释”均为无被动标志词的被动句译文：状词牵连到宝坻县令周在，和薛凤鸣平时所仇视的几十个人，全部被逮捕交付司法衙门，薛凤鸣却能够被释放。
[参考译文]张士隆弹劾锦衣卫千户廖铠非法牟取利益之事，并且说：“廖铠凌虐陕西，正是他父亲廖鹏凌虐河南的旧习气。河南因廖鹏的原因招致民乱，廖铠又想祸乱陕西。(臣)请求将廖铠父子绳之以法，并召回廖銮，以此消除陕西民众的愤恨。”廖銮，是廖铠所随从镇守陕西的人。钱宁向来亲近廖铠，见到奏疏大为恼恨，于是趁张士隆调查薛凤鸣的案件时来诬陷他。薛凤鸣，是宝坻人，先前担任御史，因犯罪被取消官籍，逢迎侍奉众多奸佞之臣，尤其与钱宁交好。薛凤鸣与堂弟薛凤翔有仇，唆使侦缉搜捕的人揭发他的隐私，下交司法官吏被判处死刑。刑部怀疑有冤情，一并逮捕审讯薛凤鸣。薛凤鸣害怕，让他的小妾在长安门外哭诉冤枉(并)自杀，状词牵连到宝坻县令周在和薛凤鸣平时所仇视的几十个人，全部被逮捕交付司法衙门，薛凤鸣却能够被释放。张士隆与御史许完先后调查惩办(此案)，又逮捕薛凤鸣对证，(最终)释放了周在并恢复他的官职。
4．“6字诀”之——调“调”即按照现代汉语的习惯，在对译的基础上，将特殊句式的语序调整过来，使译句畅达。翻译时需要调整语序的句子主要有以下几种：
针对练7．阅读下面的文言文，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(注意运用调序法)周浚随王浑伐吴，攻破江西屯戍，与孙皓中军大战，斩伪丞相张悌等首级数千，俘馘万计，进军屯于横江。时闻龙骧将军王濬既破上方，别驾何恽说浚曰：“张悌率精锐之卒，悉吴国之众，殄灭于此，吴之朝野莫不震慑。今王龙骧既破武昌，兵威甚盛，顺流而下，所向辄克，土崩之势见矣。窃谓宜速渡江，直指建邺，大军卒至，夺其胆气，可不战而擒。”浚善其谋，便使白浑。恽曰：“浑暗于事机，而欲慎己免咎，必不我从。”浚固使白之，浑果曰：“受诏但令江北抗衡吴军，不使轻进。贵州虽武，岂能独平江东！今者违命，胜不足多；若其不胜，为罪已重。且诏令龙骧受我节度，但当具君舟楫，一时俱济耳。”
恽曰：“龙骧克万里之寇，以既济之功来受节度，未之闻也。且握兵之要，可则夺之，所谓受命不受辞也。今渡江必全克获，将有何虑？若疑于不济，不可谓智；知而不行，不可谓忠，实鄙州上下所以恨恨也。”浑执不听。(选自《晋书·周浚传》，有删改)
(1)张悌率精锐之卒，悉吴国之众，殄灭于此，吴之朝野莫不震慑。
答案：　(1)关键词语：悉、殄灭、莫、震慑关键句式：“殄灭于此”状语后置句译文：张悌统率着精锐的部队，都是吴国的部众，在此地被我们消灭了，吴国朝野无不震撼慑服。
(2)浚善其谋，便使白浑。恽曰：“浑暗于事机，而欲慎己免咎，必不我从。”
答案：　关键词语：善、使、白、暗、事机、慎、咎关键句式：“浑暗于事机”状语后置句，“必不我从”宾语前置句译文：周浚认为这是条妙计，便派人禀告王浑。何恽说：“王浑在把握时机方面昏聩糊涂，就想行事谨慎保全自己免于过失，一定不会同意我们的计策。”
(3)龙骧克万里之寇，以既济之功来受节度，未之闻也。且握兵之要，可则夺之，所谓受命不受辞也。
答案：关键词语：克、以、济、受、节度、要、则、夺、命、辞关键句式：“未之闻也”宾语前置句译文：龙骧将军攻克了万里敌寇，凭借已成战功来接受我们的指挥，这是不曾听说过的事。再说掌握兵权的关键是，时机允许就夺取，这就是说只接受上级布置的任务，而如何完成则不受上级指令的约束。
[参考译文]周浚跟随王浑攻吴，攻破江西的守军，与孙皓的中军激战，斩了伪丞相张悌等共千人的首级，俘虏数以万计，进军驻扎在横江。当时听说龙骧将军王濬已经攻克上游城镇，别驾何恽劝说周浚道：“张悌统率着精锐的部队，都是吴国的部众，在此地被我们消灭了，吴国朝野无不震撼慑服。现在王龙骧已经攻克武昌，军威很强盛，沿江顺流而下，所向无敌，攻无不克，吴已显现出土崩瓦解之势。我私下认为应该迅速渡江，直奔建邺，大军突然而至，夺了吴军胆量气势，可以不用交战就擒获敌人。”周浚认为这是条妙计，便派人禀告王浑。何恽说：“王浑在把握时机方面昏聩糊涂，就想行事谨慎保全自己免于过失，一定不会同意我们的计策。”
周浚坚持派人禀告王浑，王浑果然说：“我接受的诏命只是让我在江北与吴军抗衡，不让我轻率进军。您的辖区即使武力强大，难道能独自平定江东！现在违背了皇命，即便取胜也不值得称赞；如果不能取胜，罪责更重。再说诏令龙骧将军要接受我们的指挥，只应该备齐你们的舟楫，同时渡江罢了。”何恽说：“龙骧将军攻克了万里敌寇，凭借已成战功来接受我们的指挥，这是不曾听说过的事。再说掌握兵权的关键是，时机允许就夺取，这就是说只接受上级布置的任务，而如何完成则不受上级指令的约束。现在渡江必定大获全胜，还有什么顾虑呢？如果犹疑不决迟迟不渡江，不能叫作明智；如果明知能取胜却不行动，不能叫作忠诚，这真的将会成为我州上下遗憾不已的原因。”王浑固执己见不肯听从。
5．“6字诀”之——删“删”即把没有意义或不必译出的衬词、虚词删去。
针对练8．阅读下面的文言文，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(注意运用删削法)凡兵，不攻无过之城，不杀无罪之人。夫杀人之父兄，利人之货财，臣妾人之子女，此皆盗也。故兵者，所以诛暴乱、禁不义也。兵之所加者，农不离其田业，贾不离其肆宅，士大夫不离其官府。由其武议在于一人，故兵不血刃而天下亲焉。夫将，提鼓挥枹[注]，临难决战。接兵角刃，鼓之而当，则赏功立名；鼓之而不当，则身死国亡。是存亡安危在于枹端，奈何无重将也。(节选自《尉缭子》，有删改)[注]　枹：鼓槌。
(1)夫杀人之父兄，利人之货财，臣妾人之子女，此皆盗也。
答案：　(1)删削词语：夫、也关键词语：父兄、利、货财、臣妾、子女译文：杀害人家的父兄，掠夺人家的财物，奴役人家的子女，这些都是强盗的行为。
(2)兵之所加者，农不离其田业，贾不离其肆宅，士大夫不离其官府。由其武议在于一人，故兵不血刃而天下亲焉。
答案：　删削词语：之、焉关键词语：兵、加、武议、亲译文：对于被讨伐的国家，要使农民不离开他们的土地，商人不离开他们的店铺，士大夫不离开他们的官府。因为用兵的目的，只在于惩罚祸首一人，所以能不经过流血战斗就可得到天下的拥护。
[参考译文]凡是用兵，不要进攻没有过失的国家，不要杀害无辜的人。杀害人家的父兄，掠夺人家的财物，奴役人家的子女，这些都是强盗的行为。战争的目的是平定暴乱、制止不义行为。对于被讨伐的国家，要使农民不离开他们的土地，商人不离开他们的店铺，士大夫不离开他们的官府。因为用兵的目的，只在于惩罚祸首一人，所以能不经过流血战斗就可得到天下的拥护。将帅击鼓指挥军队，使其在危难情况下与敌军决战。当两军短兵相接的时候，如果指挥得当，就会建立功名；如果指挥不当，就会身死国亡。由此看来，国家的存亡安危，在于将帅的指挥是否得当，这怎能不使人重视将帅的作用。
6．“6字诀”之——变“变”指根据语境，灵活变通地翻译。这往往是上述五种方法都用上了，还难以准确翻译时的一种方法。尤其是碰到文言文中运用修辞或典故的地方时，应学会变通地翻译。
针对练9．阅读下面的文言文，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(注意运用变通法)文长为山阴秀才，大试辄不利。豪荡不羁。总督胡梅林(胡宗宪，字梅林)公知之，聘为幕客。文长与胡公约：“若欲客某者，当具宾礼，非时辄得出入。”胡公皆许之。文长乃葛衣乌巾，长揖就坐，纵谈天下事，旁若无人。胡公大喜。是时公督数边兵，威振东南，介胄之士，膝语蛇行，不敢举头；而文长以部下一诸生傲之，信心而行，恣臆谈谑，了无忌惮。(节选自明·袁宏道《徐文长传》，有删减)
(1)文长乃葛衣乌巾，长揖就坐，纵谈天下事，旁若无人。
答案：　(1)变通词语：长揖译文：文长于是穿葛布衣服，戴黑色头巾，拱手行礼入座，放言畅谈天下大事，好像旁边没有人一样。
(2)是时公督数边兵，威振东南，介胄之士，膝语蛇行，不敢举头。
答案：变通词语：介胄之士、膝语、蛇行译文：那时胡宗宪统率着几个方面的兵将，威震东南一带，军人畏惧他以至跪着说话，匍匐在地像蛇一样爬行，不敢抬头。
[参考译文]文长是山阴的秀才，乡试多次未被录取。性格直爽，无拘无束。总督胡宗宪知晓他的才能，聘请他做幕客。文长与胡宗宪讲定：“如果要我做幕客的话，要按照接待宾客的礼节，不规定时间，自由进出。”胡宗宪都答应了他。文长于是穿葛布衣服，戴黑色头巾，拱手行礼入座，放言畅谈天下大事，好像旁边没有人一样。胡宗宪非常高兴。那时胡宗宪统率着几个方面的兵将，威震东南一带，军人畏惧他以至跪着说话，匍匐在地像蛇一样爬行，不敢抬头；而文长作为部下一秀才而对他高傲自得，随心所欲地行事，任意谈论和开玩笑，丝毫没有畏惧顾虑。
文言文翻译和很多题目一样，也是按得分点赋分的。命题人设置文段中的某一句作为翻译题，说明此句有特殊之处，或考其中的某实词、某虚词，或考其中的某句式。在做文言文翻译题时，首先要思考所翻译句的关键在哪里，抓住了关键，也就抓住了得分点。
活动二　明确3大关键——落实文言翻译得分点
关键一　实词——思考是否为5种特殊实词作为采分点的实词，从词性上看，以动词居多，其次是形容词和名词。把关键实词翻译到位，就是把句中的通假字、多义词、古今异义词、活用词语(名词用作状语、形容词用作动词、意动用法、使动用法等)、特殊难解词语准确理解，并且在译文中正确地体现出来。
关键二　虚词——思考译或不译作为采分点的虚词，主要指文言语句中的副词、连词、介词。虚词的翻译要注意两点：(1)必须译出的：有实词义项的要译出实义，如作代词的“之”“其”等；现代汉语中有与之相对应的虚词进行互换的，如“之”“而”“以”“于”等。(2)不必译出的：在句中起语法作用的“之”、发语词及句末语气助词等。关键虚词的翻译，要仔细辨明词性及意义，能译则译，不需要译出的切不可强行译出。关键三　句式——思考是否为特殊句式文言句式在翻译题目中是重要的得分点，翻译时审出译句中的特殊句式是关键。考生要注重积累，重点掌握容易忽略的省略句、宾语前置句和固定句式等。
【典题示例】典例 (2022·新高考全国Ⅱ卷，节选)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。上[注]既破邯郸，诛王郎，召邓禹宿，夜语曰：“吾欲北发幽州突骑，诸将谁可使者？”禹曰：“吴汉可。禹数与语，其人勇鸷有智谋，诸将鲜能及者。”上于是以汉为大将军。[注]　上：汉光武帝刘秀。
【满分解构】第1步：锁定采分点慎推敲画横线的句子中，重点实词有“语”“勇鸷”“鲜”，重点虚词有“与”“其”。第2步：译准关键点细切分禹曰：“吴汉可。禹/数(屡次)/与(省略句，“与”后省略宾语)语，其人/勇鸷(勇猛，强悍)/有智谋，诸将/鲜(少)/能及(赶得上)者。”第3步：做到句意通巧连缀把句中词语逐一翻译出来的词义连缀成句，译好之后要检查，保证语句的通顺。
答案：　邓禹说：“吴汉可以，我屡次与他交谈，那人勇猛而有智谋，众将少有能赶得上的。”
【类题指津】文言翻译题解题“3步骤”
针对练10．阅读下面的文言文片段，把画横线的句子翻译成现代汉语。李仕衡，字天均，秦州成纪人，进士及第。顷之，河北阙军储，议者以谓仕衡前过助封祀费，真宗闻之，以为河北都转运使。后集粟塞下，至钜万斛。或言粟腐不可食，朝廷遣使取视之，而粟不腐也。南郊，复进钱帛八十万。先是，每有大礼，仕衡必以所部供军物为贡，言者以为不实。仕衡乃条析进六十万皆上供者，二十万即其羡余。帝不之罪，谓王旦曰：“仕衡应猝有材，人欲以此中之。”明年旱蝗，发积粟赈民，又移五万斛济京西。民有盗瓜伤主者，法当死，仕衡以岁饥，奏贷之。盗起淄、青间，迁刑部侍郎、知青州。前守捕群盗妻子置棘围中，仕衡至，悉纵罢之使去。未几，其徒有枭贼首至者。(节选自《宋史·列传第五十八》，有删改)
(1)帝不之罪，谓王旦曰：“仕衡应猝有材，人欲以此中之。”
答案：　(1)重点实词：“罪”，名词活用作动词，怪罪；“应”，应对；“猝”，突发事件；“中”，中伤。关键虚词：“之”，代词，指李仕衡；“以”，介词，用。特殊句式：“帝不之罪”为宾语前置句，正常语序为“帝不罪之”。译文：皇上没有怪罪李仕衡，对王旦说：“李仕衡应对突发事件有才能，人们是想借此中伤他。”
(2)民有盗瓜伤主者，法当死，仕衡以岁饥，奏贷之。
答案：重点实词：“法”，名词作状语，依法；“贷”，宽恕。关键虚词：“以”，介词，因为。特殊句式：“民有盗瓜伤主者”为定语后置句，“盗瓜伤主”为“民”的定语。译文：有一个偷瓜并打伤瓜主的人，依法应当判处死罪，李仕衡因为年成不好，上奏宽恕了他(的罪行)。
[参考译文]李仕衡，字天均，是秦州成纪人，参加科举考试高中进士及第。不久，河北缺少军备储蓄，谏议官员都说李仕衡先前超额提供祭祀费用，真宗听说了这件事，让(他)做了河北都转运使。后来到塞下征集粮食，多达数万斛。有人进言说(李仕衡储积的)粮食已经腐烂不能食用，朝廷派人来检查，粮食并没有腐烂。在城外祭祀，又提供了钱帛八十万。在这之前，每次有大的祭祀，李仕衡必定拿所管理的军中物资进贡，谏官认为(情况)不属实。李仕衡于是就逐条列举，六十万都是贡赋，其余二十万是附加税收。皇上没有怪罪李仕衡，对王旦说：“李仕衡应对突发事件有才能，人们是想借此中伤他。 ”
第二年出现旱灾和蝗灾，(李仕衡)打开粮库赈济灾民，又拿出五万斛粮食救济京西。有一个偷瓜并打伤瓜主的人，依法应当判处死罪，李仕衡因为年成不好，上奏宽恕了他(的罪行)。盗贼在青、淄两地兴起，(他)升迁做了刑部侍郎、主管青州。前任官员抓到的盗贼的妻子儿女都拘押在用荆棘圈起的场地中，李仕衡到任，把他们都放了，让他们离开。没过多久，就有人拿了盗贼首领的头颅来。
【基础巩固练】1．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。时上思进贤良，多上书言便宜，辄下(萧)望之问状。所白处奏皆可。宣帝察望之经明持重，论议有余，材任宰相，欲详试其政事，以为左冯翊。后为太傅。及宣帝寝疾，选大臣可属者，拜望之为前将军光禄勋，受遗诏辅政。(节选自《汉书·萧望之传第四十八》，有删改)
(1)时上思进贤良，多上书言便宜，辄下(萧)望之问状。
译文：当时皇上希望提拔贤良之士，很多人都上书陈述利国利民的策略，皇帝总是(把这些事)交代给萧望之，(让他去)了解情况。
(2)及宣帝寝疾，选大臣可属者，拜望之为前将军光禄勋，受遗诏辅政。
译文：等到宣帝病重，选择可以托付后事的大臣，任命萧望之为前将军光禄勋，(让他)接受遗诏辅佐政事。
解析：　(1)进，提拔；便宜，利国利民的策略；辄，经常；下，交代；状，情况，利弊。(2)及，等到；寝疾，卧病在床，病重；属，托付；大臣可属者，定语后置，可托付的大臣；拜，任命；受，接受。
[参考译文]当时皇上希望提拔贤良之士，很多人都上书陈述利国利民的策略，皇帝总是(把这些事)交代给萧望之，(让他去)了解情况。萧望之所禀报处理的都被批准。宣帝了解到萧望之明晓经学，处事稳重，议事论理留有余地，才干胜任宰相，就想仔细考察他处理政务的能力，派他当左冯翊。后来萧望之担任太傅。等到宣帝病重，选择可以托付后事的大臣，任命萧望之为前将军光禄勋，(让他)接受遗诏辅佐政事。
2．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。贞观五年，太宗谓房玄龄等曰：“自古帝王多任情喜怒，喜则滥赏无功，怒则滥杀无罪。是以天下丧乱，莫不由此。朕今夙夜未尝不以此为心，恒欲公等尽情极谏；公等亦须受人谏语，岂得以人言不同己意，便即护短不纳？若不能受谏，安能谏人？”(节选自《贞观政要》，有删改)
(1)喜则滥赏无功，怒则滥杀无罪。
译文：高兴时就任意赏赐无功的人，发怒时就乱杀无罪的人。
(2)朕今夙夜未尝不以此为心，恒欲公等尽情极谏。
译文：我现在从早到晚，无时不把这件事放在心上，常常希望你们尽情极力规谏。
解析：　 (1)“则”，就；“滥”，胡乱地，任意；“无功”，名词，无功的人。(2)“夙夜”，从早到晚；“未尝”，不曾，与否定词“不”连用，表双重否定；“恒”，常常；“欲”，希望。
[参考译文]贞观五年，唐太宗对房玄龄等人说：“自古以来，帝王之中多有放纵情性、喜怒无常的，高兴时就任意赏赐无功的人，发怒时就乱杀无罪的人。因此，社稷沦丧，天下混乱，没有不是因此而造成的。我现在从早到晚，无时不把这件事放在心上，常常希望你们尽情极力规谏；你们也要接受别人的规谏，怎能因为别人的话不符合自己的心意，便立即庇护自己的短处而不采纳呢？假若自己不能接受别人的规谏，又怎能规谏别人呢？”
3．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。(虞)翻出为富春长。后翻州举茂才，汉召为侍御史，曹公为司空，辟皆不就。孙权以为骑都尉。翻数犯颜谏争，权不能悦，又性不协俗，多见谤毁，坐徙丹杨泾县。(节选自《三国志·虞翻传》，有删改)
(1)后翻州举茂才，汉召为侍御史，曹公为司空，辟皆不就。
译文：后来虞翻被所在州府推举为秀才，汉朝廷召他为侍御史，曹操当了司空，征召他(做官)，他都不去就任。
(2)翻数犯颜谏争，权不能悦，又性不协俗，多见谤毁，坐徙丹杨泾县。
译文：虞翻多次冒犯(孙权的)威严，进谏规劝，孙权不高兴，加之(他的)秉性不合世俗，常常被人毁谤，因而获罪被流放丹杨泾县。
解析：　(1)举，被举荐；辟，征召；就，就任，赴任。(2)数，多次；见，被；坐，因……获罪。
[参考译文]虞翻出任富春县县令。后来虞翻被所在州府推举为秀才，汉朝廷召他为侍御史，曹操当了司空，征召他(做官)，他都不去就任。孙权任命虞翻为骑都尉。虞翻多次冒犯(孙权的)威严，进谏规劝，孙权不高兴，加之(他的)秉性不合世俗，常常被人毁谤，因而获罪被流放丹杨泾县。
【综合应用练】阅读下面的文言文，完成4～8题。燕昭王收破燕之后即位，卑身厚币，以招贤者，欲将以报仇。故往见郭隗先生曰：“齐因孤之国乱，而袭破燕。孤极知燕小力少，不足以报。然得贤士与共国，以雪先王之耻，孤之愿也。敢问以国报仇者奈何？”郭隗先生对曰：“帝者与师处，王者与友处，霸者与臣处，亡国与役处。诎指而事之，北面而受学，则百己者至。先趋而后息，先问而后嘿①，则什己者至。人趋己趋，则若己者至。冯几据杖，眄视指使，则厮役之人至。若恣睢奋击，呴籍叱咄，则徒隶之人至矣。此古服道致士之法也。王诚博选国中之贤者，而朝其门下，天下闻王朝其贤臣，天下之士必趋于燕矣。”昭王曰：“寡人将谁朝而可？”郭隗先生曰：“臣闻古之君人，有以千金求千里马者，
三年不能得。涓人②言于君曰：‘请求之。’君遣之三月得千里马马已死买其首五百金反以报君君大怒曰所求者生马安事死马而捐五百金涓人对曰：‘死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣。’于是不能期年，千里之马至者三。今王诚欲致士，先从隗始。隗且见事，况贤于隗者乎？岂远千里哉！”于是昭王为隗筑宫而师之。乐毅自魏往，邹衍自齐往，剧辛自赵往，士争凑燕。燕王吊死问生，与百姓同甘共苦。二十八年，燕国殷富，士卒乐佚轻战。于是遂以乐毅为上将军，与秦、楚、三晋合谋以伐齐，齐兵败，闵王出走于外。燕兵独追北，入至临淄，尽取齐宝，烧其宫室宗庙。齐城之不下者，唯独莒、即墨。(节选自《战国策·燕策一》)[注]　①嘿：同“默”。②涓人：中涓，掌管宫中扫除之役。此处指国君近侍。
4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A．君遣之三月/得千里马/马已死/买其首五百金/反以报君/君大怒曰/所求者生马/安事死马/而捐五百金/B．君遣之/三月得千里马/马已死/买其首五百金/反以报君/君大怒曰/所求者生马/安事死马/而捐五百金/C．君遣之三月/得千里马/马已死/买其首五百金反/以报君/君大怒曰/所求者生马/安事死马/而捐五百金/D．君遣之/三月得千里马/马已死/买其首五百金反/以报君/君大怒曰/所求者生马/安事死马/而捐五百金/
解析：“三月”是寻找千里马的时间，应该作“得”的时间状语，“三月”前断开，排除A、C两项；“反”同“返”，“以”相当于而，“反”“报”之间是承接关系，连动短语作谓语，之间不能断开，排除D项。
5．下列对文中加点（颜色）的词语及相关内容的解说，不正确的一项是A．“寡人”是古代君王自称的谦辞，意为寡德即缺少德行之人。君主常“称孤道寡”。B．“三晋”是战国时赵、韩、魏的合称。春秋末年，韩、赵、魏三卿分晋，故有此称。C．“追北”指追逐打了败仗逃亡的敌兵，与《过秦论》中“追亡逐北”意义相同。D．“宗庙”指古代帝王、诸侯祭祀祖宗的庙宇。天子、诸侯、大夫、士立庙仪制不同。
解析：　“古代君王自称的谦辞……君主常……”错，寡人是古代君主、诸侯王对自己的谦称，选项表述缩小了范围。
6．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是A．齐国趁燕国内乱之际，突袭攻破了燕国。燕昭王在国势衰弱时即位。他知道国力弱小，难以轻易洗雪国耻，因此主动请教郭隗，询问复仇的计策。B．郭隗告诉燕昭王，开创帝业、成就王业、称霸诸侯、亡失国家的君主，各有不同的用人方式；不同的用人方式会招来不同的人，得到不同的结果。C．古代某国君以重金购求千里马，长久不能如愿。后来他的一位侍从花五百金买回一匹已死千里马的头，结果不满一年，就有三匹千里马送上门来。D．在上将军乐毅的统率下，本来安逸轻敌的燕国士兵变得极为勇猛，他们攻入齐国都城临淄，把财宝尽数取去。最后齐国只剩两座城池未被攻下。
解析：“就有三匹千里马送上门来”错，“千里之马至者三”中“三”是虚数，形容很多。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)诎指而事之，北面而受学，则百己者至。
译文：如果能够卑躬屈节地侍奉贤者，屈居下位接受教诲，那么比自己才能超出百倍的人就会光临。
(2)今王诚欲致士，先从隗始。隗且见事，况贤于隗者乎？
译文：如果现在大王真的想要罗致人才，就请先从我开始吧。我尚且被重用，何况那些胜过我的人呢？
8．《孙子兵法》曰：“谋定而后动，知止而有得。”燕昭王为了复仇，是怎样“谋定而后动”的？请根据选文加以概括。
答案：　①知己知彼，借助贤良，以励精图治。②虚心请教，听取建议，做一位礼贤下士爱才惜才的贤能君王。③厚待郭隗，以示广纳贤才的真诚态度。④吸引了大批人才，与百姓同甘共苦，国富兵强，最终战胜齐国强大起来。
[参考译文]燕昭王收拾了残破的燕国以后登上王位，他礼贤下士，用丰厚的聘礼来招募贤才，想要依靠他们来报齐国破燕杀父之仇。为此他去见郭隗先生说：“齐国乘人之危，攻破我们燕国。我深知燕国势单力薄，无力报复。然而如果能得到贤士与我共商国事，以雪先王之耻，这是我的愿望。请问先生要报国家的大仇应该怎么办？”郭隗先生回答说：“成就帝业的国君以贤者为师，成就王业的国君以贤者为友，成就霸业的国君以贤者为臣，行将灭亡的国君以贤者为仆役。如果能够卑躬屈节地侍奉贤者，屈居下位接受教诲，那么比自己才能超出百倍的人就会光临。早些学习晚些休息，先去求教别人过后再默思，那么才能胜过自己十倍的人就会到来。
别人怎么做，自己也跟着做，那么才能与自己相当的人就会来到。如果凭靠几案，拄着手杖，盛气凌人地指挥别人，那么供人驱使、跑腿当差的人就会来到。如果放纵骄横，行为粗暴，吼叫骂人，大声喝斥，那么就只有奴隶和犯人来了。这就是古往今来实行王道和招致人才的方法啊。大王若是真想广泛选用国内的贤者，就应该亲自登门拜访，天下的贤人听说大王的这一举动，就一定会赶着到燕国来。”昭王说：“我应当先拜访谁才好呢？”郭隗先生说道：“我听说古时有一位国君想用千金求购千里马，可是三年也没有买到。宫中有个近侍对他说道：‘请您让我去买吧。’国君就派他去了。三个月后他终于找到了千里马，可惜马已经死了，但是他仍然用五百金买了那匹马的脑袋，回来向国君复命。
国君大怒道：‘我要的是活马，死马有什么用，而且白白扔掉了五百金？’这个近侍胸有成竹地对君主说：‘买死马尚且肯花五百金，更何况活马呢？天下人一定都以为大王您擅长买马，千里马很快就会有人送了。’于是不到一年，很多匹千里马就到手了。如果现在大王真的想要罗致人才，就请先从我开始吧。我尚且被重用，何况那些胜过我的人呢？他们难道还会嫌千里的路程太遥远了吗？”于是昭王为郭隗专门建造房屋，并拜他为师。(消息传开，)乐毅从魏国赶来，邹衍从齐国而来，剧辛也从赵国来了，人才争先恐后集聚燕国。昭王又在国中祭奠死者，慰问生者，和百姓同甘共苦。燕昭王二十八年的时候，燕国殷实富足，国力强盛，士兵们心情舒畅轻视战争。
于是昭王任用乐毅为上将军，和秦、楚及三晋赵、魏、韩联合策划攻打齐国，齐国大败，齐闵王逃到国外。燕军又单独痛击败军，一直打到齐都临淄，掠取了那里的全部宝物，烧毁齐国宫殿和宗庙。没有被攻下的齐国城邑，只剩下莒和即墨。